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(共35张PPT)
《月相变化的规律》说课稿
教科版（2017）小学科学三年级下册
新教材
大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第4课《月相变化的规律》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
二、说学情
五、说教法
六、说教学过程
七、说板书设计
目 录
三、说教学目标
四、说教学重难点
八、说教学反思
一、说教材
《月相变化的规律》是新教材教科版三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第4课。本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。
二、说学情
学生从小就有观察月亮的经历，例如中秋节与家人赏月等。虽然他们已经注意到月相会变化，有时候圆，有时候是像小船一样的弧形，他们在二年级科学课中对于月相还有过长时间观察和记录，但是他们很难将月相变化与时间对应起来，他们更多关注的是一天，或者某个时间的月相，而对月相在一个月之中的连续变化，知之甚少。
三、说教学目标
1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.知道月相变化有一定的规律。
3.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。
4.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。
5.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。
6.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。
7.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。
8.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。
9.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。
四、说教学重难点
通过对月相图片进行观察、排序、装订成册等活动，使学生对一个月内月相变化规律有一个初步的认识。
教学重点
根据一个月里月相变化的顺序给月相图片排序。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：月相变化图片，燕尾夹。
板块一、聚焦：揭示课题
[材料准备：多媒体PPT]
（一）出示两张月相图片（初三、十五）
这两张图片大家认识吗？回顾月相概念：月球发光部分的形状，就是月相（预设：认识，这是月相）
提问:我们在二年级就专门观察过月相，说说月相的变化有什么规律？（预设：有时是弯的，有时是圆的；每天不一样）教师根据学生回答板书（预设：弯，圆）
排序：这两张月相的顺序谁在前谁在后？（预设：十五的在前，初三的在后）
小结：我们要用排序的方法来观察一个月内，月相的变化有什么规律。
（二）出示课题：月相变化的规律
板块二、探索
[材料准备：每组月相卡片、票夹]
活动一：给七张月相照片排序
1.（PPT出示七张月相的照片），这些月相照片，同学们曾经观察到过吗？能根据一个月内的先后顺序给七张照片来排一排顺序吗？
2.学生给七张月相照片排序（全班，黑板上演示排序），请2位学生到上面板演，其他学生补充，最后统一结果。（关注学生排序的方法）
3.师生小结排序的方法：我们可以先确定哪些月相先出现，哪些月相在中间，哪些月相在最后，然后再排序，这样排起来就方便多了。
活动二：给一个月的月相图片排序
1.（PPT出示一个月的月相照片），接下来，我们就要用刚才学习的方法来给一个月里更多的月相照片排序，想试一试吗？
（学生：想）
2.出示活动要求：同桌合作给一个月的月相照片排序，排好序后，看看一个月内月相是怎么变化的。
3.学生给月相排序，教师全班巡视指导，并将小组的排序结果拍照，以备交流时上传。
板块三、研讨
一个月内，月相变化的规律
[材料准备：多媒体PPT]
1.上传有代表性的几组学生的排序照片，全班交流
（交流关注点：1.排序的结果有什么相同和不同）一组交流，全班补充。
2.视频播放一个月内，月相的变化
3.学生观察月相变化的视频，同时调整自己制作的月相变化照片顺序，做一个月相纸牌。
4.小结，形成共识：一个月里，月相变化是有规律的（学生用自己的语言表达，最后教师板书：弯-----圆------弯；上半月亮面在右边，下半月亮面在左边）
板块四、拓展：观察月球的运动
[材料准备：多媒体]
1.学生观察星空。
2.观察星空后，你有什么发现？
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，
在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让
我的科学课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。
改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。
在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！

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