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第八单元 健康地生活
第一章传染病和免疫
第一节 传染病及其预防
1. 传染病
（1) 概念：由病原体（如细菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。
（2) 特点：具有传染性和流行性，有些有地方性、季节性。
（3) 病原体：引起疾病的细菌、病毒和寄生虫等生物，称为病原体。根据致病病原体的不同，传染病可分为细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫传染病。
2.三个环节 传染病的流行，必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，缺少任何一个环节，传染病就流行不起来。
(1)传染源：能够散播________的人或动物。
(2)传播途径：病原体离开_______到达健康人所经过的途径。
(3)易感人群：对某种传染病缺乏_______而容易感染该病的人群。
3.预防措施
控制_______、切断_________和保护__________。
病原体
传染源
免疫力
传染源
传播途径
易感人群
①传染源不仅包括人，也包括能散播病原体的动物。
②传染病不仅能在人与人之间传播，某些传染病还能在人与动物之间传播。
传染病的预防措施
（1) ：对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离，防止传染病蔓延。患传染病的动物也是传染源，也要及时地处理。
控制传染源
3. 传染病的预防措施
（2) ：主要是讲究个人卫生和环境卫生，消灭传播疾病的媒介生物，进行一些必要的消毒工作等。这样可以使病原体丧失感染健康人的机会。
切断传播途径
3. 传染病的预防措施
（3）保护易感人群：染病流行期间，不要让易感者与传染源接触，并且进行“防接种，提高抵抗力。对于易感人群来说，应积极锻炼，增强抗病能力。
1.人体的三道防线
(1)第一道防线：
①组成：____________。
②功能：阻挡_______________；它们的分泌物有______作
用；呼吸道黏膜上有纤毛，能 _________(包括病菌)。
(2)第二道防线：
①组成：体液中的____________________。
②功能：溶菌酶使_____溶解；吞噬细胞将_______吞噬消化。
皮肤和黏膜
病原体侵入人体
杀菌
清扫异物
杀菌物质和吞噬细胞
病菌
病原体
第二节免疫与计划免疫
(3)第三道防线：
①组成： __________(包括胸腺、_______和______等)和免疫
细胞(即_________)。
②功能：一定的抗体能与一定的_____结合，从而促进_______
___的吞噬作用，将_____清除，或者使病原体失去致病性。
2.免疫的分类
(1)非特异性免疫：在______过程中逐渐建立起来的天然防御
功能，是人人_____就有的，不针对某一种特定的_______，而
是对______病原体都有防御作用。包括____________和_______
______。
免疫器官
淋巴结
脾脏
淋巴细胞
抗原
吞噬细
胞
抗原
进化
生来
病原体
第一道防线
第二道
防线
多种
人体的三道防线的区别
名称 组成 功能 免疫类型
第一道 防线 _____、_____ _____病原体、杀菌、清扫异物 _________免疫
第二道 防线 _________、_____ _____ 溶解、_____和消灭病原体 _________免疫
第三道 防线 _________、_____ _____ 产生_____，清除抗原 _______免疫
皮肤
黏膜
阻挡
非特异性
杀菌物质
吞噬
细胞
吞噬
非特异性
免疫器官
免疫
细胞
抗体
特异性
2.比较特异性免疫和非特异性免疫的区别
名称 非特异性免疫 特异性免疫
形成时间 生来就有，先天 ____后产生，后天
形成因素 _____因素决定 受抗原影响，
免疫细胞产生_____
作用范围 作用范围广，对多种 ______都有效 作用范围小，只对某一特定的病原体有效
作用特点 非专一性，不针对某一种特定的病原体 针对某一种特定的病原体，具有_____性和特异性
结构 皮肤、黏膜、吞噬细胞等 免疫器官(胸腺、淋巴结、脾等)和免疫细胞
举例 胃酸、呼吸道中的纤毛 接种过牛痘的人不再患天花
出生
遗传
抗体
病原体
专一
3.免疫的功能
(1)防御保护：抵抗_____的侵入，防止疾病的产生。
(2)自身稳定：清除体内_________________的细胞。
(3)免疫监视：监视、识别和清除体内产生的 _________(如肿瘤细胞)。
抗原
衰老、死亡和损伤
异常细胞
4.计划免疫
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的______，按照
科学的免疫程序，________地给儿童接种，以达到预防、控
制和消灭相应传染病的目的。
疫苗
有计划
①抗原：一般来自外界，如病原体、异物、移植器官、疫苗、某些药物；也有来自自体的，如死亡、衰老的细胞和肿瘤细胞等。
②抗体：是自身免疫系统在抗原的刺激下产生的一类特殊蛋白质，能与抗原特异性结合，消灭抗原或使抗原失去致病性。
“一对一”：一种抗体只能抵抗一种抗原，即抗体具有专一性。
5. 判断----抗原与抗体
6.艾滋病
(1)全称：获得性免疫缺陷综合征(简称AIDS)。
(2)病原体：人类免疫缺陷病毒(简称HIV)。
(3)传播途径：主要通过血液、母婴和性传播。
(4)正确对待艾滋病病人：与艾滋病病人的一般接触如握手、吃饭、拥抱、共用卫生间等不会被感染，应关怀艾滋病患者，不躲避、不歧视。
第二章 用药与急救
1.安全用药概念
(1)安全用药：根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。
(2)药物的种类
①处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并按医嘱服用的药物。
②非处方药：不须凭医师的处方即可购买，按所附说明服用的药物，英文简称OTC。
1.成人和儿童心肺复苏要点
急救措施 8岁以上 1~8岁
胸外心脏按压的位置 胸骨下段约___处 按压手法 用双掌掌根 ________
按压速度 每分钟至少____次 按压深度 至少___厘米 大约___厘米
人工呼吸方法 ___________________ 按压与呼气的比例 ___________________
1/3
用单手掌根
100
5
5
口对口吹气法
30:2
2.出血和止血
出血位置 示意图 特点 止血方法
动脉出血 血液呈___色，从伤口___或随心跳_________涌出。
手指按压伤口动脉的____端
静脉出血 血液呈___色，_____________地从伤口流出。
手指按压伤口静脉的____端
毛细血管出血 血液呈___色，从伤口___。 把伤口冲洗干净后再贴上创可贴
鲜红
喷出
一股一股
暗红
缓慢而连续不断
红
渗出
近心
远心
第三章 了解自己，增进健康
1.健康的定义
是指一种在身体上、心理上、社会适应方面的良好状态。而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。
2.保持愉快的心情
(1)意义：心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。
(2)调节情绪的方法：转移注意力(如听音乐)、倾诉或宣泄(如向朋友倾诉)和自我安慰(保持乐观的态度)。
3.生活方式病(又叫现代文明病)
(1)概念：是指慢性、非传染性的疾病。除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关。
(2)常见的生活方式病：心血管疾病、脑血管疾病和恶性肿瘤等。4.健康的生活方式：合理营养，平衡膳食；坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒、拒绝毒品；合理安排上网、看电视时间；积极参加集体活动。
(2012·株洲学业考)流行性感冒(简称流感)是一种由流感病毒引起的、通过空气传播的、具有高度传染性的急性传染病。据此回答下列问题：
(1)从传染病的角度分析，流感病毒属于_______；从免疫的角度分析，流感病毒属于_______。
(2)流感流行期间，通常对空气进行消毒。从预防传染病的措施来看，这属于_______。
典型例题
(3)流感患者购买药物时，从安全用药的角度分析，下列哪项是必须关注的( )
A.广告效应 B.是否为国外进口药
C.生产日期和有效期 D.价格
【解析】(1)流感病毒是引发流感的病原体；流感病毒侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，从免疫的角度分析，流感病毒属于抗原。
(2)预防传染病的措施，主要有控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三种措施。甘肃舟曲泥石流灾害后，对空气进行消毒，防止了病原体的传播，切断了传染病的传播途径。
(3)本小题考查安全用药的常识。在服用药品前，一定要仔细阅读说明书中的内容，首先弄清本药品的适应症，做到对症下药。特别关注生产日期和有效期，过期的药物绝不能服用。还要关注药品的规格和用法、用量，以把握用药的剂量，有些药物还有禁忌，所以要关注注意事项。
答案：(1)病原体 抗原 (2)切断传播途径 (3)C

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