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《孙权劝学》重点知识
作者及文学常识
司马光，字君实，号迂叟。北宋政治家、史学家。他主持编纂了中国历史上第一部编年通史《资治通鉴》，按时代顺序记录了从战国到五代共1362年间的史实，书名是宋神宗所赐，“鉴于往事，有资于治道”，主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。本文主要写了吕蒙在孙权劝说下开始学习，才略惊人增长，令鲁肃叹服并与之结友的故事。
二、重要字词
1.权谓吕蒙曰 对……说
2.卿今当涂掌事 当道，当权
3.蒙辞以军中多务 辞：推托 以：用 务：事务
4.治经研究儒家经典。 治：研究
5.但当涉猎 但：只，只是 涉猎：粗略地阅读
6.见往事 见：了解
7.孰若孤 谁
8.蒙乃始就学 于是、就
9.及鲁肃过寻阳 及：到，等到 过：经过
10.今者才略 今者：如今，现在 才略：才干和谋略
11.非复吴下阿蒙 不再是
12.更刮目相待 重新
13.更刮目相待 用新的眼光看待。 刮：擦拭
14.大兄何见事之晚乎 长兄，这里是对朋友辈的敬称 知晓事情
三、通假字
孤岂欲卿治经为博士邪：“邪”通“耶”，语气词。相当于“吗”
四、古今异义
1.治经为博士古义：专掌经学传授的学官 今义：学位名称
2.见往事耳：古义：历史 今义：过去的事
五、一词多义
1、以
以军中多务：用
自以为大有所益：与“为”译为“认为”
2、当
当涂掌事：掌管
但当涉猎：应当
3、见
见往事耳：了解
大兄何见事之晚乎：知晓
4、事
卿今当涂掌事：事务
见往事耳：历史
何见事之晚乎：事情
六、特殊句式
1、倒装句
蒙辞以军中多务（状语后置，正常语序“蒙以军中多务辞”）
七、成语
（1）吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。
（2）士别三日，当刮目相待：比喻即使多日不见，别人已有进步，即不能再用老眼光去看人。
八、重点句子翻译
1.卿今当涂掌事，不可不学！
你如今当权管事了，不可不学习!
蒙辞以军中多务。
吕蒙用军中事务多来推辞。
孤岂欲卿治经为博士邪？
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗
但当涉猎，见往事耳。
只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
卿言多务，孰若孤？
你说事务多，谁比得上我（事务多）
6.卿今者才略，非复吴下阿蒙！
以你现在的才干、谋略来看，不再是原来那个吴下阿蒙了!
7.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
吕蒙说：“士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事怎么这么晚呢!”
九、用原文回答
（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？
卿今当涂掌事，不可不学
（2）表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句？
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（3）孙权现身说法劝吕蒙读书的句子是哪个？
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
（4）当涂掌事，不可不学：指出“学”的必要性；
（5）卿言多务，孰若孤：指出“学”的可能性；
（6）卿今者才略，非复吴下阿蒙：情不自禁的赞叹，表现吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的惊人长进。
（7）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎：三日，形容时间很短；刮目，擦拭眼睛，表示十分惊奇、难以置信的样子。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。
十、问答题
1.孙权是怎样说服吕蒙的？
首先向吕蒙指出“学”的必要性及“学”的可能性，当吕蒙“以军中多务”相推辞时，孙权指出学习的目的和方法，并现身说法，用自己的体会强调学习的作用。
文章采用了怎样的写作手法来表现吕蒙的进步？
课文主要是通过鲁肃与吕蒙对话和“结友”，侧面表现吕蒙学识
进步的。
吕蒙的变化对你有什么启示？
要虚心听取别人正确的意见；
要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成；
（3）一个人即使基础差只要态度端正、刻苦努力就能学有所成。
4.通过文章分析可以看出孙权、鲁肃、吕蒙分别是什么样的人？
孙权：善劝,爱才；
鲁肃：敬才、爱才；
吕蒙：能够虚心听取别人意见，善于学习，刻苦努力。

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