资源简介

课题名称 诗经·小雅·采薇 课型 新课
第1课时
一．学习目标：
1.熟读课文
2. 结合课下注释，利用工具书，梳理文意。
3. 了解作品内容与情感。
4. 体会典型环境中典型人物的家园之思。
二．学习重点：
1．全诗翻译，概括段意。
2．体会典型环境中典型人物的情感。
三．学法指导：
朗读、合作、探究。
四．学习过程：
㈠自学导航：
1.为加点字注音，并解释其意义。
不遑（ ）启居 遑：
玁狁（ ）之故 玁狁：
靡使归聘（ ） 聘：
　 王事靡盬（ ） 盬：
四牡骙骙（ ） 骙：
小人所腓（ ） 腓：
象弭（ ）鱼服 弭：
雨（ ）雪霏霏 雨：
2. 指出下列通假字，并解释其意义。
岁亦莫止 （莫，通“ ”， ） 维常之华 （华，通“ ”， ）
　　玁狁孔棘 （棘，通“ ”， ） 彼尔维何（尔，通“ ”， ）
3.反复朗读，注意节奏。
㈡探究展示：
1.本诗一共六章，每一章都写了什么具体内容？
2.这首诗中的士兵对戍守边防的态度是怎样的？从哪些诗句可以看出来？
㈢巩固练习：
1.本诗前三章采用了重章叠句的手法，请写出来，说说这种手法有什么特点？
2.诗中的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同，请谈谈它在整首诗里所起的作用？
㈢课堂小结：
寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的征夫在返乡途中踽踽独行。道路崎岖，又饥又渴；但边关渐远，乡关渐近。此刻，他遥望家乡，抚今追昔，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样的一位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。通过归途的追述集中表现戍卒们久戍难归、忧心如焚的内心世界，从而表现周人对战争的厌恶和反感。其类归《小雅》，却颇似《国风》。
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