资源简介

一幅名扬中外的画 导学案
教材分析

一幅名扬中外的画是一篇略读课文，主要是介绍北宋绘画作品《清明上河图》，作者先对《清明上河图》进行了简单的介绍；后面的几个段落介绍了各行各业、热闹的街市以及桥北头的具体场景的画面内容；最后以《清明上河图》的历史价值结尾。学习这篇课文的目的是让学生在欣赏这幅绘画作品的同时，了解《清明上河图》的历史价值，找出它名扬中外的原因，体味中华传统文化的博大和作为炎黄子孙的骄傲。

学情分析
小学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容。由于本课的历史背景和学生的生活情景相距很远，所以我提前布置让学生搜集有关《清明上河图》的资料。


学习目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学习课文，了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。
3.培养自学能力。

学习重难点
通过学习，感受我国传统文化的光辉灿烂。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、自主学习：
1、 自读课文 ，要求读准字音，读通句子。
2、组内自由组合，纠正字音。
3、讨论：课文描写了画面上的哪些内容？
二、合作探究
1、请简要说一说：这幅画的名字、作者、年代、大小、历史年代、以及保存情况
2、课文描写了画面上的哪些内容？
（①　概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的。②　画上的街市非常热闹，介绍了画面上各种人物的形态；③介绍了北桥头的场景）

3、张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：
有（ ）农民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的医生，有（ ）的摊贩，有官吏和读书人……
4、了解课文，展开讨论
（１）、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？
(２)、画上的街市的热闹表现在什么地方？
(３)、北桥头发生了一件什么事？
　　学生读文、看图、想象、交流问题。
拓展延伸
(1)、文中的三个省略号都表示什么意思？

(2)、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

　
第20课一幅名扬中外的画 问题导读——评价单
小组 ： 姓名：
学习目标：
1.正确、流利地朗读课文。
2.学习课文，了解《清明上河图》的创作时间、作者、内容及历史价值。
3.培养自学能力。

一、自主学习：
1、 自读课文 ，要求读准字音，读通句子。
2、组内自由组合，纠正字音。
3、讨论：课文描写了画面睥哪些内容？
二、合作探究
1、请简要说一说：这幅画的名字、作者、年代、大小、历史年代、以及保存情况


2、课文描写了画面上的哪些内容？
3、张择端的《清明上河图》，画上的人物有五百多个：
有（ ）农民，有（ ）的船工，有（ ）的生意人，有（ ）的道士，有（ ）的医生，有（ ）的摊贩，有官吏和读书人……
4、了解课文，展开讨论
（１）、《清明上河图》中都有哪些行业的人物？
(２)、画上的街市的热闹表现在什么地方？
(３)、北桥头发生了一件什么事？
　　学生读文、看图、想象、交流问题。
拓展延伸
(1)、文中的三个省略号都表示什么意思？

(2)、用自己的话说一说：为什么说《清明上河图》是一幅名扬中外的画？

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