资源简介

《小青蛙找家》教案
教学目标：
l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。
2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。
3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。
教学重点：
1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。
2 、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。
教学难点：
1、能用不同的声音较好的表现出不同的情绪。
一、引入新课:
师:同学们，欢迎走进藏老师的音乐课堂，今天这节课老师要带你们参加一年一度的动物音乐会，今天可来了很多的小动物呢
师:这么多的小动物该多热闹啊，现在让我们来听一听他们的声音，你们来猜猜这些声音是哪些小动物的声音，一定要听完过后举手告诉老师。
师;音乐会上有这么多小动物，可偏偏有一个小动物它还没有来，大家都在等待他，老师现在出个谜语给大家，大家来猜猜这个迟到的小动物是谁，一定要举手告诉老师你的答案哦。
生:。。。。小青蛙。
师:大家非常聪明，是小青蛙没有来呢，大家说小青蛙这么久还没有来是不是遇到了什么麻烦啊，现在我们来听听小青蛙来说说他自己的遭遇。
师:大家好，我是小青蛙青青，非常高兴能和大家成为朋友，今天我要为大家说一件又惊险，又有趣的事，你们想不想听啊？
生：想
师:今天天气特别的晴朗，我一大早就出去玩了，我在路上还遇到了很多的小动物，有小猴子，小列狗，河马，还有乌龟伯伯，我和他们玩的可高兴了，可是玩着玩着啊，我突然发现我找不到回家的路了，哎呦，我迷路了，妈妈该多着急啊，我和妈妈还要参加今天的动物音乐会呢，我现在该怎么办呢？
师：小朋友们，现在小青蛙找不到家了，我们要不要帮助小青蛙回家呢？
生：要
师：好，那就让我们一起来帮助小青蛙找家好吗
生：好
师：那现在我们把课本翻到莫某页，一起来学习小青蛙找家。
2、节奏练习
1放一遍录音
2.学小青蛙的声音，我说几个“跳”字，你们就叫几声“呱”
试一试：（师）跳——跳跳——跳跳跳
（生）呱——呱呱——呱呱呱
三.歌曲《小青蛙找家》学唱
1. 师：老师编了把青蛙的叫声编了一段顺口溜的节奏,只要同学们都学会唱了小青蛙听到的话,就会找到家了。(随机揭题并出示跳跳、呱呱的节奏)。
2老师唱跳跳，学生接呱呱。老师唱呱呱，学生唱跳跳，学生分组唱
3集体教读歌词（两遍）
4集体读两遍
5老师教唱
6老师总体唱一遍，学生集体唱一遍
7加入动作
8再跟着录音唱一遍
10歌曲的感情处理
11纠正“家”的咬字
12带着修正好的问题，集体跟琴唱一遍
五、编创歌曲。
1、师：大家唱的非常好，小青蛙在大家美妙的歌声当中终于找到了家。他和妈妈也很幸运的赶上了动物音乐会。小动物们也都来了。
师：动物们也都想有一首自己的歌，你们能帮他们编一首这样的歌吗？
师：老师的身边飞来了一只小黄鸟，所以我给他编了一首《小黄鸟找家》。听！（教师声情并茂的范唱）
师：现在还有其他的小动物也来了，瞧，这是什么动物（放图片），非常好，那现在我们把它也一首歌。。。。。。
师：恩，小朋友们都很聪明，那现在你们就为你们自己喜欢的小动物们写一首歌吧。看哪个小同学编的最好，现在开始吧。
师：同学们可真棒，请来了那么多小动物，为那么多的小动物都写了歌，老师也专门为了这次的音乐会给动物们排了一个大合唱，大家一起来听一听，这个大合唱里都有哪些小动物，你请来的小动物在不在里面呢？
四．歌曲《小青蛙找家》律动表演
师：动物音乐会现在已经结束了，大家通过这节课认识了很多小动物，也学会了很多小动物的声音， 可是只有唱歌太单调了，没有意思，我们现在一起来和小青蛙跳舞吧。
五、小结。
师：同学们，你们不仅歌学的好，舞跳的也很棒，通过这节课我们不仅帮小青蛙找到了家，还认识了好多的小动物，那老师想问大家，你们从小青蛙迷路找到家的故事里学到了什么呢？
生:谈自己的收获。
师:总结。(今天这节课,我们不但参加了动物音乐会,我们还把迷路的青蛙送到了家,保护了小青蛙。同时我们还学到了小青蛙遇到困难迎难而上优秀的精神。希望同学们都能向小青蛙那样有战胜困难的信心,同时在生活中也能向今天这节课上一样。同学们要养成从小爱护大自然，爱护小动物的好习惯，学会美化环境关心小青蛙,保护小青蛙)，另外，放学后要早点回家，不要在路上玩耍，回去晚了父母也会担心的。

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