资源简介

《在农场里》教学设计
花城版第六课动物世界第一课时
教材分析
《在农场里》是一首简单又不失童趣的美国儿歌，歌曲由四个乐句构成，旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，适合儿童学习，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱，孩子们在歌唱中会获得极大的乐趣。
教学准备
动物头饰、课件
教学目标
一、能用亲切自然的声音演唱歌曲，从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。
二、 能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X━”三种长短不同的节奏，在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。
三、在老师的帮助下，尝试根据自己熟悉的动物叫声为歌曲编词演唱。
教学重点：
有感情地演唱歌曲，体验X XX X━ 三种长短不同的节奏，准确表达歌曲情绪、情感。
教学难点：
为歌曲创编动作，能按节奏用打击乐器为歌曲伴奏
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐律动入座位，随音乐表演
2、师生问好
二、“X”“XX”“X━”三种长短不同的节奏的学习
师导入；
a．小动物可爱吗？让我们来模仿一下它们的叫声。
b．出示小动物小鸡、小狗、小猫让学生模仿它们的叫声
c．出示节奏××　××　│××　××‖
×　　×　　│×　　× ‖
×　　－　　│×　　－ ‖
d.多层次节奏练习（先小鸡节奏，然后加入小狗节奏，最后加入小猫节奏）（先请3个同学出来戴上头饰示范再全班进行）
三、学唱歌曲《在农场里》
导入：同学们这么聪明，小动物很高兴，邀请我们去农场去参观？大家听听农场里都有些什么动物？
1.、初次聆听歌曲，提问里面都有什么小动物？（小猪、小牛、小鸭）
2、再次聆听，听听猪、牛、鸭它们是怎么叫的？并进行模仿（教师引导学生用歌曲中节奏模仿叫声 ×　o　│× o ‖
× × │ × －‖
3、按照歌曲节奏朗读歌词（让学生自己尝试，错左的地方老师再纠正）
4、随琴轻声唱歌词（要求1、2乐句要唱得有弹性，3、4乐句要唱得舒展）
5、跟伴奏唱歌，要求配上动作演歌。
6、师生合作演唱
（接龙）老师唱前半句，学生接后半句
四、拓展
1、创编新歌词
引导学生创编新歌词（小鸡、小狗、小猫）
师导入：陈老师想把小鸡、小狗、小猫也唱到歌词里，可以吗？
2、用打击乐器为歌曲伴奏
3、游戏
边唱、边奏边表演
五、小结
今天我们在农场认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；动物是我们的好朋友，我们应该要爱护它们、保护他们。请同学们随音乐边唱边模仿你喜欢的小动物离开音乐室

展开更多......

收起↑