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第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课　中华人民共和国成立
执教者： 学校 老师
授课章节：《第一单元 中华人民共和国的成立和巩固》
课型：新授课
课时计划：1课时（40分钟）
授课对象：
一、教学目标
1．知识与技能：知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容、意义,了解中国人民政治协商会议的职能,初步认识中国的政治制度;知道开国大典的盛况,理解中华人民共和国成立的历史意义,提高历史分析能力;知道西藏和平解放的基本过程和重要意义;提高研读历史资料的能力,形成符合当时历史条件的历史情景想象。
2.过程与方法：通过收集新中国成立的史料，培养学生通过多种途径搜集资料的能力，通过让学生去采访从旧中国走新中国的老人，培养学生研究性学习的能力。通过组织学生自学归纳中国人民政治协商会议召开的时间、地点、会议的主要内容，培养学生自主学习，归纳历史事件的能力。
3.情感态度与价值观（德育目标）：通过本课的学习，使学生对我们伟大祖国的历史有进一步的了解，认识到新中国建立的不易，激发学生的爱国主义情感，树立为国家的繁荣昌盛而努力学习的理想。加深对国旗、国歌的认识，进行爱国主义教育。
二、教学重点
开国大典的盛况;中华人民共和国成立的历史意义。
三、教学难点
如何认识西藏和平解放。
四、教学工具
课件、视频等资料等
五、教学方法
谈话法;讨论法;活动法、探究式学习
六、教学时间
七、教学过程
（一）导入：同学们，新学期好！上学期我们学习了中国近代史。在你们的记忆中，中国近代史是一部怎样的历史
(学生可能回答:屈辱史,血泪史,挨打史,抗争史，探索史,老师加以肯定)
教师讲述：是的,坚强的中国人民正是在屈辱中抗争,在血泪中摸索,在奋斗中前行,我们终于走出了一条属于我们自己的道路，中国历史从此翻开了新的一页!中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！进入中国现代史。
图片展示：
中国现代史分为四个阶段：新民主主义向社会主义过渡时期（1949—1956）、全面建设社会主义时期（1956—1966）、文化大革命时期（1966—1976）、社会主义建设的新时期（1978—今）
（二）新课讲授
目标导学一：擘画蓝图：中国人民政治协商会议
1．教师讲述：新中国成立前，人民解放战争已在全国范围内基本胜利，国民党反动政府被推翻；七届二中全会上毛泽东《论人民民主专政》一文为新中国成立做了理论、路线、方针的准备；全国人民希望迅速成立中央人民政府。在这样的背景下一场有关新中国成立的筹备会议——中国人民政治协商会议第一届全体会议就此召开。
2.阅读教材，思考：第一届中国人民政治协商会议的时间、地点、内容。
教师引导：学生归纳出政治协商会议的内容：
一个文件：《共同纲领》；
一个政府：中华人民共和国中央人民政府；
一个主席：毛泽东；
一面国旗：五星红旗；
一首国歌：《义勇军进行曲》；
一个首都：北京；
一座纪念碑：人民英雄纪念碑；
一种纪年法：公元纪年。
3.教师讲述：北京，是座千年古都，最早出现在春秋战国时期，燕的都城。现在的北京是在元朝大都的基础上，在明朝永乐年间重修的。清政府以北京为首都，但曾经分别在1860年和1900年沦于英法联军和八国联军之手。国民政府改北京为“北平”，新中国决定以北平为首都，从建国起，恢复名称为北京。
4.展示：五星红旗
教师提问：国旗的象征意义是什么
学生：中华人民共和国国旗，旗面为红色，象征革命。国旗中的大五角星代中国共产党，四颗小五角星分别代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个阶级。四颗小星各有一尖正对着大星的中心点，其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结。
3．分析讨论：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌 有人认为“中华民族到了最危险的时候”这句歌词不太合适，建议修改一下。你们认为呢？小组讨论，然后派代表发言。
小组1：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲,由聂耳作曲、田汉作词,饱含着强烈的爱国情感。
小组2：尽管新中国已经成立了，但是我们还受到帝国主义的包围，我们还要争取中国完全独立和解放，还要进行艰苦卓绝的斗争，所以这句话不能改。
教师总结：第一届政治协商会议只是规定《义勇军进行曲》为代国歌，1982年12月4日经第五届全国人民代表大会第五次会议决议，正式把《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌。
4.图片展示：人民英雄纪念碑
教师讲述：人民英雄纪念碑矗立在天安门广场正中央，碑高37.94米，是中国历史上最大的纪念碑。碑上刻着毛主席亲笔题写的“人民英雄永垂不朽”8个大字，背面碑文由毛泽东起草，周恩来书写。碑座四面嵌着反映中国现代史进程的8幅大型浮雕，是世界上稀有的巨型浮雕之一，内容分别为焚烧鸦片、金田起义、武昌起义、五四运动、五卅运动、南昌起义、抗日游击战争、胜利渡长江。
过渡：第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了充分的准备。1949年10月1日，开国大典成功举行，它向全世界宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。
目标导学二：古国新生——开国大典
1.展示：图片 开国大典
展示：视频 电影《开国大典》片段
学生阅读课本：第3页，描述开国大典的经过。
2.教师引导：在开国大典中，54门大炮齐鸣28响。这隆隆的炮声，仿佛在向世人宣告中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了。那么同学们，你们知道此时为什么要用54门礼炮，为什么要鸣28响？
学生：54代表当时参加开国大典的54个民族，28响代表从中国共产党成立到新中国建立走过的28年历程。
3.提出问题：同学们，开国大典标志着新中国的成立，那么，新中国的成立有什么伟大的历史意义？
学生回答：国内意义：①中华人民共和国的成立开辟了中国历史新纪元。
②结束了一百年来中国人民被压迫被奴役的屈辱历史，
③中国真正成为独立自主的国家，人民真正成为国家的主人。
国际意义：①新中国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，
②鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。
教师小结：在中国近百年的革命斗争历程中,地主阶级、农民阶级、资产阶级等都提出了救国救民的方案，但都没有成功。中国共产党诞生后，促进国共合作，推动了北伐战争；大革命失败后，独立领导革命，走农村包围城市的道路；抗日战争中，促进国共第二次合作，领导人民战争取得民族解放；解放战争时期，打败蒋家王朝，解放全国人民，建立新中国，历史证明没有共产党就没有新中国。
4.展示：视频 歌曲《没有共产党，就没有新中国》。
讨论：如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义？
学生：回顾历史，得出在旧中国，劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，根本就抬不起头，更别说站起来了。
过渡：当毛主席向世人宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了，我们祖国的大陆还有相当一部分人民仍然处在水深火热之中。西南各省还包括西藏还没有解放，那么解放军是如何解放西藏的呢？
目标导学三： 统一大陆——解放西藏
1.教师讲授：中国人民解放军在解放西南各省以后，一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放。
展示：全国领土基本解放形势图
2.教师提问，引导学生思考：解放军是如何解放西藏的？
学生：1951年4月，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首席代表的代表团与中央人民政府在北京进行和平谈判，双方达成了和平解放西藏的协议。10月，人民解放军进驻拉萨，实现西藏的和平解放。
展示：
教师：至此，除台湾及其附近岛屿和香港、澳门外，实现全国各地区、各民族的大统一和大团结。
3.思考：西藏的和平解放有什么历史意义？
意义：使祖国大陆获得了统一，实现了各族人民大团结。
讨论：但是，至今为止，一些别有用心的人却想把西藏从祖国的大家庭里分离出去，对此，你们有什么看法？小组讨论，得出答案。
（设计意图：自古代到近代的西藏，用史实证明西藏自古以来就是中国的领土，如果有谁要将它分离出去，我们坚决不答应。作为中学生，维护祖国的团结统一是我们义不容辞的责任。）
教师：从政治协商会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的和平解放，无不显示了中国共产党在筹建新中国，成立、巩固新中国时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份合格的答卷。
目标导学四：课堂总结，拓展延伸
1．展示材料：人民英雄纪念碑碑文
三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！
------毛泽东
思考：这三段话分别指哪三个时期？
引导学生：“三年以来”是指解放战争时期；三十年以来”指以五四运动为起点的新民主主义革命时期；“上溯到一千八百四十年”指从鸦片战争开始到新中国成立前的中国近代史。
2．展示：播放歌曲《走进新时代》
教师小结：正是革命先烈们不怕牺牲、用他们的生命和热血换来我们今天的新中国，作为新时代的中学生，我们要继往开来，与时俱进，用我们的身躯挺起民族的脊梁，用我们的青春续写民族的辉煌；让站起来的中华民族，永远屹立于世界的东方！永远屹立于世界民族之林！
板书设计：
八、课堂小结
1949年9月21日，中国人民政治协商会议的召开为新中国的成立做了充分的准备，开国大典宣告了中华人民共和国的成立，标志着中国人民从此站起来了。中国百年巨变告诉我们，只有国家强大了，才能求得生存和发展，我们坚信在中国共产党的领导下中国会实现经济的腾飞、民族的复兴。
课后记：

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