资源简介

《小树叶》
教学目标：
1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。
2.能用自然的声音演唱歌唱。演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。
教材分析:
乐曲表现了金色秋天的绚丽色彩及体验收获的喜悦，在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。不同节拍的运用，和不同的演唱方法增强了演唱的表现力。
教学重点：
学唱歌曲《小树叶》
教学难点：
演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。
教学准备：
多媒体课件。
课时安排:1课时
教学过程：
一、组织教学
1.师生问好。
2.发声练习
二、复习歌曲
《多快乐》《太阳》
1.拍手点头,要求动作美观大方，节奏准确。
2.复习歌曲，要求用自然声演唱，吐字清晰。
三、新授歌曲
1.师：炎热的夏天过去了，我们迎来了金色的秋天，今天就让我们一起走进秋天，来一起感受一下秋天的美丽！
2.观看视频《秋天多美丽》
师：秋姑娘真的很美，看到这么美的秋色，小树叶为什么开心不起来呢？
3.听老师范唱歌曲《小树叶》第一段，听老师唱完你们就明白了。
生：因为小树叶离开了妈妈所以不开心。
4师：秋姑娘为了安慰小树叶，给小树叶写了封信，听老师把信念一念。
A．跟着老师朗读歌词。
B.老师弹一句，学生跟一句。
C.跟着老师接唱歌词，第二遍交换。
D.跟着老师琴完整演唱。
5.学习第二段歌词
师：秋姑娘在信中问小树叶，离开妈妈你害怕吗？让我们听听小树叶是怎么回答的？
A.学生跟着老师按节奏朗读第二段歌词。
B.老师弹一句，学生跟一句。
C.跟着老师接唱歌词，第二遍交换。
D.跟着老师琴完整演唱第二段。
师：秋姑娘的信和小树叶的回答连起来就是一首好听的歌曲《小树叶》
6.完整听一遍范唱录音。
师提问：两段歌词在速度上有什么变化？
生：第一段速度慢，第二段速度快。
师提示：第一段：小树叶要离开妈妈的怀抱，心情会怎样？（伤心、难过、害怕）第一段用轻柔、抒情，稍慢的声音演唱；
第二段小树叶又回到了妈妈的身边心情又会怎样（开心，兴奋）所以第二段坚定、有力、稍快的速度演唱。
分角色演唱歌曲：女生第一段（表现轻柔）；男生第二段（顿挫有力）
7.跟着老师的琴完整演唱。
8.跟着伴奏带完整演唱歌曲。
四、自由表现，体现乐趣
1.让小朋友回忆一下落叶飘落的状态（引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态）那我们应该用怎样的动作表示。

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