资源简介

人民当家作主 教学设计
考情考向分析
教学目标
【政治认同】通过展现全国两会的召开，深化学生对我国国家性质和社会主义民主特点的认同，运用我国国体和政体相关知识分析相关问题，理解认同社会主义民主政治制度。
【科学素养】坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一。
【法治意识】在我国，中央和地方国家机构按照民主集中制原则划分职权，通过身份和情境的设置，让学生更有体验感，帮助学生树立法治意识。
【公共参与】通过课堂的体验式教学，让学生对参与政治生活产生兴趣，从公共事务的旁观者转而化为公共事务的参与者。
教学重难点
【重点内容】国体和政体之间的关系、我国的根本政治制度、我国的基本政治制度、坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一
【难点内容】人大的权力、人大代表的职权、爱国统一战线、基层群众自治制度
教学方法
情境教学法、自主讨论法、体验式教学法
教学过程
【情境设置一】观看2023年两会召开相关视频
【问题1】你是巢湖市一名普通的高中学生，日前两会刚刚召开完，你的同学询问你，什么是两会？你会怎么回答？
我也不知道（同学觉得你不关心国家大事，友谊走到尽头）
两会我知道，党代会和人民代表大会（同学觉得你半瓶醋乱晃，友谊走到尽头）
两会指人民代表大会和全国人民政协会议（同学觉得你很博学，对你的崇拜之情如滔滔江水）
【问题2】你给同学解答了两会，同学很高兴，这时候老师来了，听到你的解答，问你为什么我国要召开两会？你会怎么回答？
你表示相关知识不太清楚，要回去翻政治书（老师觉得你知识不熟，去办公室背书）
你知道，请回答（因为我国实行人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度）（老师对你很满意，拍了拍你的头）
【问题3】广播室的老师看见你对答如流，决定委派你为此次两会召开写宣传稿，向同学们介绍我国的政治制度，你决定
接受（请写出我国的政治制度以及为什么会实行）（政治素养+10分，为以后走上政治道路埋下种子）
拒绝（广播室老师找隔壁班政治课代表完成了此次任务）（政治素养-5分，高考选择了与政治无关的学科）
【设计意图】通过设置与学生身份相符合的问题模式，让学生在问题中做出最恰当的选择，贴近学生的生活，从而树立学生正确的价值观人生观和核心素养。
【情境设置二】2029年，你成为了一名基层工作人员，你的工作得到了大家一致好评，你所在的地区最近要召开人民代表大会，街道上开始进行宣传，你跟人民群众的关系很好，他们经常给你们办公室送锦旗，因为你帮他们抓流浪的小猫小狗小动物，解决孤寡老人生活饮食问题，但是最近有一个小区里出现了设施老化，存在安全隐患的问题，还没有人主动跟你反映，但你听说了这件事。
【问题1】你作为基层人大代表，你决定在会议上
摆一下，最近基层挺好的，设施老化是物业的事，跟你无关（法治意识-10分，有躺平式干部的嫌疑，可能会因为贪污受贿进去）
积极反映，行使职权，履行职责（请回答如何履行）（法治意识+5分，政治素养+10分，政治前途会比较顺利）
【问题2】你在人民代表大会上的表现很好，地方电视台派出记者来采访你，你穿的很正式，但是对方却很随意，你决定
怒斥对方不尊重你，没有把你放在眼里（记者觉得你不亲民，再也不来了）
和颜悦色，虽然穿着正式，但是你的态度很温柔（记者觉得你很亲近人民群众，偷偷在微博上你点赞，成立了你的粉丝后援会，支持你的工作，你成了“网红干部”）
【问题3】在采访中，记者询问你关于最近的两会，你有什么想为大家介绍的？你表示
没有，大家自己看新闻就好了（领导对你很不满意，政治素养-5分，你被领导冷处理了，连续两年工作考核不合格）
你向大家介绍了两会相关的知识点（请回答人大的地位、产生，构成、职权、活动原则、与其他国家机关的关系和人民政协的职能）（领导对你很满意，政治素养+5分）
【活动设置】观看2023年两会相关内容
【设计意图】通过身份的设置，闯关的模式，让学生对回答问题产生兴趣，同时也是锻炼学生回答问题的能力，二轮复习的学生不应该通过教师的填鸭式教学来获取知识，而是能够将所学的知识运用到实际问题中去，这个情境的设置则是让学生自己面对现实生活中的政治问题。
【情境设置三】两会圆满结束，你的工作也完成的很出色，最近你们辖区的一个民族乡经济发展遇到了难题，村民还天天因为村里的大事小情争吵不休，非常违背和谐社会的主旨。
【问题1】由于你工作出色，上级决定让你去乡里锻炼锻炼，你决定
拒绝，该地区民风剽悍、地方远，财政穷，你身娇体弱，不能吃苦（政治素养-20分，领导把你下放到了老少边穷地区）
接受，请说明为什么要接受以及如何带领乡村经济发展（政治素养+20分）
【问题2】在你的带领下，你帮助民族乡的人民实现了共同富裕，你非常高兴能取得这样的成绩，曾经的记者又来采访你了，你说
在党的领导下，作为民族自治地方我们能取得这样的成绩，很高兴，同样的，对于中国这样的多民族国家，我们各民族平等、各民族团结、各民族共同繁荣，在这样的民族政策和民族方针的指导下，总有一天，我们会实现中华民族伟大复兴一个民族都不能少（在你的发言中出现了错误，记者很失望，解散了你的后援会）
你把民族区域自治制度介绍了一遍，顺便带了一下货，把当地生产的竹制品和刺绣制品以及水果卖了出去，为当地人民带来了实实在在的好处（请介绍与基层相关的政治制度）（记者也买了一大箱）
【问题3】领导觉得你实在是太优秀了，于是又申请把你调了回来，你和领导一起下基层，做调研，遇到了一户村民正在和村委会工作人员争吵，你决定
看着他们吵（领导对你很失望，政治素养-5分）
询问原因（领导对你很满意，政治素养+5分）
【问题4】根据你的询问，你知道，原来是因为村委会一直不公布村里的账务事宜，村民对村委会的工作很不满意，你准备
这是村委会的事，你是政府工作人员，你们两者毫无关系，你不能管（政治知识不清晰，政治素养-10分）
这虽然是村委会的事，但是你可以管，请说明你管的原因，以及村委会工作是否存在问题（你处理的很好，村民很满意，政治素养+10分）
由于你在一直以来兢兢业业，在工作考核中一直保持着优秀的评级，且牢记着党的宗旨，为人民办实事，在你的努力下，你升职了！你可以为更多的人民发声，为更多的百姓办事！（政治素养满分达成的结果）
由于你作为人大代表，政府工作人员，罔顾职责，你被处分了！（政治素养不达标的结果）
【设计意图】通过层层递进的身份，更加复杂的问题，让学生在这样的体验式教学中得到沉浸，也能够将自己所学的知识灵活运用，这符合现在高考对学生的考查要求，答案不再是死板僵硬的，而是灵活多变的，只要学生在回答时能够体现出相应的政治素养和法治意识即可。
课堂练习
1．（2022·辽宁·高考真题）为推动乡村振兴战略实施，某市在一批边远且经济相对落后的村、社区设立人大代表工作室。以此为依托，人大代表联系相关职能部门，及时解决群众急难愁盼问题。充分发挥人大代表工作室功能有利于（ ）
①协助所在地方党委改进和推进工作
②人大代表在村、社区行使国家权力
③加强群众、政府、人大之间的联系
④人大代表在人大闭会期间依法履职
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
2．（2022·山东·高考真题）老龄化社会对养老服务提出了更高要求。针对养老助餐服务状况，某中学生调研小组收集的资料如下：
J市政府引入拥有中央厨房且连锁经营的企业，在其直营店设立了“长者助餐”窗口。 F省某政协委员通过调研协商，推动建立了“政府搭台、村居承办、居民互助、个人自愿、梯度收费、社会参与”的“互助孝老食堂”模式。
该小组拟向相关部门提交调研报告，报告的主题可以归纳为（ ）
①转变治理理念，构建共治共享格局
②聚焦民生切口，释放多元主体能量
③赋能基层组织，提高自我服务能力
④发挥协商优势，提升群众的幸福感A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
3．（2022·广东·一模）2022年10月，中央网信办深入推进“清朗·打击网络谣言和虚假信息”专项行动，督促网站平台进一步全面排查整治涉突发事件、疫情防控、社会民生等重点领域网络谣言，督导网站平台切实履行信息内容管理主体责任，加强日常监测和查证处理，依法从严惩治造谣传谣行为。该专项行动反映出( )
①我国法律是维护和实现人民合法权益的重要手段
②坚持依法治国是构建清朗网络空间的根本政治保证
③我国公民的言论自由与法律具有内在的一致性
④我国人民民主是最真实、最广泛、最管用的民主
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
课堂小结
首先让学生自主回顾我国的政治制度，其次让学生思考我国的国体和政体之间的关系，接下来请同学们陈述我国的国家权力机关以及其拥有的权力，国家权力机关组成人员的职责以及我国的根本政治制度的组织和活动原则以及其带来的优越性。
在基本政治制度的回顾让学生自主回顾我国基本政治制度在社会主义民主政治中发挥的作用。
板书设计
人民当家做主
人民民主专政的社会主义国家
我国的根本政治制度
我国的基本政治制度
九、教后反思

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