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【备考2024】生物高考一轮复习
第1讲　走近细胞
[课标要求] 1.说明有些生物体只有一个细胞，而有的由很多细胞构成，这些细胞形态和功能多样，但都具有相似的基本结构2.描述原核细胞与真核细胞的最大区别是原核细胞没有由核膜包被的细胞核实验：使用光学显微镜观察各种细胞
[核心素养](教师用书独具) 1.通过对原核细胞和真核细胞结构的比较分析，认同细胞的多样性与统一性。(生命观念　科学思维)2.基于对细胞和细胞所组成的生命系统的认识，尝试构建生命系统的结构层次。(生命观念　科学思维)3.学会使用显微镜并尝试运用显微镜来观察多种多样的细胞。(科学探究)
考点1　细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说及其建立过程
1．内容
(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。
(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
2．建立意义：揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。
(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。
(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化理论的确立埋下伏笔。
3．建立过程
连一连：细胞学说的建立是一个漫长的过程，许多科学家都做出了重要的贡献，将相关科学家与其发现连线。
科学家　　　　　　　　　 　 发现
①比夏　　　　　　 a．命名“细胞”的概念
②罗伯特·胡克 b．器官由组织构成
③列文虎克 c．细胞通过分裂产生新细胞
④施莱登 d．观察到细菌、红细胞和精子等
⑤施旺 e．动物体由细胞构成
⑥魏尔肖 f．细胞是植物体的基本单位
提示：①—b　②—a　③—d　④—f　⑤—e　⑥—c
二、细胞是基本的生命系统
1．单细胞生物的生命活动
依靠单个细胞独立完成生命活动。
2．多细胞生物的生命活动
(1)依赖各种分化细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础
①细胞的生理活动基础：细胞代谢。
②生物生长发育的基础：细胞增殖、分化。
③生物遗传与变异的基础：细胞内基因的传递与变化。
3．生命系统的结构层次
(1)结构层次
细胞→组织→→群落→生态系统→生物圈。
(2)相互关系
细胞是基本的生命系统。
1．细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。 (×)
提示：细胞学说揭示了一切动植物都由细胞和细胞产物所构成。
2．因为细胞具有全能性，所以多细胞生物的每个细胞都能独立完成各项生命活动。 (×)
提示：多细胞生物的细胞分化成各种功能细胞，每个细胞只能完成部分生命活动。细胞的全能性是指细胞具有发育成生物体的潜能。
3．细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性。 (×)
提示：细胞学说没有揭示生物界的多样性。
4．生命系统是由生命物质组成的，不可能含有无生命的非生物成分。 (×)
提示：生态系统包括生物群落和无机环境，无机环境属于非生物成分。
5．一个大肠杆菌既属于细胞层次，又属于个体层次。 (√)
蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，它们是否也属于生命系统的结构层次？请说明你的判断理由。(必修1　P6“小思考”)
提示：不是，生命系统必须完成一定的生命活动，故生命系统的基本层次是细胞，而蛋白质和核酸只是细胞的组成成分。
1．细胞学说揭示了__________________________________________。
提示：动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性
2．病毒是一类生物，但它们不是生命系统，理由是____________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：病毒能够繁殖产生后代，因此病毒是生物；病毒不能独立地代谢和繁殖，必须在细胞内完成代谢和繁殖，因此病毒不是生命系统
1．病毒知识整合
2．生命系统的各结构层次及相互关系
【情境材料】
材料一：新型冠状病毒(简称SARS-CoV-2)是由RNA和蛋白质“N”构成的内核与外侧的囊膜共同组成的，囊膜的主要成分是磷脂和镶嵌其上的3种蛋白质“M”“E”和“S”。
新型冠状病毒结构模式图
材料二：新型冠状病毒的增殖过程不是简单地将其遗传物质注入宿主细胞内，而是通过细胞的胞吞作用。病毒包膜表面的S—刺突糖蛋白会和宿主细胞表面的受体进行识别，然后病毒胞膜与宿主细胞融合，最后病毒核衣壳蛋白和核酸一起进入宿主细胞，完成感染过程。
1．请从结构与功能的角度解释为什么病毒的生活方式为寄生。
提示：病毒结构简单，没有为其生命活动提供物质和能量的结构，其生命活动所需物质和能量来自宿主细胞，导致其生命活动必须依赖于宿主细胞。
2．新冠病毒在传播过程中产生很多变异类型，新冠病毒产生变异类型多的原因是什么？
提示：新冠病毒的遗传物质是RNA，RNA为单链结构，结构不稳定易产生变异。
3．能否利用噬菌体侵染细菌实验的原理和方法，分别用放射性同位素32P、35S标记RNA和蛋白质的新型冠状病毒，侵染人肺细胞的方法来探究新型冠状病毒的遗传物质是RNA还是蛋白质？说明原因。
提示：不能，因为新型冠状病毒侵染宿主细胞时，病毒核衣壳蛋白和核酸通过胞吞作用一起进入宿主细胞，无法确定放射性来源于蛋白质还是RNA。
细胞学说及其建立过程
1．下列关于细胞学说的相关说法，正确的是(　　)
A．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者
B．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成
C．细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
D．细胞学说揭示了动植物细胞的统一性和多样性
C　[罗伯特·胡克是细胞的发现者和命名者，A项错误；细胞学说提出细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B项错误；细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用，C项正确；细胞学说揭示了动植物细胞的统一性，但是没有揭示多样性，D项错误。]
2．根据施莱登和施旺当年发表的关于细胞研究的成果，人们综合为以下几个要点：
①细胞是一个有机体，有它自己的生命
②一切动、植物都是由细胞发育来的
③细胞是一个行使生命功能的相对独立的单位
④每个细胞对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
⑤新细胞可以从老细胞中产生
关于上述要点，从现代生物学的角度判断，需要修正的是(　　)
A．①④ B．②④　　　
C．③　 D．⑤
D　[细胞学说的建立者是两位德国科学家施莱登和施旺，他们所说的“新细胞可以从老细胞中产生”， 被描述为从老细胞核中长出一个新细胞，或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞，后来，科学家通过显微镜发现，新细胞的产生是细胞分裂的结果，所以从现代生物学角度判断，需要修正的是⑤，应为“老细胞通过分裂产生新细胞”，故选D。]
细胞是基本的生命系统
3．(不定项)(2021·济南模拟)“细胞是生命活动的基本单位”，下列哪些叙述符合这一观点(　　)
A．各种细胞的功能只有在细胞这个统一的整体中才能完成
B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的
C．病毒无细胞结构，病毒的生命活动只能在寄主细胞内完成
D．细胞是生物体结构的基本单位，但不是生物体代谢和遗传的基本单位
ABC　[细胞既是生物体结构和功能的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。]
病毒的结构及生活方式
4．(2021·湖南名校联考)2020年春季的“新冠肺炎”疫情席卷全球，“新冠肺炎”是由新型冠状病毒(SARS-COV-2)导致的一种急性呼吸道传染病。下列有关叙述正确的是(　　)
A．培养SARS-COV-2时要在冷却的牛肉汤中加入多种无机盐
B．SARS-COV-2主要通过接触人体的皮肤细胞而发生感染
C．SARS-COV-2属于一种RNA病毒，其遗传物质主要是RNA
D．SARS-COV-2是一种包膜病毒，它进入细胞的方式为胞吞
D　[SARS-COV-2是病毒，不能用培养基培养，A错误；SARS-COV-2主要通过接触人体的呼吸道黏膜细胞而发生感染，B错误；SARS-COV-2属于一种RNA病毒，其体内没有 DNA，遗传物质就是RNA，C错误；SARS-COV-2 外有包膜蛋白，是一种包膜病毒，它进入细胞的方式为胞吞，D正确。]
5．(2021·潍坊模拟)病毒是非细胞形态的生命体，它与细胞在起源上的关系一直是科学家比较感兴趣的问题，目前主要存在以下三种观点：观点一，生物大分子先形成病毒，再由病毒进化出细胞；观点二，生物大分子分别向两个方向演变形成病毒和细胞；观点三，生物大分子先形成细胞，其中的一部分脱离细胞演变成病毒。下列叙述不支持观点三的选项是(　　)
A．病毒都是寄生的，没有细胞的存在就没有病毒的繁殖
B．腺病毒DNA与其宿主细胞DNA中某些片段的碱基序列十分相似
C．病毒是生物与非生物的桥梁，其组成成分和结构介于生物大分子与细胞之间
D．病毒与细胞内核酸和蛋白质结合形成的复合物有相似之处
C　[据题干信息可知，病毒的起源有三种，其中第三种为“生物大分子先形成细胞，其中的一部分脱离细胞演变成病毒”，要证明此观点，需找出病毒起源于细胞的证据，据此分析作答。病毒必须寄生在活细胞体内才能繁殖，可证明病毒与细胞的关系，A不符合题意；腺病毒的DNA与其宿主细胞的DNA片段碱基序列相似，两者遗传物质有相关性，也可推断病毒可能是脱离细胞演变而成，B不符合题意；病毒的组成成分介于生物大分子和细胞之间，无法得出病毒与细胞的直接关系，故无法证明病毒起源于细胞，C符合题意；病毒与细胞内的核酸和蛋白质形成的复合物有相似之处，证明两者在物质上有相似处，可证明病毒可能是脱离细胞演变而成，D不符合题意。]
考点2　细胞的多样性和统一性
一、原核细胞与真核细胞的结构
图1　　　　　图2　高等植物细胞
1．图1属于原核细胞，图2属于真核细胞(均填“原核细胞”或“真核细胞”)。
2．图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核。两类细胞共有的细胞器是核糖体。
3．写出图1大肠杆菌细胞中下列结构的名称：
①拟核；③细胞壁；⑤核糖体；⑥鞭毛。
4．图1蓝细菌中无图2细胞中的⑥叶绿体，但也能进行光合作用的原因是其细胞中含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。
5．上述细胞在基本结构上的统一性表现在：都有细胞膜、细胞质、核糖体，都以DNA作为遗传物质。
二、常见原核生物、真核生物归类
①蓝细菌　②衣藻　③发菜　④硝化细菌　⑤酵母菌　⑥大肠杆菌　⑦链球菌　⑧眼虫　⑨沙眼衣原体　⑩支原体　 变形虫
原核生物：①③④⑥⑦⑨⑩；真核生物：②⑤⑧ 。
1．原核生物中既有自养生物又有异养生物。 (√)
2．乳酸菌、衣藻、蘑菇和蓝细菌都具有RNA、染色体和核膜。 (×)
提示：乳酸菌和蓝细菌是原核细胞，无染色体和核膜。
3．发菜、颤蓝细菌、绿藻的变异来源都只有基因突变。 (×)
提示：绿藻是真核生物，变异的来源还有染色体变异和基因重组。
4．硝化细菌无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量。 (×)
提示：硝化细菌无线粒体，但细胞内有催化有氧呼吸的酶，能进行有氧呼吸。
5．只有真核细胞才能进行有丝分裂和无丝分裂。 (√)
1．原核细胞和真核细胞在进化上有什么联系？(必修1　P11“小思考”)
提示：从进化角度看，真核细胞是由原核细胞进化而来的。
2．生物的代谢类型按同化作用方式可分为自养型和异养型，那么什么是“自养”和“异养”？绝大多数细菌是营腐生或寄生生活的异养生物，那么什么是“腐生”和“寄生”？(必修1　P11“文字信息”)
提示：(1)自养：依靠自己将无机物合成有机物来养活自己。
(2)异养：不能自己合成有机物来养活自己，依赖环境中现存的有机物，包括捕食、腐生和寄生。
(3)腐生：分解生物的遗体、粪便或脱落物来获得营养。
(4)寄生：从活生物身上夺取营养来养活自己。
1．单细胞生物都是原核生物吗？试举例说明。
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：不一定，如单细胞动物(如草履虫)、单细胞植物(如衣藻)、单细胞真菌(如酵母菌)都是真核生物
2．从细胞生命活动的角度分析，为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这一种细胞器？
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________。
提示：蛋白质是细胞生命活动的主要承担者，核糖体是合成蛋白质的场所
1．生物界常见生物类群的划分
2．细胞统一性的“五个”表现
3．真核细胞与原核细胞的5点不同
观察下列四种生物的结构模式图，思考回答。
甲　　　 乙　　　　　　丙　　　　丁
1．说出各种生物所属的类型及判断依据。
提示：甲、乙为原核生物，因为没有以核膜为界限的细胞核；丙为病毒，因为无细胞结构；丁为真核生物，因为有以核膜为界限的细胞核。
2．请从分子水平上分析细胞多样性的直接原因和根本原因。
提示：直接原因是构成细胞的蛋白质分子结构不同。根本原因是不同个体的细胞中含有不同的DNA(遗传物质)，同一个体不同类型细胞的形成是基因选择性表达的结果。
3．原核细胞基因突变的频率明显高于真核细胞，为什么？
提示：真核细胞的核DNA与蛋白质结合形成染色体，遗传物质受到蛋白质的保护。原核细胞的拟核DNA是裸露的，没有受到蛋白质的保护，更易受到外界环境的影响而发生突变。
考查原核细胞和真核细胞的异同
1．(2021·湖南选择性考试)关于下列微生物的叙述，正确的是(　　)
A．蓝细菌细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
B．酵母菌有细胞壁和核糖体，属于单细胞原核生物
C．破伤风杆菌细胞内不含线粒体，只能进行无氧呼吸
D．支原体属于原核生物，细胞内含有染色质和核糖体
C　[蓝细菌细胞是原核细胞，不含叶绿体，其能进行光合作用与细胞中含有叶绿素和藻蓝素有关，A错误；酵母菌是典型的单细胞真核生物，B错误；破伤风杆菌是异养厌氧型的原核生物，不含线粒体，只能进行无氧呼吸，C正确；支原体属于原核生物，原核细胞的拟核区不含染色质，D错误。]
2．(2021·福建选择考适应性测试)下列关于原核生物和真核生物的叙述，错误的是(　　)
A．发菜细胞和哺乳动物成熟红细胞都没有线粒体
B．大肠杆菌和酵母菌都具有双螺旋结构的DNA
C．蓝细菌和水绵都能进行光合作用且捕获光能的色素种类相同
D．S型肺炎链球菌的荚膜和水稻叶肉细胞的细胞壁都含有多糖
C　[发菜属于原核生物，无线粒体；哺乳动物成熟的红细胞也没有细胞核和线粒体等众多细胞器，A正确；大肠杆菌为原核细胞，酵母菌为真核细胞，两者均含有双螺旋结构的DNA，B正确；水绵和蓝细菌均能够进行光合作用，但是蓝细菌中光合色素为叶绿素和藻蓝素，而水绵中含有叶绿素和类胡萝卜素，C错误；纤维素属于多糖，是构成植物细胞细胞壁的重要成分，S型细菌的荚膜含有多糖，D正确。]
原核细胞与其他知识的综合考查
3．(2021·潍坊检测)幽门螺旋杆菌(简称Hp)是导致多种消化道疾病的首要致病菌。因尿素可被Hp产生的脲酶分解为NH3和CO2，因此体检时可让受试者口服14C标记的尿素胶囊，再定时测定受试者吹出的气体中是否含有14CO2，即可测定Hp感染情况。以下有关叙述正确的是(　　)
A．感染者呼出的14CO2是由人体细胞中的线粒体产生的
B．Hp蛋白质的合成需利用人体细胞提供的氨基酸
C．Hp脲酶基因的转录产物，通过核孔进入细胞质与核糖体结合
D．脲酶的合成不需要线粒体提供ATP
D　[感染者呼出的14CO2是由幽门螺旋杆菌产生的脲酶分解尿素产生的，A错误；幽门螺杆菌不是胞内寄生菌，故不利用人体细胞的氨基酸，Hp蛋白质的合成利用了幽门螺旋杆菌自身的氨基酸，B错误；幽门螺旋杆菌是原核生物，没有细胞核，故Hp脲酶基因的转录产物在细胞质中与核糖体结合，C错误；Hp细胞是原核细胞，没有线粒体，只有核糖体一种细胞器，故脲酶的合成不需要线粒体提供ATP，D正确。]
　解答此类题目注意下列误区
(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。
(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝细菌。
(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如硝化细菌。
(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞和植物的筛管细胞。
考点3　(探究·实践)用显微镜观察多种多样的细胞
使用高倍显微镜观察细胞
1．显微镜的放大倍数
(1)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。
(2)放大倍数的计量标准：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。
2．目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
(1)目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大。
(2)物镜越长，放大倍数越大，距离装片越近，如H1；反之则放大倍数越小，距离装片越远，如H2。
3．高倍镜与低倍镜的比较
比较项目 物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围
高倍镜 大 少 暗 近 小
低倍镜 小 多 亮 远 大
4.成像特点及装片移动规律
(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像；倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转180度。
(2)装片的移动规律：装片与物像移动方向相反，相对于视野中央，物像偏哪个方向，装片就移向哪个方向，即“偏哪儿向哪儿移”。
5．显微结构与亚显微结构
(1)显微结构：光学显微镜下观察到的细胞结构。
(2)亚显微结构：电子显微镜下观察到的细胞结构。
1．(2021·合肥期中)下列有关显微镜操作的说法，正确的是 (　　)
A．因为藓类的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察
B．若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向应是顺时针的
C．为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，应将装片向左下方移动
D．与低倍镜相比，高倍镜下的视野要暗一些，看到的细胞要多一些
C　[使用显微镜时应该遵循先低后高的原则，即先用低倍镜找到物像并移到视野的中央，然后才能转换到高倍镜，A项错误；显微镜下看到的是倒像，上下颠倒、左右颠倒，若高倍镜下观察到细胞质流向是逆时针的，则细胞质的实际流向也应该是逆时针的，B项错误；显微镜下看到的是倒像，上下颠倒、左右颠倒，若观察低倍镜视野中位于左下方的细胞，则细胞实际上在右上方，因此应将装片向左下方移动，C项正确；与低倍镜相比，高倍镜下的视野要暗一些，看到的细胞要少一些，D项错误。]
2．(2021·武汉月考)生物学研究常用到光学显微镜，下列有关光学显微镜的描述，错误的是(　　)
A．在视野中，观察到一只草履虫朝视野的左上角运动，其实际朝右下角运动
B．转换为高倍镜时，先调节粗准焦螺旋，再调节细准焦螺旋，直至图像清晰
C．使用光学显微镜时，先用低倍镜再换高倍镜无法观察到细菌中的细胞核结构
D．视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，有时让视野偏暗才有更清晰的物像
B　[显微镜呈倒立的像，观察到草履虫在朝视野的左上角运动，实际朝右下角运动，A项正确；转换成高倍镜后，只能调节细准焦螺旋，B项错误；细菌没有细胞核，C项正确；视野的亮度可通过反光镜和光圈来调节，当装片材料颜色过浅时要让视野偏暗才有更清晰的物像，D项正确。]
1．核心概念
(1)(必修1 P5)归纳法：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，分为完全归纳法和不完全归纳法。
(2)(必修1 P5)系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
(3)(必修1 P11)拟核：原核细胞内有一个环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。
2．结论语句
(1)(必修1 P4)细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。
(2)(必修1 P5)动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞　增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异等，都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。
(3)(必修1 P10)科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。
(4)(必修1 P11)蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。细菌中的多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
(5)(必修1 P11)原核细胞和真核细胞在结构上的统一性表现在都有相似的细胞膜和细胞质，都以DNA作为遗传物质。
1．(2021·河北选择性考试改编)下列叙述正确的是(　　)
A．酵母菌和白细胞都有细胞骨架
B．发菜和水绵都有叶绿体
C．颤蓝细菌、伞藻和小球藻都有细胞核
D．黑藻、根瘤菌和草履虫都有细胞壁
A　[酵母菌属于真核生物，白细胞是真核细胞，它们中细胞骨架在维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性方面起重要作用，A正确；发菜属于原核生物，细胞内没有叶绿体，B错误；颤蓝细菌属于原核生物，没有由核膜包被的细胞核，伞藻和小球藻属于真核生物，有细胞核，C错误；黑藻属于高等植物，根瘤菌属于原核生物，都有细胞壁，草履虫属于单细胞原生动物，没有细胞壁，D错误。]
2．(2021·广东选择考适应性测试)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌都具有的结构和成分包括(　　)
①细胞膜　②核膜　③核糖体　④线粒体　⑤DNA
A．①③⑤　　　 B．②④⑤
C．②③④ D．①②⑤
A　[蓝细菌(蓝藻)属于原核生物，酵母菌属于真核生物，它们共有的结构和成分包括细胞膜、核糖体和DNA，A正确。]
3．(2021·浙江6月选考)蓝细菌是一类古老的原核生物。下列叙述错误的是(　　)
A．没有内质网，但有核糖体
B．没有成形的细胞核，但有核仁
C．没有叶绿体，但能进行光合作用
D．没有线粒体，但能进行细胞呼吸
B　[蓝细菌是原核生物，没有成形的细胞核，没有核膜、核仁，只有核糖体一种细胞器。蓝细菌能进行光合作用和细胞呼吸。]
4．(2020·北京等级考)丰富多彩的生物世界具有高度的统一性。以下对于原核细胞和真核细胞统一性的表述，不正确的是(　　)
A．细胞膜的基本结构是脂双层
B．DNA是它们的遗传物质
C．在核糖体上合成蛋白质
D．通过有丝分裂进行细胞增殖
D　[原核细胞和真核细胞的细胞膜的基本结构都是磷脂双分子层构成基本支架，A不符合题意；细胞生物的遗传物质都是DNA，B不符合题意；原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，都在核糖体上合成蛋白质，C不符合题意；原核细胞通过二分裂进行细胞增殖，有丝分裂是真核细胞的增殖方式，D符合题意。]
5．(2020·全国卷Ⅰ)新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是(　　)
A．戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播
B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖
C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体
D．生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险
B　[戴口罩属于切断病毒传播途径的措施，能够减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播，A项正确；病毒不具有细胞结构，其生存离不开细胞，不能在餐具上增殖，B项错误；在高温条件下，蛋白质空间结构可以被破坏，煮沸处理餐具可以杀死病原体，C项正确；物体表面可能存在病原微生物，而生活中手与物体接触机会较多，故勤洗手可以降低感染风险，D项正确。]
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