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(共23张PPT)
第十章 浮力
第2节 阿基米德原理
初中物理八下（人教版）
阿基米德的灵感
手提瓶子缓慢浸入水中时，你发现了什么？感受到了什么呢？
阿基米德的灵感
当瓶子浸入的体积在增大时，浮力在增加
排开水的体积也在增大
●
F拉
F浮
G
G=F拉+F浮
阿基米德的灵感
？
V浸
V排
ρ液
=m排↑
猜想：浮力的大小与被排开液体的重力满足什么关系？
一、
如何测量浮力大小？
称重法：F浮 = F1-F2
F1
F2
探究浮力大小跟排开液体的重力的关系
如何测量排开液体的重力？
F3
F4
探究浮力大小跟排开液体的重力的关系
G排= F3-F4
图1
溢水杯
G物=F1
F浮 = F1-F2
图2
F2
F1
图3
F3
图4
F4
探究浮力大小跟排开液体的重力的关系
G排= F3-F4
新课教学
次数 物体的重力 G物/N 物体在水中测力计示数 F'/N 浮力 F浮/N 小桶和排开水的总重力 G总/N 小桶的重力 G桶／N 排开水的重力
G排/N
1
2
3
4
1.25 1.05 0.51 0.31
1.25 0.30 0.95 1.28 0.31 0.97
1.25 0.69 0.56 0.86 0.31 0.55
0.20
0.20
分享实验数据：
分析数据同学们发现了什么规律呢？
2．浮力的大小等于物体排开水的重力
探究浮力大小跟排开液体的重力的关系
1．浸在水中的物体受到向上的浮力
（1）本次实验的误差来源有哪些？（2）本实验中存在哪些不足？
（3）怎样改进？
交流与评估：
1、小桶中被排开的水倒出时有水残留
2、手拿弹簧测力计会使读数不准
误差来源和不足
3、水面晃动使G排测量不准
4、需要测量的数据较多，测量误差较大
交流与评估：
知识与技能
交流与评估：
F3
F4
解决方法：先测空桶重力，再测桶和排开水的总重力
1、小桶中被排开的水倒出时有水残留
2、手拿弹簧测力计会使读数不准
误差来源和不足
3、水面晃动使G排测量不准
4、需要测量的数据较多，测量误差较大
交流与评估：
知识与技能
情感态度
交流与评估：
解决方案：
a、用铁架台固定弹簧测力计
b、用升降台使物体缓慢平稳浸入水中
测量数据较多，实验步骤繁琐， 误差较大
F2
F1
F3
F4
交流与评估：
不足一：
将弹簧测力计一侧刻度盘重新设计，直接在刻度盘上同时读出浮力大小和排开水的重力
弹簧测力计减小的示数就是浮力大小即：-=
解决方案：




●
G
F 拉
F浮
●
G
F拉

改进的实验视频
1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力
2.数学表达式：F 浮=G 排
4.适用范围：液体和气体
3.用于计算的导出式：
F 浮= G 排= m 排g=ρ液 gV 排
阿基米德原理：
例题：小明回家看到妈妈正在澡盆中给弟弟洗澡，他想通过本节课的知识估测一下弟弟洗澡时受到的浮力大小。（假设弟弟体积约为0.014m3 ，洗澡时弟弟身体一半浸入水中，水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3）
解题思路：
F 浮= G 排= m 排g=ρ液 gV 排
ρ水=1.0×103kg/m3）
例题：小明回家看到妈妈正在澡盆中给弟弟洗澡，他想通过本节课的知识估测一下弟弟洗澡时受到的浮力大小。（假设弟弟体积约为0.014m3 ，洗澡时弟弟身体一半浸入水中，水的密度为ρ水=1.0×103kg/m3）
解：水的密度为：ρ水=1.0×103kg/m3
弟弟洗澡时排开水的体积为：
根据阿基米德原理，弟弟洗澡时受到的浮力为：
F浮= G 排= m 排g=ρ水 V 排g=1.0×103kg/m3 ×
小强同学在学完这节课后，为了验证阿基米德原理，做了如下实验：
课堂练习：
（1）往溢水杯中倒满水，记下此时弹簧测力计的示数，平稳的抬高溢水杯支架，使金属块浸入水中，由于水对金属块有 力，则金属块对弹簧测力计的拉力 （选填“增大”或“减小”），变化的拉力等于浮力的大小。
浮
减小
（2）从溢水杯中排开的水流进了U型支架的小杯中，小杯中的水对弹簧测力计的拉力 （选填“增大”或“减小”），变化的拉力等于排开水的重力。
（3）根据 ，如果弹簧测力计的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），就验证了阿基米德原理。
增大
不变
物体所受浮力大小等于它排开水所受重力
课后作业：
视频中的工人师父正在给轮船画“吃水线”，请同学们利用本节课所学的相关知识，通过查阅资料，解释视频中“轮船吃水线”有什么作用，为什么轮船“吃水线”又称为“安全线”？
谢谢聆听！

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