资源简介

(共18张PPT)
1.1质点 参考系
生命运动
钟南山院士
幼苗生长
奔腾的河流
飞翔的海鸥
飞驰的汽车
摇摆的树叶
这些现象有什么共同特点？
模型建构，处理物体运动问题
【情境】某同学在学校操场散步走了5圈共2000m，考虑身体的大小形状，各部分的运动存在差异，不同部位经过终点时间不同，可能头先到？脚先到？手先到？描述这次散步所需时间，对这些要加以区分考虑吗？
起点到终点时间t12
身体通过时间t2
【实验模拟】
模型建构，处理物体运动问题
问：如果是百米比赛的运动员在终点冲线时，这个过程能否把运
动员看成质点？
问：质点是实际存在的吗 将物体看做质点运用了什么方法 这种
方法的作用是什么
小组讨论：
公交车从起点到终点整个行驶过程中，什么情况可以看成质点，什么情况不可以看成质点。
理解看成质点的条件
1.质点：
用来代替物体的有质量的点。
物理学中，在某些情况下，我们忽略物体的大小和形状，突出“物体具有质量”这一要素。不可错误地认为很小的物体就可视为质点。
2.质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，这也是物理常用的一种研究方法——忽略次要因素，突出主要因素。
3.在什么情况下可以把物体看成一个质点：
（1）当研究的物体的大小、形状对所研究问题的影响可忽略不计时，物体可简化为质点。
（2）一个物体有时可当质点，有时不可当质点。一个物体能否视为质点是由问题的性质来决定的。
1.研究绿茵场上飞起的足球的运动时，能把足球看成质点吗？
2.研究火车通过大桥的时间时，能把火车看成质点吗？
如果只研究地球整体的运动轨迹，地球是否可以当做一个点来进行简单化处理呢？
结论：研究地球公转时，地球本身的大小和形状是次要因素可忽略，可看成质点.
从水平匀速飞行的飞机上投出的炸弹，以飞机为参考系和以地面为参考系各做什么运动？
看飞机投弹动画
1.电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。”这其中分别描述了两种运动情景，那么它们分别是以什么为参考系的？
2.坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，但我们感觉是静止不动的。这与诗句里的描述是否矛盾？说明理由。
河岸 竹排
不矛盾
1.参考系的选取：
（1）可以任意选取；
（2）应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则；
（3）常选择地面或相对地面静止的物体为参考系；
（4）参考系的选取不同，对物体运动的描述可能不同；
（5）比较两个物体的运动情况，必须选择同一参考系才有意义；
（6）运动和静止都是相对于参考系而言的；
（7）运动是绝对的，静止是相对的。
注意：以后凡是说到运动，都应该首先选择参考系，常常把地面或相对地面静止的物体为参考系。
2.参考系：
为了确定物体的位置和描述物体运动而被选做参考的物体。（注：初中所学参照物是通俗说法，但本质相同）
要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他的物体做参考，观察物体相对这个物体(其他物体)的位置是否随时间变化，以及怎样变化。这种用来做参考的物体称为参考系。
下列关于质点的说法中，正确的是( )
A. 体积很小的物体都可看成质点
B. 质量很小的物体都可看成质点
C. 不论物体的质量多大，只要物体的尺寸对所研究的
问题没有影响或影响可以忽略不计时，就可以看成质点
D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物
体不可看成质点
C
例.甲、乙、丙三个观察者，同时观察一个物体的运动。甲说：“它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做加速运动。”这三个人的说法（ ）
A.在任何情况下都不对
B.三个中总有一人或两人是讲错的
C.如果选择同一参照系，那么三人的说法就都对了
D.如果各自选择自己的参照系，那么三人的说法就都对了
D
课堂小结
机械运动：物体的空间位置随时间变化
参考系
1.选择不同的参考系观察同一个物体的运动，结果可能不同。
2.参考系可任意选择，通常选地面为参考系，使物体运动的描述尽可能简洁、方便为原则。
质点：用来代替物体的有质量的点（理想化模型）
物体
点
质点
大小形状
可忽略
具有质量
研究问题

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