资源简介

[教师寄语] 雅言传承文明,经典浸润人生。
爱莲说
班级 姓名 小组
[学习目标] 1.掌握常用文言词语及作者简介。 2.背诵并默写课文。 3.学习莲花高洁的品格。
[学习重点] 1.背诵并默写课文。 2.学习莲花高洁的品格。
【导学流程】 一、自主探究 （一）助学资讯 1.作者简介 周敦颐(1017-1073)，字茂叔,北宋理学家,文学家。为人清廉方正,傲岸不阿,时人赞为“胸怀洒落,如光风霁月”。他的诗文多抒怀。 2.背景介绍 公元1072年,周敦颐来到江西,创办了濂溪书院,从此开始设堂讲学,收徒育人。他将书院门前的溪水命名“濂溪”,并自号“濂溪先生”。因他一生酷爱莲花,便在书院内建造了一座爱莲堂,堂前凿一池,名“莲池”,以莲之高洁,寄托自己毕生的心志。先生讲学研读之余,常漫步赏莲于堂前。后造就一篇《爱莲说》,其佳句“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”成为千古绝唱,至今仍脍炙人口。 3.文体知识 说,古代一种文体,可以说明议论,也可以记叙事物,但都是用来阐述作者对各种问题的见解。本文就是一篇借物咏志讽世风的散文。 （二）字词积累 1.为下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 甚fán( ） yū（ ）泥 xiè( )玩 xiǎn ( )有闻 濯( ） 清涟( ） 噫( ） 不蔓( )不枝 2.重点词语解释。 蕃: 濯: 鲜: 亵玩: 蔓: 妖: 植: 宜: 3.重点句子翻译。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 （2）中通外直,不蔓不枝 （3）可远观而不可亵玩焉。 二、深入学习 1.作者喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答） 2.作者从哪些方面描写莲花的？赋予莲花哪些品格？ 3.作者是对莲花进行歌颂的，为什么还要写菊花和牡丹？ 4.作者借莲寄托了怎样的思想感情？这是一种什么写法？ 三、迁移运用 写出两句你曾经学过的咏莲佳句。 四、目标检测 1.《爱莲说》的作者是 ，是 时期著名哲学家。 2.下列句中“之”的用法和例句相同的一项是( ） 例句:无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 A.水陆草木之花,可爱者甚蕃 B.予独爱莲之出淤泥而不染 C.予谓菊,花之隐逸者也 D.何陋之有 3.《爱莲说》中体现莲的高洁品质的千古名句是: 五、巩固拓展 1.学习小结 2.作业布置 A组：完成《同步学与练》巩固达标部分 B组：背诵并默写课文。

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