1.2《离骚(节选)》导学案 (含答案)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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1.2《离骚(节选)》导学案 (含答案)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册

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《离骚》导学案
学习目标
语言建构与运用:掌握重点文言字词、特殊句式等文言知识,疏通文意,把握文本内容
思维发展与提升:理解并把握诗中的关键语句,分析抒情主人公的形象,学习比喻、对偶等写作手法的运用
审美鉴赏与创造:分析、理解诗人的政治抱负,感悟并学习诗人坚持真理、热爱祖国、不死不渝的精神
文学常识
1. 屈原,名平,字原;又名正则,字灵均。
(1)名是在社会上使用的个人的符号。是在幼年的时候是由父母来命名的。
(2)字是名的解释和补充。男子成人举行加冠礼时取字,女子在15岁举行笄礼时取字。
(3)号是一种固定的别名,又称别号。封建社会的中上层人物往往以住地和志趣等为自己取号。
2.《楚辞》的地位:是中国浪漫主义文学的源头,与《诗经》并称“风骚”,对后世诗歌产生了深远影响。
预习检测
任务一 初读诗歌,整体感知
给下列字注音
裔(yì) 陬(zōu) 攘诟(rǎng gòu)
寅(yín) 汩(yù ) 肇锡(zhào cì)
扈(hù) 搴(qiān) 鞿羁(jī jī)
姱(kuā) 謇(jiǎn) 侘傺(chà chì)
谇(suì) 纕(xiāng) 溘死(kè)
诼(zhuó) 偭(miǎn) 方圜(yuán)
鸷(zhì) 茞(chǎi) 芰荷(jì)
忳(tún) 裳(cháng) 岌岌(jí jí)
任务二疏通文意,注意重点字词
1.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)步余马于兰皋分,驰椒丘且焉止息。
(2)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
(3)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
(1)赶着我的马车缓缓走在长着兰草的水边高地啊,疾驰到长着椒树的山冈暂且休息。
(2)不了解我也罢了啊,只要我本心确实是美好的。
(3)即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以因受挫而改变的吗?
2.通假字,并写出其含义。
(1)扈江离与辟芷兮 ___________ (2)来吾道夫路 __________
(3)偭规矩而改错 ___________ (4)何方圜之能周兮 _____________
(5)进不入以离尤兮 ___________ (6)芳菲菲其弥章 ____________
(7)伏清白以死直兮 _____________
辟,同“僻”,僻静、幽静。 道,同“导”,引导。 错,同“措”,举措。 圜,同“圆”,圆形。 离,同“罹”,遭受。 章,同“彰”,显著。 伏,同“服”,保持。
精读文本 合作探究
第一段写了什么内容?这样写有什么作用?
内容:家世
作用:强调自己与楚王同宗共祖,意在表明自己对楚国的兴亡负有责任,同时也为他至死不能离开楚国埋下了伏笔。
2.第二段写了哪些植物,有何作用?
江离:香草。(取其芬芳)
辟芷:幽僻处的香草。(取其淡泊)
秋兰:秋天盛开的兰花。(取其高洁)
木兰:香树。去皮而不死。(取其顽强)
宿莽:经冬不凋的草。(取其坚守)
整体象征:美好的品德,高尚的情操,远大的志向,出色的才干。
3.第二段写了什么内容?这样写有什么作用?
本文塑造了一位出身高贵,既注重内美修洁,又注意外美修饰,集众美于一身,情操才华卓然出众,志向抱负远大宏伟,敢为天下先的抒情主人公形象。
3.研读诗歌第三、四两段,理解并分析下列诗句表现了诗人怎样的形象特点。
诗句 诗人形象
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
伏清白以死直兮,固前圣之所厚
民生各有所乐兮,余独好修以为常
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
诗句 诗人形象
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 关心民生,忧心如焚
亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 坚持真理,献身理想
宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也! 疾恶如仇,不同流合污
伏清白以死直兮,固前圣之所厚 刚正不阿,一身正气
民生各有所乐兮,余独好修以为常 洁身自好,自我修养
虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩? 不忘初心,无悔牺牲
4.虽九死其犹未悔”中的“未悔”与“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”中的“悔”是否矛盾?为什么?
不矛盾,前者的“未悔”是诗人对正道直行、不同流合污的高尚品
质的坚持。后者的“悔”是诗人对政治生涯的悔,打算全身而退,不再在政治活动中积极进取,远离政坛,并没有放弃操守反而是更加的高洁自守。
小结:
节选部分通过回顾自己因辅佐楚怀王改革弊政而受谗被疏的遭遇,表明自己决不同流合污的政治态度和“九死不悔”的坚定信念,抒发了忧国忧民、献身理想的爱国情感。
随堂检测:
下列有关文学常识的说法,不正确的一项是( )
A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人,他开创的骚体诗六言为主,但又长短参差,形式自由,多用“兮”字,富有抒情成分和浪漫色彩。
B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”,代指《诗经》;“骚”指《离骚》,代指楚辞。
C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统,其中现实主义的源头是《诗经》,浪漫主义则始于楚辞。
D.“楚辞”有两个含义,一是指屈原创制的一种诗歌体裁,另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

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