资源简介

第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
教学目标
1、能用速度描述物体的运动。
2、用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念，了解变速直线运动的概念。
4、了解平均速度的含义，学会平均速度的计算。
教学重难点
1、判断运动的快慢方法，速度的意义及公式。
2、匀速直线运动的图像。
3、区分速度和平均速度，平均速度的具体含义。
教具准备
1、辅助教具：无。
教学媒体与资源
1、多媒体课程课件、活动视频等。
教学过程
一、情景引入
播放课件，提出问题：列车的运动和中学生的运动相比，有什么不同？
学生发表自己的意见。
教师总结：我们知道列车和中学生都在运动，运动有快有慢,列车运动地更快，中学生运动地慢，那么，怎样描述物体运动的快慢呢
二、新课教学
知识点一 比较运动快慢的方法
1、比较快慢
（1）路程相同，比较时间。所用时间少的运动得快。
（2）时间相同，比较路程。经过路程长的运动得快。
问题
1、若路程 s 不相同，时间 t 也不相同，那如何去比较运动的快慢呢？如下图所示，该如何比较运动快慢呢？
思路：可以分别求出1h内运动的距离去比较。
知识点二 速度
1、定义
（1）物理学中，把路程与时间之比叫做速度。
2、公式
（1）公式：v=s/t, v表示速度，s表示路程，t表示时间。
（2）速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动越快。
3、单位
（1）路程的单位是米（m），时间的单位是秒（s），则速度的单位就是米/秒，即m/s或m．s-1。常用单位是km/h或km．h-1。单位换算：1m/s=1×=3．6km/h。
问题
2、我们平时乘坐的汽车，它的速度表盘的速度单位是什么？
思路：同学们平时要留心观察身边事物，这样才能学好物理。汽车的速度表盘的速度单位是什么km/h，平时说的限速70、80，都指的是km/h。
活动
1、请同学们举例说说我们身边的一些事物的速度，看谁能够说的又多又准确。
知识点三 机械运动的分类
1、机械运动的分类
（1）按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。
（2）在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
知识点四 匀速直线运动
1、定义
（1）我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
（2）匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
2、图像
（1）由图像可知，匀速直线运动的速度v是个恒量，与路程s和时间t没有关系。
知识点五 变速直线运动
1、定义
（1）物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
2、公式
（1）对变速运动做粗略研究时，也可以根据v=s/t来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
3、例题
（1）我国优秀运动员刘翔在2004雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？
思路：参考书上的解题步骤，注意讲解不能只写公式和数字，一定要把必要的文字说明写出；数字的后面要写上正确的单位。培养学生良好的解题步骤和习惯。
活动
2、播放课件，观看小汽车的两种不同运动状态，请学生们畅所欲言，说说我们身边类似的例子，增强学生的参与感，提高学习兴趣。
三、知识总结及板书设计
教学反思
首先确定教学目标及教学重难点，这要求教师对教材及知识点有系统的认识，只有这样才能在讲课时抓住重点、游刃有余。这节课我们学习了描述物体运动快慢的物理量──速度，知道了为什么要定义单位时间内通过的路程就是物体运动的速度，其实单位路程的时间也可以表示物体的运动速度，只不过后者比较起来不方便罢了；速度的计算公式是以后我们学习的关键，我们要注意领会速度单位间换算的技巧，会从不同的信息渠道收集关于速度计算的条件，然后应用公式进行计算。导入新课时，通过举例子，让学生结合自身体验，我们知道列车和中学生都在运动，运动有快有慢,列车运动地更快，中学生运动地慢，那么，怎样描述物体运动的快慢呢 让学生带着问题来听课，从课程里寻找答案，这样才会事半功倍。引入时要由浅入深，注意学生的接受状态，选择合适的方式方法，不要强行灌输。要让学生亲自参与到知识的探索及知识的利用方面，学习知识的同时提高学生的兴趣。
布置作业
1、复习课本知识。
2、完成教材P22动手动脑学物理1—4题。
拓展：名校欣赏
复旦大学，简称“复旦”，位于直辖市上海，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，中央直管高校，综合性研究型大学，由教育部与上海市重点共建，位列国家“双一流”、“985工程”、“211工程”建设高校，入选珠峰计划、强基计划、111计划、2011计划、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目、新工科研究与实践项目、中国政府奖学金来华留学生接收院校、深化创新创业教育改革示范高校、首批学位授权自主审核单位，环太平洋大学联盟、九校联盟、全球大学高研院联盟、亚洲校园、中国大学校长联谊会、东亚研究型大学协会、新工科教育国际联盟、医学“双一流”建设联盟、长三角研究型大学联盟、长三角高校智库联盟、中俄综合性大学联盟成员。

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