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高考语文语言文字运用之修辞手法专题练习
常见修辞手法的构成、作用
一、比喻
结构：比喻一般由三个部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(做比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。
作用：(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。
二、比拟（拟人和拟物）
拟人，把人以外的物当作人来写,赋予物人的动作或思想情感。
拟物，把人拟作物或把甲物拟作乙物。
作用：增强生动性和形象性,引起情感共鸣。
三、借代
构成：借用某物代指某物。
作用：引人联想,使表达收到形象突出、特点鲜明、生动形象的效果。
四、夸张
表达鲜明的情感和态度,突出事物的本质特征。
五、对偶
结构：名词对名词，对词对动词，短语对短语等
作用：便于吟诵和记忆;凝练概括,富于表现力;有对称美和音韵美。
六、排比
构成：结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的
作用：增强语势,说理更加严密透彻,抒情更加鲜明。
七、通感
构成：将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉。
作用：能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。
注：所有主观题的回答，除了专有名词的使用外，必须结合具体语境进行分析，切不可泛泛而答。
专项习题
无论是贯通南北的“大动脉”大运河，作为人类历史上伟大壮举的长征，连绵不断的“民族脊梁”万里长城，还是孕育五千年中华文明的长江黄河，它们都展现着中华山河壮美，凝聚着自强不息、众志成城等精神文化内核。几大国家文化公园涉及地域广阔，沿线分布着大量的文化遗产，也串联起丰富多彩的地域文化。从发展历史来看，大江大河是文化发展的重要根脉，起到了“一线串珠”的作用。如长江流域拥有上游的巴蜀文化、中游的荆楚文化、下游的吴越文化，不同文化形态兼收并蓄，交融互动，共同构成了包容开放、多元共生的长江文化。在湖南，“半条被子”的故事感人至深；在广西，湘江战役悲壮辉煌；在贵州，遵义会议改变了历史……跨越大半个中国，超过2000处长征文物散布在沿线15个省区市的广袤的国土上。长征国家文化公园建设，将更好地发掘、保护和建设分散的红色文化资源，对讲好长征故事、弘扬长征精神意义深远。
1．请赏析两处画波浪线语句的修辞手法及其表达效果。
好书如同良师益友，读一本好书如同和高尚的人谈话——或如春风拂面，使人心旷神怡；或循循善诱，令人茅塞顿开；或荡气回肠，让人拍案叫绝。如果仅为黄金屋、颜如玉而读，那是对读书这一高尚行为习惯的亵渎。所以，读书一定要分良莠，选书而购，择书而读，否则就开卷无益了。
2．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其构成和表达效果。
清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。
3．请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
这种“英雄气”既是重庆的，更是中国人的。网友口中这场“史诗般的救火”有来自全国的托举之力。由于火灾形势严峻紧迫，从国家部委到甘肃、云南等兄弟省份，都对重庆进行了大力支援，为快速扑灭明火提供了至关重要的帮助。
4．下列诗句所使用的修辞手法，与文中画波浪线句子的修辞手法相同的一项是（ ）
A．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。 B．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
C．扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 D．自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
为民小学孩子们脸上的笑容，是脱贫攻坚的生动答卷；基础设施和公共服务不输城区的北京怀柔山村，是乡村振兴的名片；散落在稻田间的一座座民宿，是生态优化孕育出的金果银果……正是时代发展，成就了当下的好生活。
5．下列和语段中画波浪线的句子所用修辞手法相同的一项是（ ）
A．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
B．吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
C．谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？
D．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
在“电子产品”瓦解时间、摧毁睡眠的大背景下，一些人“拯救睡眠”的希望，居然还是求诸智能手机，这未免显得讽刺；而至于语音连麦的所谓“哄睡”，自始至终充斥着陌生人社交的影子，到底能让人昏昏欲睡还是“小鹿乱撞”，这着实是个问题……
6．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料阐释它的含义并简要分析其表达效果。
诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致。白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”；柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。
7．文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表达效果。
赵九章，我国杰出的气象学家、地球物理学家、空间物理学家，中国人造卫星事业的奠基人。他用61年传奇人生谱写出一曲乐章——它在动荡与炮火中跌宕起伏，在悲欢与离合中百转千回，在复苏与萌芽中摇曳多姿，在奋发与自强中荡气回肠。这首歌，叫作中国科学家的赤子之歌。
8．从修辞手法的角度简要分析文中画横线的句子的表达效果。
从国际经验和发展潜力看，零碳可再生能源的竞争力不断凸显，呈现市场挤出化石能源的态势，化石能源的“压舱石”地位短期是存在的，也是必要的。但其属性意味着不可能驶向可持续的未来；碳中和不仅不是经济增长阻力，而且还是高质量发展的源动能。
9．文中画横线处运用了修辞手法，如果不运用修辞。应该如何表达？
改句：
大道之行，壮阔无垠。站在新的历史起点，回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，我们更加坚信，把国家和民族发展放在自己力量的基点上、把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中，沿着自己选择的正确道路昂首阔步走下去，就一定能够谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。
10．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。
参考答案
1．①运用比喻的修辞手法。将“大江大河”喻为“一线”，将各种文化形态喻为“珠”，言简意赅，生动形象地说明了大江大河在历史文化发展中的作用。②运用排比的修辞手法。运用“三个介宾短语与主谓短语构成”的相同句型，排列在一起，使语言表达富有气势，同时列举了不同地域不同的经典文化典故，充分展现了长征故事与长征精神的广泛性与多样性。
2．借代。借体为黄金屋、颜如玉，黄金屋指代荣华富贵的生活，颜如玉指代美貌的女子。黄金屋和颜如玉概括了过去许多读书人读书的目的和追求，代指出人头地。化繁为简，文笔精炼，增强语言的形象性，具有生动的效果，引人联想。
3．①对偶。“青山如黛，江水如蓝”，句式对称，语言凝练，富有节奏感。②比喻。“黛”“蓝”运用比喻，生动形象地表现了山、水的颜色；“如小鹿，似碧螺……如蘑菇”运用比喻，生动形象地表现了山的小巧精致和形态的多样。以上所用比喻均表达了喜爱之情。③拟人。“端坐”赋予山以人的动作，写出了山不高不陡的安稳姿态，富有意趣。
4．D 文中画波浪线句子运用比喻修辞手法，把“救火”比喻成“史诗”。
A．拟人。“含”“卧”分别把芍药、蔷薇人格化，表达了作者对芍药花、蔷薇的喜爱。
B．拟人。“闹”赋予红杏以人的动作，描写了春意盎然的景象，表达了作者对春天的赞美。
C．夸张。前句写用手扭转天上的星辰，使用夸张。
D．比喻。把“愁”比喻成“丝雨”，抒发出一种寂寞的愁情以及百无聊赖的闲愁。
5．A 画波浪线的句子所用修辞手法是比喻，把“民宿”比作“金果银果”。
A.比喻和通感，用“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，以哭泣的声音摹写乐声的悲惨，又以露水一点一滴在残荷上滚动、滑落的视觉感受比喻乐声的悲切。
B.夸张：洞庭湖把东南分裂成两块，天地万物好像在湖水中沉浮一样。诗人以夸张的手法突显了洞庭湖壮阔的气势与景象。
C.互文：“谁家”“何处”二句互文见义，正是因为不止一家、一处有离愁别绪，诗人才提出这样的设问。
D.借代。“樯橹”借代战船。
6．形容男女之间怦然心动的感觉。形象地写出了失眠者与陌生人社交时无法入睡的状态，讥讽语音连麦的所谓“哄唾”往往动机不纯，与“哄睡”目的相反。
7．①引用“芳心一点娇无力”等诗词，增加了文学性，富有感染力：②三个“却”构成排比，句式整齐和谐，节奏感强：③引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。
8．①运用比喻，把赵九章的一生比作乐曲，生动形象地写出了赵九章一生曲折的经历与不同的精神状态，赞颂他的爱国精神。
②运用排比，概括出了赵九章一生的不平凡经历，节奏整齐，增强了表达的气势，突出了赵九章的贡献。
9．化石作为能源最重要的底线保障，这一地位短期是存在的，也是必要的，但其属性意味着不具有可持续性。
10．①由三个动宾短语铺排叠加，从过去、别人、未来三个角度写出了“我们”在实现新时代使命任务时的审慎态度和做法。②结构整齐，节奏鲜明，有力地抒发了”我们”完成使命任务的自信心。

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