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《鸿门宴》导学案第一课时(教师版）
【素养目标】
1.语言建构与运用：掌握文中重点文言实词、虚词、句式，理解文章文意。
2.思维发展与提升：抓住行动与话语，掌握人物形象。
3.审美鉴赏与创造：体会《史记》的叙事艺术，比较史传文学特点。
4.文化传承与理解：认识史学价值，思考人物给人的启示。
【重点难点】
1.掌握本课文言文知识。
2.分析人物的形象及史记叙事艺术。
【作者及背景】
见《芝麻开花》
评价司马迁的对联：刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。
【文言知识】
见《芝麻开花》
【了解史记】
《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。（全书包括：十表八书十二本纪三十世家七十列传）
本纪记帝王，从黄帝到汉武帝历朝、历代帝王的兴废和重大的政治事件。司马迁是把历代帝王作为历史事件的中心人物来加以论述的，同时又以他们的前后继承关系来显示历史的发展，用以统率整个历史的论述。
世家述诸侯，除《孔子世家》和《陈涉世家》外，所记叙的是春秋战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史。
列传叙人臣，大多数列传记叙的人物非常广泛，其中有贵族、官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等不同阶层不同职业的人物
表是按朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简明的大事记，也是全书叙事的联络和补充。
书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。对当时社会重要的典章制度的专门论述。它们与后世的专门学科发展史有相似之处。
司马迁通过它们之间的相互配合和补充而形成严谨完整的体系，完成了新型历史著作体制──“纪传体”的创造，从而达到其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（《报任安书》）的目的
【梳理脉络】
1.通读课文，本文围绕宴会展开故事的叙述，分为开端、发展、高潮和结局四个部分，简洁又详备。请分别用四字短语填写下面各部分所发生的事。
开端：无伤告密——项羽大怒——范增献计。
发展：项伯夜访——张良献计——刘项约婚——项伯游说——项王许诺。
高潮：刘邦请罪——项王留饮——范增举玦——项王不应——项庄舞剑——项伯翼蔽——樊哙闯帐——义责项王——项王赐座。
结局：刘邦逃席——张良留谢——项王受璧——范增愤骂——无伤被诛。
从实力上看项羽想杀刘邦轻而易举，但是最终没有杀成反而失败，你认为哪个情节是项羽失败的关键所在？依情节发展分析项羽的表现与特点。
情节 表现 性格特点
无伤告密 楚怀王与诸将有约，“先破秦入咸阳者王之”，刘邦就是“王关中”也并未背约，项羽不进一步求证，反而勃然大怒。 盲目轻信、自大鲁莽
项伯劝说 既然已经传令“飨士卒”，击沛公，项伯一席话又让他改变了主意。 头脑简单，犹豫不决
刘邦道歉 项伯听了刘邦假惺惺地赔礼道歉后，说“此沛公左司马曹无伤言之”。 胸怀坦荡但毫无政治头脑
项羽留饮 座次安排不合礼节，项羽处尊位 目中无人
范增示意 范增“数目项王，举所佩玉玦以示之者三”，但“项王默然不应”。 刚愎自用
樊哙闯帐 樊哙闯营，可谓无礼，可是项羽不但没有恼怒，反而称之为“壮士”，赐酒赐食赐座，听了樊哙的指责，也“默然不应”。 爽快大度
张良送礼 项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，欣然接受刘邦所送的白璧。 刚愎自用，迷信自己的武力
【补充】从座次看人物：项羽、项伯东向坐。按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，则为宾东向，主西向；长幼之间相对，则长者东向，幼者西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
3、在这场不见硝烟的争斗中，处于劣势的刘邦是如何表现的？分析其性格特点。
表现 性格特点
项伯来访，刘邦大惊；张良追问，沛公默然 城府深，不轻易表露心声
刘邦在项羽面前的谢罪刻意模糊敌我推脱责任，虽是谢罪但并不诚心，迫于形势不得不如此。在对话种连用三个“臣”,四个“将军”（当年刘邦48岁，而项羽29岁），为了骗取项羽的信任，刘邦不惜牺牲个人尊严，委曲求全。 老奸巨猾、善于应变、能屈能伸
刘邦在张良告知项羽第二天要来攻打的时候，两次问张良“为之奈何？”在借故离开宴席时问樊哙“为之奈何”？ 善于听取部下意见
对于告密者：项伯与之约为婚姻，使尽手段拉笼，为己所用；曹无伤则斩立决。 有心机，做事果断
【总结】
1.项羽在优势下，恃勇骄横，毫无远虑；刘邦在劣势下，忍辱负重，善于保存自己。
2.项羽刚愎自用，又拙于应变；刘邦善于采纳意见，又随机应变。
3.项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力；刘邦知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危授命。
4.项羽养奸贻患，又自绝敌营内应；刘邦有奸必肃，能争取敌营的人为自己效劳。
4、总结文章中次要人物的性格特点，选择一个你喜欢的人物，谈谈司马迁是如何塑造的。
人物 性格特点
范增 老谋深算、有政治远见、目无主帅
张良 谋略出众、忠心无二、处事不惊、知人知己
樊哙 忠诚护主、直率勇猛、粗中有细
项伯 有恩必报、不分敌我、没有原则
例：樊哙
①语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠诚护主的性格跃然纸上。席上的讲话有理有据全力义责项羽可见其粗中有细。
②动作描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，直率勇猛。
③外貌描写：“瞑目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。
《鸿门宴》导学案第二课时(教师版）
【深入研读】
（1）有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，你认同吗？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？
两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己“不敢倍德”，樊哙是理直气壮责之以“义”，暗中已将项羽推向了审判台。策略上看，刘邦之言属于“以屈求伸”，樊哙义责项羽是“以攻为守”。
有人说，张良才是鸿门宴的总导演，你同意吗？张良留下，难道不怕他不怕遇不测吗？
（苏轼在《留侯论》中对他的评价是“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”。刘邦对他的评价是：运筹帷帐之中，决胜千里之外）
1.宴会前：张良建议刘邦当面向项羽谢罪，刘邦才敢赴鸿门宴。
张良既不提议备战，更不主张退军，利用项伯。
2.宴会关键时刻，请樊哙入场，以勇力对抗项羽的气势。
3.刘邦临逃时，张良提醒刘邦留下礼物并留下善。
张良有几个特殊身份：
1.张良是项伯的恩人，项羽必不会杀他。
2.张良虽然为刘邦做事，但还有个身份是韩国司徒，算是“国际人士”。
3.张良是谋略家，会周旋，留下来必能安抚好项羽。
（3）我们从范增和项羽对刘邦礼品的处置方式不同上看到了什么？
项羽对刘邦借故脱逃仍然麻木不仁，根源在于他迷信自己的武力；范增则深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的计谋破产而恼怒。
（4）依据本文概括《史记》的写作特点
1.善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作等表现人物的性格。写樊哙语言：“此迫矣！臣请入，与之同命”。语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。“臣死且不避，卮酒安足辞！……劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”一段话表现他粗中有细，智慧应对。行动：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，勇猛豪爽，无所畏惧，何等英武。外貌：“瞋目视项王”，头发上指，“目眦尽裂”，着墨不多，却极为传神。
2.善用对比，使人物性格更鲜明。刘邦与项羽的对比，范增与张良的对比，使得故事中的人物形象更为突出。
3.组织安排周密严谨，情节跌宕起伏。本文以曹无伤密告起，以曹无伤被诛结。以范增说项羽始，以范增怒项羽终。在处理材料上，作者运用了繁（如闯宴）、简（如诛曹）、省（如张良“具告沛公”）、复（如樊哙说项）各种不同笔法，相辅相成，逻辑结构严密无间。
4.语言精炼生动。作者向民间语言学习，许多民间传说与歌谣谚语，都成为作者创作思想与创作语言的重要来源，构成作品的新鲜血液，使文章的语言艺术，推进到中古时期散文的一个新高峰：浅切，明白，活泼，朴实。如“大行不顾细谨，大礼不辞小让”“人为刀俎，我为鱼肉”这些都是当时流行的成语；而“唉！竖子不足与谋！”则是当时生动具体的口头语言。
5、巧妙运用互见法。互见法是将一个人的某些事迹分散到其他传记中去叙述，以便在组主传中塑造完整人物形象的描写方法。如鸿门宴是《项羽本纪》中叙述的三个关键历史事件（巨鹿之战、鸿门宴、亥下之围）之一，其中所见是胸怀坦荡、爽快大度但刚愎自用的项羽，他残暴嗜杀的一面以及其所犯的一系列错误在《项羽本纪》中多为一笔带过，在《高祖本纪》《淮阴侯列传》这些篇目中补充出来。
（5）项刘比较：两个各具风采、各有归宿的英雄。结合课文与补充资料，谈谈刘邦和项羽你更喜欢谁以及他们带给你的启示。
(1)关于出身和志向
出身：项羽祖父项燕是战国末年楚国名将，为秦将王翦所杀，所以项羽是一个世代簪缨的贵族军人，一个国恨家仇刻骨铭心的报仇使者，他反秦的目的就是希望回到四分五裂的战国局面，所以推翻秦后他就迫不及待得分封诸侯。
刘邦出身农家，却不事稼穑，很会耍些流氓无赖的伎俩，有人称之为“一个白手起家的恶棍”
志向：
秦始皇游会稽，渡浙江、梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。
高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”
(2)关于用人与团队
①“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。”（《史记。高祖本纪》）
②“项王不能信人，其所任爱，非诸项，即妻之昆弟，虽有奇士不能用。”（《史记·陈丞相世家》）
【补充材料】
垓下歌（项羽）
力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！
大风歌（刘邦）
大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。
《项羽本纪》太史公曰：自矜功伐，奋起私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年率亡其国，自死东城，尚不觉寤而自责，过矣。乃引“天亡我，非战自罪也”，岂不谬哉！
《高祖本纪》高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。仁而爱人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮，好酒及色。
常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。
杜牧《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
王安石《乌江亭》：百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。
李清照《咏项羽》：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
毛泽东《人民解放军占领南京》
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
【小结】
项羽的性格与处事：有人说项羽雄武盖世但又缺乏政治远见、为人光明正大但又缺乏城府、讲究规则但又不会机变、仁而爱士但又任人唯亲、爱惜荣誉但又为人不忍、耿直坦率但又优柔寡断、生性暴戾但又儿女情长。
刘邦的性格与处事：有人说刘邦出身无赖流氓，楚汉相争是流氓与贵族的较量；也有人说刘邦具有雄才大略，是政治家，楚汉相争是政治对军事的胜利。
（6）成语积累
秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益
项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动虽然表面上另有名目，其真实意图却在于对某人某事进行威胁或攻击。
劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。
人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。

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