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《与朱元思书》作业设计
与朱元思书（吴均）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
一、积累与运用
1.解释加点字的含义。
任意东西 猛浪若奔
负势竞上 窥谷忘反
蝉则千转不穷 鸢飞戾天
2.在背诵课文的基础上，按要求写出相应的句子。
文中总写富阳到桐庐之间山水之美的句子是
写富春江水清澈的句子是
写江流气势磅礴的句子是
二、鉴赏与分析
熟读课文，完成以下的作业。
3.指出下列加点字的活用特点
风烟俱净
望峰息心
互相轩邈
4.从听觉上看，富春江有哪些美景？请找出具体的语句。
5.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”的实际意思是什么？他反映了作者怎样的处世思想？
三、拓展与创新（选其一）。
6.请你根据文章描写的美景和抒发的情感，结合你对文章的理解，把《与朱元思书》改编成一篇现代散文。
7.请你发挥想象，以朱元思的身份，给吴均回一封《与吴均书》，可以用现代文书信形式。
8. 这篇山水小品，向我们展示了富春江雄奇、秀丽的景色，假如你是一名导游，你怎样向游客介绍富春江优美的自然风光呢？请你写一篇200 字左右的解说词。
《与朱元思书》作业设计意图
一、积累与运用（设计意图）
学习文言文是考验一个人的语文基本功的，而认真学好字词、翻译是学习古文的必要能力。为此文言文常见的字词、名句，在理解的基础上要加以一定的背诵、默写，来提高学生文言文学习的语文基本功。
二、鉴赏与分析（设计意图）
本文是一篇情景交融美文。文章脉络清晰，层次分明；行声兼备，意舒情畅。学生在熟读成诵的基础上，需要理解文章的基本结构：总分总，先写山，再写水。同时领会作者写山间景色，各种动植物，体现出对美景的陶醉神往，抒发作者淡泊名利、向往平静自然生活的心情。通过一定练习来领会文章的主旨。
三．拓展与创新（设计意图）
6-7.领略古诗文的魅力对于现在的学生们来说，有一定距离。机械地抄写、背诵等作业，容易引起学生的反感。通过改写课文为现代散文和用现代文回信《与吴均书》，可以让学生再熟悉的文字环境中加深对文章的理解和感悟，提升学生对写景散文的鉴赏能力和写作能力。
8.生活处处皆语文，将语文与社会生活结合起来，给作业注入了生机和活力，为学生学习语文提供了实践机会。让学生写一写，说一说，这就打破了学生封闭的学习环境，使作业和生活接轨，拓展了学生的语文学习空间，提升了学生的语文综合素养。

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