资源简介

(共19张PPT)
通过 和 的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，使人体成为一个统一整体。
神经系统 激素
人体生命活动的调节
专题五 生物圈中的人——
课程标准具体内容 考频 核心素养
1.描述人体神经系统的组成。 2.概述人体神经调节的基本方式。 3.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 4.举例说明人体的激素参与生命活动调节。 2021年12、27--------------9分 2020年12、15、16、27（3）（4）------------10分 2019年32---7 分 科学思维
生命观念
社会责任
概述人体通过内分泌系统和神经系统调节生命活动。
说明人体激素参与生命活动的调节。
概述人体神经调节的基本方式，描述反射弧的结构，能区别反射的不同类型。
概述人体眼、耳的结构和视觉、听觉的形成过程。
形成结构和功能相适应的生物学观点。
提高分析、解决实际问题的能力。
复习目标
2.通过典型例题分析
1.通过自主学习， 结合思维导图
3.通过习题演练
根据复习目标，结合学案的“思维导图”，建构知识体系。
梳理专题知识点，结合课本，查缺补漏，当堂背诵。
时间5分钟。
目标一
知识梳理
条件反射 由大脑皮层参与
非条件反射 生来就有的
评价标准 分值 得分
1.能够认真梳理思维导图。+1 2.准确高效地在规定时间内完成。+1 2
成果展示
检测目标一
快速完成检测题（每空1分）。
时间3分钟。
1.内分泌腺是指腺体内无 ，分泌物直接进入腺体内的 ，并随着血液循环输送到全身各处。
2.神经系统的结构和功能的基本单位是 ，脊髓的灰质是 集中的地方，里面有许多 的神经中枢，脊髓的 是由神经纤维构成，脊髓的功能是 。调节人体生理活动的最高级中枢位于 。
3.神经调节的基本方式是 ，完成这一活动的结构基础是 。膝跳反射的神经中枢位于 。看梅流唾液的反射类型是 。
4.睫状体的舒缩可以调节 的曲度，视觉和听觉的感受器分别是 ，神经冲动传递到 形成视觉和听觉。
导管 毛细血管
神经元 神经元胞体
低级 白质
反射和传导 大脑皮层
反射 反射弧
脊髓 条件反射
晶状体 视网膜、耳蜗
大脑皮层
评价标准 分值 得分
1.准确高效地在规定时间内完成，书写工整。 2.认真核对答案，用红笔订正。 15
例1：激素在人体内含量少，但是作用大，下列有关人体激素的叙述正确的是（ ）
A.激素一般通过导管进入毛细血管，参与调节人体的生命活动
B.激素对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用
C.糖尿病是由于胰岛素分泌过多造成的
D.侏儒症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少造成的
场景1：观看捻转托举四周
3.甲状腺激素和生长激素都有促进生物生长发育的作用，又有什么不同？
1.治疗糖尿病一般用的方法？
注射胰岛素
甲状腺激素的作用重在“发育”;生长激素的作用重在“生长”。
2.胰腺同时属于哪两个系统？
消化系统和内分泌系统
胰腺的内分泌部能分泌胰岛素,属于内分泌腺;胰腺的外分泌部能分泌胰液,属于外分泌腺。
呆小症 侏儒症
目标二
核心考点
考点1：人体的激素调节
B
清障点拨
1.下列四组腺体，其分泌物是直接进入腺体内的毛细血管的一组是（ ）
A.甲状腺、卵巢 B.唾液腺、垂体 C.甲状腺、肠腺 D.肠腺、垂体
2.甲、乙两人分别患有巨人症、地方性甲状腺肿，他们的病因分别是（ ）
A.甲状腺、垂体分泌异常 B.垂体、甲状腺分泌异常
C.垂体、垂体分泌异常 D.甲状腺、甲状腺分泌异常
A
B
对应训练
成果展示
检测考点1
评价标准 分值 得分
答案正确，每题1分 2
场景2：平稳滑行，快速旋转
目标二
核心考点
考点2：神经调节——反射
命题角度1：反射弧及各部分功能

例1.小明放学回家，路过某居民小院时不慎被一只突然窜出的猫抓伤了手。请结合下列图示及所学知识回答问题：
（1）小明被猫抓时，手立即缩回，此反射活动完成的途径是
（用图中的序号和箭头表示）。②受到损伤,该反射活动 (能或不能）正常进行。
（2）小明在完成缩手反射的同时，神经冲动还沿着图中
（填序号）传达到 产生痛觉。
①→②→ ⑤→ ⑥→ ⑦
不能
③
大脑皮层
反射弧的任何一个环节出现障碍，反射活动就无法进行。
反射弧的组成包括感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器五部分。
清障点拨
（3）在以后的几天里，每当经过这家小院，小明的心跳和呼吸都会不由自主的加快，这属于 反射；当听到有人说到“猫”也会紧张，这是由于人类特有的 中枢参与的结果。
命题角度2：区别条件反射和非条件反射
条件
语言
由语言和文字建立的反射，是人类特有的。
目标二
核心考点
考点2：神经调节——反射
反射
非条件反射：生来就有，比较低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下。
条件反射：生活过程中逐渐形成，比较高级的神经活动，由大脑皮层参与
清障点拨
感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器、大脑皮层
合作探究：找朋友
由语言和文字建立的反射，是人类特有的。
目标二
核心考点
考点2：神经调节——反射
反射
非条件反射：生来就有，比较低级的神经活动，神经中枢位于大脑皮层以下。
条件反射：生活过程中逐渐形成，比较高级的神经活动，由大脑皮层参与
清障点拨
维修中，禁止使用
憋
对应训练
1.(2021·德州)日常生活中，不小心被针状物刺了一下，会立刻缩手。如图是完成缩手反射的神经结构模式图。下列选项，不正确的是( )
A．该图表示的神经结构叫反射
B．该神经结构完成的反射属于非条件反射
C．完成该反射活动的神经中枢位于脊髓的灰质
D．该神经冲动传导的途径和方向是①→②→③→④→⑤
A
2.神经调节的基本方式是反射，反射分为非条件反射和条件反射。下列实例中属于非条件反射的是（ ）
A.“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”
B.看完电影《你好，李焕英》，很受感动。
C.吃枇杷时分泌唾液
D.当你阅读此题后，正冥思苦想
C
评价标准 分值 得分
答案正确，每题1分 2
成果展示
检测考点
目标二
核心考点
例3.视觉健康困扰着现代人的生活,青少年长时间近距离看书或沉迷于手机游戏都容易形成近视,通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响。导致近视的主要结构和形成物像的部位依次是(　　)
A.晶状体　视网膜　 B.晶状体　视觉中枢
C.玻璃体　大脑皮层 D.睫状体　脉络膜
A
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢
视觉形成的过程：
在强光下会
在弱光下会
调节曲度来看清远近不同的物体
视觉感受器
形成物像
形成视觉
缩小
放大
考点3：人体对周围世界的感知
清障点拨
例4．下图是耳的基本结构示意图,有关叙述错误的是(　　)
A.鼓膜的振动通过听小骨直接传到大脑形成听觉
B.听觉感受器位于[②]耳蜗中
C.若突然暴露在极强的噪音下,鼓膜可能会破裂
D.鼻咽部感染,病菌可通过③进入中耳,引起中耳炎
A
目标二
核心考点
听觉的形成：
耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层听觉中枢
感受器
形成听觉
咽鼓管通常是闭合的,当遇到巨大声响时,迅速张嘴或闭嘴堵耳，这样就能使鼓膜两侧的气压维持平衡。
考点3：人体对周围世界的感知
清障点拨
1.如图为人体耳、眼结构示意图，下列叙述
正确的是（ ）
A．当咽喉发炎时，病原体可经③进入中耳，
引起中耳炎
B．④破裂对听觉的形成有影响
C．用眼观看由远处迎面走来的同学时，⑥的曲度会由大变小
D．调节瞳孔大小的结构是⑤
B
对应训练
2.“眼睛是心灵的窗户”。在视觉形成过程中，对光线起主要折射作用、感光和产生视觉的部位分别是（ ）
A.虹膜、视网膜、玻璃体 B.玻璃体、角膜、视网膜
C.晶状体、瞳孔、视觉中枢 D.晶状体、视网膜、视觉中枢
D
成果展示
检测考点
评价标准 分值 得分
答案正确，每题1分 2
知 识 小 结
1.(2021·济宁)2021年4月教育部办公厅发布了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，通知明确，初中生每天睡眠时间应达到9小时。充足的睡眠能促进少年儿童的生长发育、身心健康和提高学习效率。请分析，睡眠能促进生长与哪种激素的增加有关( )
A．生长激素 B．胰岛素 C．性激素 D．肾上腺激素
2.(2020·德州)“倒车，请注意！”路人听见提示音后，可以及时躲避车辆，避免了交通事故的发生(如图)。下列叙述中，正确的是( )
A．听觉形成在耳蜗中
B．该反射活动的神经中枢位于脊髓
C．这种反射使人体更好地适应外界环境
D．路人听到倒车提示音进行躲避，属于非条件反射
A
C
目标三
素养提升
【达标检测·链接中考】
3.（改编）2022年2月，中国女足在亚洲杯比赛中勇夺冠军，女足姑娘们的努力拼搏振奋人心。小乐同学在电视机前聚精会神地观看了比赛。下图是神经系统与其所调节的部分器官示意图。回答下列问题。
（1）小乐同学的视觉形成部位在 （填数字）。中场休息时，在他由近及远的远眺过程中，结构①发生的变化是 ，这是预防近视的有效措施。
（2）他观看比赛时突然停电，瞬间眼前一片黑暗。片刻后才逐渐
看见周围的物体，这种变化与[　] 变大有关。
（3）他起身时膝盖碰了一下，感觉到膝盖有些疼，此传导的过程
是 （填数字和箭头）。
（4）看到女排最终夺冠场面时，他激动地热血沸腾，这是人体
共同作用的结果。
评价标准 分值 得分
答案正确，每空1分 11
⑥
曲度由大变小
② 瞳孔
神经系统和激素
目标三
素养提升
【达标检测·链接中考】
→⑩ → ⑨→⑦→⑥
【课堂评价】
总分30 优秀 （25-30分） 良好 （19-24分） 继续努力
（18分以下）
我的得分
本节课我表现得：
我失分的原因有：
以后生物课堂我还需改进的地方有：

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