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东南亚 教学设计
教学目标 1.能在地图上找出东南亚的位置及范围。 2.能够说出东南亚地理位置的特点和重要性。 3.能够说出东南亚的气候特点及气候对该地区农业生产和生活的影响。
教学重难点 1.东南亚地理位置的特点和重要性。 2.东南亚气候对农业的影响。
教学步骤 过程与方法 设计意图
导 入 新 课 展示信件：在学习之前，我们先来阅读一封信件吧，信件是一位叫做沙利的同学寄来的，那么沙利又是谁呢？我们跟着信件一起了解一下吧！ 教师：原来沙利是一位来自东南亚柬埔寨的伙伴，你们想去了解沙利的家乡吗？ 教师：我们先一起来欣赏这里的图片吧，有美丽的海滨风光，热带景观，成群大象，鸟语花香，景色宜人，还有丰富的物产呢。 通过情景化教学，激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣。
教学步骤 过程与方法 设计意图
“ 十 字 路 口 ” 的 位 置 引入：这么美丽的地方到底在哪儿呢？ 总结：1.地跨南北半球，全部在东半球。 2.纬度位置：大部分位于23.5°N～10°S之间的热带，低纬度地区。 3.海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与大洋洲隔海相望。 4.地理位置的重要性：处在联系亚洲和大洋洲、沟通太平洋和印度洋的“十字路口”位置。 承转：在中南半岛上有一块突出的马蹄状的半岛，叫做马来半岛，与他隔海相望的是苏门达腊岛，在它们之间有一个重要的海峡叫做马六甲海峡，为什么重要呢，我们一起来看一看？ ①马六甲海峡是从欧洲、非洲向东航线到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之路。 ②是连接太平洋与印度洋的重要海上通道。 通过带领读图的形式，提高学生的区域认知能力。 不断总结，层层深入，培养学生总结归纳能力。
热 带 气 候 与 农 业 生 产 承转：了解了这么多，我们再来看看沙利又怎么说吧！ 教师：奥，我发现一个很奇怪的地方，为什么沙利说他们那里一年四季都很热，现在还穿短袖呢？ 探究内容1： 找出东南亚主要的气候类型并分析气候特征？ 总结：1.热带季风气候：全年高温，分旱雨两季； 热带雨林气候：全年高温多雨，共同特征湿热。 承转：沙利在信中还介绍了他喜欢的美食，我们来看看吧! 教师：沙利喜欢吃河粉，老师也很喜欢，我们来科普一下，河粉的原料是大米，大米来自农作物水稻。 那么你知道东南亚种植水稻具有哪些有利条件吗？ 探究内容2： 东南亚盛产水稻的原因是什么？ 总结：2.气候雨热同期地形平原广阔，水源充足，土壤肥沃,交通便利，劳动力资源丰富。 承转：这里除了水稻，还能种其他的一些热带作物。我们听沙利怎么说？ 教师：①缅甸，泰国，越南是世界重要的稻米出口国。 ②泰国是世界最大的天然橡胶生产国。 ③马来西亚生产一种树叫做油棕，这里是世界最大的棕榈油生产国。 ④印度尼西亚是世界最大的椰子生产国。 ⑤菲律宾，是世界最大的椰子出口国和世界最大的焦麻生产国。 承转：学了这么多，你是否觉得有些记不住呢，没关系老师给了你们一个口诀，东南亚农作物生产国我们可以用一句话来概括。 在学习中联系实际生活，使理论用于实践。 学习新知的同时复习旧有知识，巩固七上所学的气候相关内容。 不断层层发问，多注重提出启发性的问题，带领学生总结归纳，培养综合思维能力。 通过探究，让学生充分理解东南亚气候条件与热带农作物的关系。 通过口诀记忆法辅助学生记忆难杂的知识点，并提升学生学习兴趣和积极性。
总 结 这节课我们跟着沙利初识了东南亚，这里还有很多值得我们探寻，沙利也有值得我们学习的地方，最后我们来看看他的梦想吧：播放沙利视频。 沙利的目标是上北大，也希望屏幕对面的你能够以梦为马，不负韶华，心之所向，得之所愿！ 最后情感升华，由沙利的事件启迪学生的梦想，并激发爱国热情。

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