资源简介

小水滴的诉说 教学设计
【教学目标】
1.了解水是生命之源，知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。
2.激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。
3.敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。
4.通过观察图片、观看视频和讨论，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。
【教学重难点】
1.重点：知道水资源正在遭遇浪费和污染，学会节约用水、保护水资源。
2.难点：明确如何节约用水。
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
猜猜我是谁？课件出示诗歌。（教材35页）
我走过山川，山川绿了。
我流进田野，秧苗长了。
我经过草原，牛羊笑了。
我流进人们的嘴里，大家心里甜了。
我是地球的血液，我是生命的源泉。
请你猜猜我是谁？
师：听说咱们班的孩子都愿意和我做朋友，我很开心。 出示小水滴板贴。
教师角色变化-小水滴。
朋友们我有几句心里话想跟你们说。
小水滴的诉说。 【板书课题】
二、学习新知，明理导行
1、学习第一句心里话：我很珍贵
（1）水的作用
师：同学们你知道我有哪些本领吗？
学生回答：做饭离不开水（生活）、植物和动物离不开水……
师：补充（PPT图片说明：生活、植物灌溉、动物、发电、运输、水上运动、保护美化环境。）你们看我的本领很大吧？
师：我的家族里有一个哥哥叫咸水，他很多很多，可是它又苦又咸，陆地动物和植物都没办法使用它呢？陆地的动植物需要的是淡水就是我呢！可是我却很少很少很少，如果拿一个西瓜比作地球，我还不足一粒西瓜籽呢。
师：听完你有什么感受？（学生自由说）
师：所以我很珍贵！
（2）师：请大家想象一下，如果没有我会是怎样的呢
（学生先自由说）
生1：不能煮饭、洗脸刷牙（生活）。
生2：不能洗澡。
生3：植物都会枯萎。
师：观看图片，自己选择一幅用你的话说一说。
（3）观看视频《世界缺水国家》
师：是呀，我们在中国是多么幸福的一件事情，生活中打开水龙头就有干净的水，好像永远用不完。可是其他国家的人们就没有这样幸运了，我们一起去看看吧。视频《缺水国家现状》，看完视频你有什么想说的？
(4)语音故事《爷爷家的洗脸水》
师：其实在我们国家也有这样的地方（中国地图西北)
师：笑笑的爷爷奶奶就住在大西北，我们看看他们是怎么用水的？（播放）
学生自由说
2、学习第二句心里话：我遭遇了不幸
（1）师：请同学们当一次小侦探，查一查到底是谁在伤害小水滴吧！小水滴遭遇哪些不幸呢
课件出示水污染视频
师：学生自由说：乱排污水、乱扔垃圾……（有理即可）
（2）出示日常生活中同学浪费水的现象，并让学生指出错误改进的地方。
学生自由说
3、学习第三句心里话：快来帮帮我吧
（1）看到了小水滴的不幸，我们可以做些什么呢？
小组合作：四人小组，每人想一个解决办法，在小组内交流，注意不重复。
限时2分钟。
学生交流。
（2）师：我们的大哥哥大姐姐也有他们的方法，观看视频《一杯水的作用》。学生谈感受。
三、知识拓展
1、了解世界水日、节水宣传标志、中华人民共和国水法、宣传标语。
2、观看视频《海绵城市》
四、环保小卫士，节水小能手
师：学了这一课你有什么心里话想对小水滴说呢？
附板书设计：
小水滴的诉说
珍贵： 淡水稀少
污染
不幸
浪费
节约
帮帮我
循环

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