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(共34张PPT)
《9.1二力平衡》
二、教学重点
（一）什么是二力平衡状态
问1：以下物体在运动状态和受力上有什么共同点？
静止的花瓶
G
F支
匀速行驶的列车
G
F牵
F支
黄山飞来石
F支
G
f
G
F拉
匀速起吊的货物
二、教学重点
（一）什么是二力平衡状态
平衡状态：静止或做匀速直线运动（物体运动速度大小和方向都不改变的运动状态）
平衡力：处于平衡状态的物体所受的力（≥2）
二力平衡：如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡
匀速圆周运动 （是/不是）平衡状态
二、教学重点
（一）什么是二力平衡状态
不是
运动的快慢不变，但运动方向在改变
二、教学重点
（一）什么是二力平衡状态
G
f
F支
匀速转动的地球同步卫星
下落的苹果
加速追赶猎物的猎豹
教室的课桌
自动扶梯上的顾客
正在进站的火车
二、教学重点
（二）探究二力平衡条件
TA
TB
f
TA=TB+f
摩擦力远远小于两侧拉力，摩擦力对实验的影响可以忽略不计
你还有什么方法吗？
忽略次要因素法
G
T1
T2
将小车悬挂起来，这样减小f的方法是？
两条细线倾斜的原因是？
二、教学重点
（二）探究二力平衡条件
（1）用轻质卡片：
卡片的重力远远小于两侧拉力，卡片重力对实验的影响可以忽略不计
忽略次要因素法
G
T1
T2
问：如何验证二力平衡需要满足条件：两个力大小相等？
控制变量法
思路：
只让二力大小不相等，而其他条件满足
观察到 （松手瞬间/最终），卡片由静止变为运动，说明二力平衡需要满足两个力大小相等
松手瞬间
问：如何验证二力平衡需要满足条件：两个力方向相反？
思路：
只让二力方向不相反，而其他条件满足
这样操作，有没有问题？
没有控制两个力作用在同一直线上
问：如何验证二力平衡需要满足条件：两个力方向相反？
问：如何验证二力平衡需要满足条件：两个力作用在同一直线？
实验操作：将卡片旋转一定角度
两条细线不共线，但要平行
问：如何验证二力平衡需要满足条件：两个力作用在同一个
物体上？
实验操作：将卡片剪成两半
如图所示装置 （能/不能）用来探究二力平衡条件.
能
问：一对平衡力与一对相互作用力的异同？
大小相等
方向相反
作用在同一直线上
作用在同一个物体上
—— 等大
—— 反向
—— 共线
—— 同体
二力平衡条件：
1．如图，弹簧固定在天花板A上，下端悬挂物体C，，下列各对力中属于平衡力的是（　　）
A．A对B的拉力和B对A的拉力 B．B对A的拉力和B对C的拉力
C．A对B的拉力和B受到的重力 D．B对C的拉力和C受到的重力
D
G
F 支
F拉
测滑动摩擦力的原理：二力平衡
三、学以致用
G
f
三、学以致用
请分析重力的测量原理：
T
G
二力平衡
三、学以致用
揭秘高空走钢丝？
表演者握着的长杆有什么作用？
G
生活化实验
你能让倾斜的可乐罐静止在桌面上吗？
G
G
F
F
生活化实验
一边身体紧靠墙壁，抬起另一侧的腿，你能站稳吗？
三、习题精练
1.下列情景中，汽车在水平方向上所受的力相互平衡的是（ )
B．汽车启动时，速度由1m／s增大到4m／s
A.汽车突然刹车
C.汽车在平直的公路上匀速行驶
D.汽车进站时，速度慢慢变小直到静止
C
三、习题精练
2. 升旗仪式中，当国旗匀速上升时，下列选项中的两个力相互平衡的是（ )
A.国旗受到的重力和国旗对地球的吸引力
B.国旗对绳的拉力和绳对国旗的拉力
C.国旗受到的重力和绳对国旗的拉力
D.国旗对绳的拉力和国旗受到的重力
C
三、习题精练
3. 小明用水平推力推水平地面上的桌子，结果没有推动。下列说法中正确的是（ )
A.推力小于课桌的重力
B.推力小于课桌受到的摩擦力
C.推力等于课桌受到的摩擦力
D.推力等于课桌的重力
C
三、习题精练
4.若一个物体受两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下列关于这两个力的说法中正确的是（ ）
A.一定是相互平衡的力
B.一定不是相互平衡的力
C.可能是相互平衡的力
D.可能是相互作用的力
B
三、习题精练
5.如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动．则F甲、F乙、F丙的大小关系是（　　）
A．F甲=F乙=F丙
B．F甲＜F乙＜F丙
C．F乙＞F甲＞F丙
D．无法判断
A
三、习题精练
6.起重机吊着2x103N的货物停在空中，此时钢丝绳对货物的拉力大小为若货物以1m／s的速度匀速下降，则钢丝绳对货物的拉力大小为 .
2x103N
三、习题精练
7.如图所示，小丽在“探究二力平衡条件”的实验中，将系于轻质卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态.
（1）卡片处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，松
手后，卡片不能保持平衡，她这样做
是为了说明不在 上的两个力
不平衡.
同一直线
三、习题精练
（2）该实验中，为了说明如果两个力不是作用在同一个物体上，物体不能保持平衡，小丽的做法是 ；
（3）在这个实验中，选用很轻的卡片，目的是
.
将卡片剪为两半
卡片的重力远小于卡片所受拉力，卡片重力可以忽略不计
谢 谢 观 看！

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