资源简介

——七年级下——
01邓稼先
思维导图+知识点梳理+试题分析
【文学常识】
㈠作者资料。
杨振宁，1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。
㈡邓稼先
中国核物理学家、核武器科学家和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军威追授他“两弹一星”功勋奖章。
㈢文学体裁
传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写“自传”。传记大体可分为两类：一类是历史性传记，以记叙翔实的史时为主；一类是传记文学，多用形象化的手法记叙人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，但并不排斥某些想象性的文学描写。
传记的文体特点主要为：①真实性。真实是传记的生命。传记叙写的是历史或现实中存在的人物，有真名实姓、居住地点、活动范围等。②文学性。传记是写人的，传记作者在人物形象中倾注了爱憎的情感，并用艺术的手法加以表现，这就使传记带有了文学性。
【重点字词】
㈠字音字形。（29个）
⑴可歌可泣（qì）；⑵鲜为人知（xiǎn）；⑶元勋（xūn）；⑷至死不懈（xiè）；⑸鞠躬尽瘁，死而后已（cuì）；⑹奠基（diàn）；⑺当之无愧；⑻家喻户晓；⑼截然不同；⑽锋芒毕露（lù）；⑾妇孺皆知（rú）；⑿难堪；⒀选聘（pìn）；⒁谣言；⒂热泪满眶；⒃马革裹尸；⒄平沙无垠（yín）；⒅夐不见人（xiòng）；⒆河水萦带（yíng）；⒇黯兮惨悴（àn）（cuì）；(21)风悲日曛（xūn）；(22)凛若（lǐn）；(23)兽铤亡群（tǐng）；(24)昼夜；(25)稳健；(26)戈壁（gē）；(27)峨峨昆仑；(28)燕然勒功（yān）（lè）；(29)殷红（yān）；
㈡词语释义
⑴可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。
⑵鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少被人知道，知道的人很少。
⑶鞠躬尽瘁，死而后已：竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。
鞠躬：弯着身子；瘁：劳累。尽瘁：竭尽心力。指贡献出全部精力。
三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽瘁，死而后已。”
⑷奠基：①打下建筑物的地基。②比喻某一事物的产生或确立。
⑸当之无愧：担得起某种荣誉，无须感到惭愧。
⑹家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
⑺截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。
⑻锋芒毕露：锋芒：刀剑等的刃囗和尖端比喻人的锐气，才干；毕：完全，比喻言辞犀利，敢作敢为。形容锐气和才干全都显露出来。也比喻人有傲气，爱逞强显能，好表现自己。
⑼妇孺皆知：妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。
⑽马革裹尸：马的皮革把尸体包起来。多指军人战死于沙场，形容为国作战，决心为国捐躯的意志。
⑾凛若霜雪：象冰霜一样冷。比喻待人接物毫无感情，也比喻态度严正，不可接近。
⑿兽铤亡群：铤：疾走，也就是快跑。亡：失。亡群：失掉了自己的群落。指在古战场因为气氛太萧森野兽急速快跑以至于失掉了自己的群落。
⒀燕然勒功：勒，雕刻；勒功，把记功文字刻在石上，即刻石记功。亦指建立或成就功勋。
⒀殷红：深红，红中带黑。
【文章主旨】
文章将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中进行描写、评价，突出了他对国家的贡献，高度赞扬了他崇高的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的伟大情怀。
【写作特色】
1.把人物形象放到历史民族的大背景中展示
将人物事迹与国家民族命运紧密相连。作者在写邓稼先身负重任领导其他科学家的工作中，作者将邓稼先忠厚质朴、坚忍不拔、不怕牺牲的高尚品质与悠久的中国文化和民族传统紧密联系起来。一方面表明了邓稼先是华夏儿女、炎黄子孙的优秀代表，另一方面也说明祖国孕育了邓稼先，需要邓稼先，而邓稼先也甘愿将自己的一切无私地奉献给祖国和人民，有力地突出了他深觉的爱国热情。
这种写法，将人物根植于广阔的时空中，使所要表达的情感和思想内涵更丰富，根基更扎实，也更有高度。
2.“以小见大”
文章通过小的具体形象来高度概括、集中反映重大的题材和广阔的画面。于细微之处见真情，显得真实可信，读来格外亲切。
3.综合运用多种写作手法
文章运用对比、烘托、想象等写作手法，很好地突出了人物特点，表现中心。
【重点难点】
1.文章六个部分的小标题拟得怎么样 介绍自己最欣赏的一个小标题，并说说理由。这些小标题给你怎样的启示
这些小标题拟得新颖、概括力强，突出本部分的核心内容和丰富意蕴。
第一部分“从‘任人宰割’到‘站起来了’”这个小标题如恢宏的画面，给人纵深的历史感，在这个巨大的背景下推出邓稼先，说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物。
第五部分小标题“我不能走”非常出色，言为心声，一句简短的话语，道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果。作为院长，邓稼先的主要工作是管理和理论指导。但他却事必躬亲，来到实验现场指导工作。当井下出现问题，甚至会出现危险的时候，无论从职位，还是从在“两弹”事业中所起到的举足轻重的作用来说，邓稼先离开现场，都是无可非议的。然而，他只说了一句：我不能走。虽然只有四个字，但字字铿锵，声声有力，突出了人物的个性特征。
2.写邓稼先以前，先概述我国近一百多年来的历史有什么作用？
作者概述中国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对民族的转变作出巨大贡献的科学家，是对历史的发展发生巨大影响的历史人物。
3.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，邓稼先与奥本海默截然不同，“忠厚平实”“真诚坦白”“从不骄人”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实，邓稼先吸取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。
4.读第四部分，思考①邓稼先对“谣言”仍然亲自调查，你从中感受到他怎样的品质？②你认为杨振宁流泪的原因究竟是什么？
①邓稼先事实求是的品质和强烈的民族自尊心。
②当杨振宁知道是中国人独立完成原子弹工程的时候，他的眼泪既是为朋友而自豪，更是强烈的民族自豪感的一种表示。
5.引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？　
⑴引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。
⑵引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。
6.“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”怎样理解这两句话？
“邓稼先是中国几千年保守文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年保守文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国保守文化中这些优秀的局部，并变成了自身的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自身的行动准则，因此他是理想党员。
7.“假如稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自身的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，假如邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
【考点归纳】
1.记叙文中议论的表达方式的作用
⑴〖原文〗这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。在20世纪人类历史上，这可能是最要的、影响最深远的巨大转变。
作用：“议论”指出中国历史上这个最伟大的改变是无数英雄人物努力的结果，并高度评价了这一巨变的历史意义。
⑵〖原文〗这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族全摆脱任人宰割危机的新生日子。
作用：以“议论、抒情”阐述了两弹爆炸的重大历史意义，突出了邓稼先在原子弹和氢弹设计制造和研究领域所做出的巨大贡献。
记叙文中的议论往往是对继续的进一步挖掘，在作文中同学们也可以学习这种用法。
2.对比手法的运用
文章中介绍奥本海默突出其锋芒毕露的性格特点，照应上文，与下文所写的邓稼先的性格特点形成对比。对比的写法是为了突出所描写内容的特点，作文中可以借鉴使用。
3.引用的修辞手法的运用
〖问题〗作者引用自己和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？
引用《吊古战场文》，用虚笔描述邓稼先工作的环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制两弹比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场，突出邓稼先的工作热情和坚忍执着、吃苦耐劳的精神。
4.排比句的作用
〖原文〗“粗估”参数的时候，要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖
作用：连续三个必备的高标准素质，有力地说明了邓稼先的杰出才能。关切的语句再次表露出作者对邓稼先的爱惜，表现了两人的深厚友谊。
排比句在文章中是增强语言的的气势，表达强烈的情感。
5.环境描写的作用
〖原文〗戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。1982 年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话:“我不能走。”
作用：描写恶劣的工作环境和艰苦的工作条件，有力地衬托出邓稼先的工作热情和坚忍执着、吃苦耐劳的精神。
环境描写的作用是：渲染气氛烘托人物心情，为下文做铺垫，推动故事情节发展的作用。
6.拓展延伸
不仅是文章中的邓稼先为祖国做出了巨大的贡献，我们的祖国还有千千万万这样的英雄，正式因为他们我们才能自立于民族世界之林。
试举一例：
黄大年：一个让某国航母舰队后退100海里的人。10年前的那个冬日，他顶着纷飞的雪花，从英国归来，震动海外。他就是国际知名战略科学家黄大年。黄大年是航空地球物理研究领域享誉世界的科学家，2009年他放弃海外的高薪，作为国家“千人计划”特聘专家，怀着一腔爱国热情回到祖国，成为东北第一个引进的“千人”专家。他没日没夜地工作，带领400多名科学家创造了多项“中国第”为我国“巡天探地潜海”填补多项技术空.....有外国媒体报道说:“他的回国， 让某国当年的航母演习整个舰队后退100海里。”为了让相关科研水平提高得更快，黄大年把自己毫无保留地交给了祖国，夜以继日地工作，最后累倒在工作岗位上。这位放弃海外的优越生活、把生命奉献给国家的科学家，是当代海外赤子科技报国的楷模。
【试题精练】
㈠基础知识
1.给下列词语中加点的字注音。
⑴宰（ ）割
⑵彷（ ）徨；
⑶摄（ ）制；
⑷筹（ ）划；
⑸开拓（ ）；
⑹元勋（ ）；
⑺挚（ ）友；
⑻当之无愧（ ）
【答案】1.zǎi；2.páng；3.shè；4.chóu；5.tuò；6.xūn；7.zhì；8. kuì。
2.根据拼音书写出相对应的汉字。
⑴仰mù（ ）；
⑵yān（ ）红；
⑶kān（ ）难；
⑷shì（ ）世；
⑸呼xiào（ ）；
⑹ái（ ）症；
⑺diàn（ ）基；
⑻zhòu（ ）夜
【答案】1.慕；2.殷；3.堪；4.逝；5.啸；6.癌；7.奠；8.昼。
3.下列词语中没有错别字并且加点字注音完全正确的一项是【 】
A.颤（chàn）抖 蹑手蹑脚 燕然勒（lè）功 妇儒皆知
B.昆化 鞠躬尽瘁（chuì） 至死不懈 蓬（péng）断草枯
C.谣言 风悲日曛（xūn） 截然不同 引人瞩（zhǔ）目
D.陨落 马戈裹（guǒ）尸 鲜（xiǎn）为人知 死而后已
【答案】C。
【解析】A项“儒”应为“孺”。B项“瘁”应读“cuì”。D项“戈”应为“革”。
4.下列句子中加点的成语运用不正确的一项是【 】
A.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是名不虚传的。
B.奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
C.当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D.了解了他可歌可泣的事迹，我心里充满了无限的敬意。
【答案】A。
【解析】名不虚传：确实很好，不是空有虚名。
5.文学常识填空。
课文作者 ，著名理论物理学家，1975年与李政道共获 物理学奖。邓稼先是我国研制和发展 的重要技术领导人，为我国成功研制 、 和新型核武器做出了重大贡献。
【答案】杨振宁；诺贝尔；核武器；原子弹；氢弹。
㈡阅读全文，回答问题。
1.作者笔下的邓稼先是一个怎样的人？
【答案】邓稼先是一个热爱祖国，专心科研，甘于奉献，做人真诚，做事有担当，为我国科研事业的发展和国家强大而鞠躬尽瘁的人。（语句通顺，意对即可。）
2.课文用六个小标题组织材料，这样安排有什么好处？
【答案】⑴醒目，吸引读者；⑵条理清楚。⑶便于多角度展示材料，表达主题。
3.请具体分析第二部分与第三、四、五部分之间的关系。
【答案】
⑴第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献。第三、四、五部分是对第二部分的扩展；
⑵第三部分采用对比的手法侧重表现邓稼先的气质、品质和奉献精神。
⑶第四部分写邓稼先严谨的工作状态，从侧面表现他的身份特殊、贡献大。
⑷第五部分从邓稼先的深厚博大的民族文化背景入手，侧重表现他坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神。
㈢仔细阅读课文，思考下面问题。
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近代一百多年来的历史？
【答案】先概述我国近代一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？请概述两人最本质的区别。
【答案】把邓稼先和奥本海默进行对比，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神。他们最本质的区别在于性格和为人：奥本海默锋芒毕露，而邓稼先忠厚平实，真诚坦白，从不骄人。
3.“我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因。”请体会句中“许许多多”一词的作用。
【答案】“许许多多”表示数量特别多，强调了受邓稼先的气质和品格影响的工作者的数量之多、力量之强。
4.在什么情况下，邓稼先说“我不能走”？这部分的小标题如果改为“他忠于职守”好不好？为什么？
【答案】在工作环境极其恶劣，科研问题不断涌现，井下突然测不到信号，人们十分焦虑，劝他回云的情况下。改了不好。因为以“我不能走”为小标题，既能体现邓稼先勤勉奉献的高尚精神，又引用了邓稼先的原话，真实感人。
㈣课文的语言很有特色，句式多变，有很多抒情句，请你举出一个例子进行具体分析。
【答案】
示例：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼先是中国共产党的理想党员。”长短句的变化，形成气势，给读者留下深刻的印象，形成一种交错美，表达了邓稼先的高度赞扬。
㈤仿照下面的示例，从课文中另选一个成语写一段话。
【示例】任人宰割：我发现“任人宰割”这个成语用得好，它好在写出了“甲午战争和八国联军时代”中国遭受列强的侵略、压迫而不反抗的现状，读来让人悲痛、伤心，更为当时中国的处境担忧。
【答案】
示例：鞠躬尽瘁，死而后已：我发现“鞠躬尽瘁，死而后已”这个成语用得好，它好在作者用相当凝练的语言，对邓稼先兢兢业业、不辞辛劳地为中国的核武器事业做出巨大贡献的光辉一生做了概括性总结，让我们在敬佩中受到了教育。
㈥阅读下文，回答问题。
致命的伤害
①邓稼先一次又一次地主持核试验，经常出入车间，在相当长一段时间里，几乎天天接触放射性物质，受其辐射的损伤，内行人叫“吃剂量”。有一次，开密封罐，观看测试结果，原有防护措施档不住新材料的放射强度，使邓稼先一下子受到超出常量几百倍的辐射。这样超限度地“吃剂量”，结果如何，大家心里都明白，但所有的工作都必须照常进行下去。邓稼先对此并不太在意。
②20世纪70年代末，在戈壁滩进行的一次空投核弹过程中，因降落伞没有打开，结果天空没有出现蘑菇云，核弹摔在地上。有关部门派出 100 名防化兵去寻找，由于核弹落地后偏离预定爆心处很远，所以始终没有发现核弹的痕迹。
③这次空投核弹试验是邓稼先签的字，他要亲自去找。许多同志反对，墓地司令员陈彬档住他说：“老邓，你不能去，你的命比我的值钱。”邓稼先深深为同志们真挚的情感所打动，但他没有听从劝告。
④核燃料放射性坏239，在大自然中的半衰期是 24000 年。如果侵入人体，极易被骨髓吸收。它在人体内。的半衰期是 200 年，进入人体后 200 年还剩一半。这就是说，它将终生伤害着“吃剂量”人的身体，永无解除之日。
⑤这一切，邓稼先都很清楚。但他不知道这个核弹哪里去了，是不是爆炸了。他不能让广岛、长崎的惨状在自己的国土上出现。
⑥茫茫戈壁，一望无际，往哪里去找？他大致判定了方位，就出发了，和他同行的有原第二机械工业部副部长赵敬璞。坐在车上，邓稼先仍在思索着会有几种可能和最坏的结果是什么，但无论如何，他得找到它，探明原因。
⑦吉普车走走停停，停停走走，终于在戈壁滩深处找到了那枚核弹。核弹的落地现场有半个足球场大小，整个核弹已被摔碎。吉普车到现场边缘停下，下车后赵敬璞和司机要与邓稼先同行，邓稼先急了，大喊：“你们站住！你们进去没用！”把他俩呵斥到一边，他自己进去了。
⑧他独自走进事发现场，四处扫视，寻找核弹碎片。他认得，那是他们制造的，是他们九院的心血凝成的。捡起以后，他立即放心了——最担心的后果没有出现。
⑨回到吉普车旁，他对赵副部长说：“平安无事！”然后主动与其合影一张。
⑩正是这一次之后，他的身体健康状况发生严重逆转，遭受放射性钚239的辐射，最先进的医学都无法补救了。
1.说说题目“致使的伤害”的含义。
【答案】一次空投核弹失误，邓稼先独自走进事发现场寻找核弹碎片，遭受了严重的核辐射。
2.第①段在选文中属于略写，是否可有可无？请说明理由。
【答案】并不是可有可无。第①段略写，交代了邓稼先平时就常常受到核辐射，但为了工作他对此并不在意，为后文写他在严重事故后独自进入现场而受到致命伤害作铺垫。
3.品味语言，回答问题。
⑴第③段“他要亲自去找”一句中的“亲自”有什么作用？
⑵第⑦段中画线的句子属于什么描写？有何表达效果？
【答案】
⑴“亲自”一词体现了邓稼先勇于承担责任、以人民的生命和利益为重的高贵品质，以及大无畏的英雄主义精神。
⑵神态、语言、动作描写。表现了邓稼先心中装着祖国和人民，舍已为人，不怕牺牲的精神。
4.在理解全文的基础上，请你续写一个结尾，要求运用议论性的文字，点明邓稼先的高尚品质。
【答案】示例：面对危险，他身先士卒，表现了大无畏的勇气。他首先想到的是人民的生命和利益，想到的是广岛、长崎的严重后果绝汉有在中国发生。“平安无事”这极其平淡的一句话，让我们体会到一位科学家对人民的大爱。

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