资源简介

行进间直线运球
教学 内容
行进间直线运球
重点 难点
重点：
掌握正确的行进间运球方法
难点：
拍球点与落点的控制以及行进速度与运球动作要协调
教学 目标
知识与技能目标：
通过篮球与游戏的教学，向学生传授篮球技术;掌握简单的 运球技术,熟悉球性，提高控球能力；
能力目标：
通过学习，在练习与游戏活动中，提高自己篮球运球的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质；
情感目标：
体验篮球运动的乐趣，培养学生敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，提高自信心和团结协作的意识；设计思路 本课依据《体育与健康课程标准》以及高一年级阶段学生的身心特点，采用运动参与为主线的教学策略；教师用语言进行适度的引导与启发学生熟悉球性,让学生自己去模仿、尝试、体验学习；采用分组合作的教学方法，让学生自由组合成协作小组，使学生明确合作学习内容、学习目标，让学生体验、质疑、解疑，教师适时点拔，激发学生参与学习活动的欲望；启发学生尝试挑战自我，发挥想象，鼓励学生开动脑筋，积极主动，富有创造性地进行体育学习和活动，从而激发学生的学习兴趣。
教学过程
准备部分
课堂常规
慢跑热身
球操 （熟悉球性）
“运球捅球”游戏
教师活动
师生问好！检查服装！宣布本课任务及目标！
学生成一路纵队慢跑、持球，做“舞龙”动作
教师带领学生“玩球”
（如双手持球体前屈、左右伸展、单手持球转体扩胸等练习） 4、组织学生进行“运球捅球”游戏
5、教师评价并小结。
学生活动
学生成四列横队,认真听,明确本课学习任务与目的！
学生沿着篮球场的边线和端线跑动
学生成两个同心圆散绕在老师的周围，人手一球跟着老师模仿性的练习
学生在篮球场内，边运球边想办法捅别人的球。（但不能用拉、推等犯规动作）
感 知 动 作
原地运球
复习运球基本动作，重点强调手触球的部位；
组织学生分组练习原地运球；教师用语言提示变换练习方法(高、低运球、左右手交换运球等)；教师观察学生，随时点拔；
组织学生“运球读数”，来检验学生的练习效果；同时纠正学生运球低头的现象
学生活动
学生观察、思考，回忆原地运球的动作要领，跟随老师模仿练习；
学生自由组合成4-5人的协作小组，在老师的提示下做各种原地运球动作；并能在此基础上做出新的花样来；
3、学生要做原地原运球过程中，学生回答老师出示的手指数
行进间运球
引导学生体验行进间运球动作，提出问题：行进间运球和原地运球有什么不同的地方？师生共同探究得出答案。
教师讲解示范行进间运球动作；
组织学生练习行进间运球；引导学生组与组之间进行运球比赛；教师观察学生，随时点拔；
教师评价及小结。
学生活动
学生以协作小组的队形在教师带领下模仿、体验行进间运球动作；
学生观察、思考，回答，模仿练习，感知动作要领；
学生自由组合成4--5人的协作小组练习行进间运球；小组进行运球接力赛。
巩 固 技 能
“开火车”游戏
组织学生进行“开火车”游戏，体验运球脚步和运球节奏的协调配合，培养团结协作的团队意识。
教师评价及小结。
学生以协作小组为单位组成“小火车”，看那列“小火车”开的又快又稳
明 理 悟 情
“玩球”放松
小 结
课后活动引导
还收器材；师生再见，宣布下课
教师活动
组织学生进行“玩球”，鼓励学生创造性地进行篮球活动；
师生评价及小结。
引导学生课(校)外进行篮球活动。
学生活动
学生散点站位，持球，和老师一起做放松练习。
学生说一说本课的得与失！
学生能在课(校)外与伙伴一起打篮球；通过各种途径了解篮球知识。
场地器材
篮球46个、标志物9个、运动场地的安全检查

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