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人教统编版道德与法治八年级下册6.3国家行政机关教学设计
课题 6.3国家行政机关 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级
教材分析 本课是部编版《道德与法治》八年级下册第三单元第六课的第三框题《国家行政机关》。本课的教学旨在引导学生了解我国行政机关的权力范围、与国家权力机关的关系、行政机关必须依法行政，进一步理解宪法是治国安邦的总章程。
学习目标 政治认同：通过本课学习感受社会法治进步的历程,体会依法行政的意义,珍惜当家作主的机会,树立依法参与政治生活的观念;初步形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同,强化国家认同。道德修养：体会国家行政机关的重要性，作出正确的价值选择，自觉支持依法行政，做遵纪守法的好公民。法治观念：增强法治意识，形成法治思维。正确认识国家行政机关与国家权力机关的关系，懂得依法行政的重要意义责任意识：通过学习，知道行政机关必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。认识到我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民的政府，从而培养主人翁意识，责任意识，自觉接受政府的领导，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。
重点 国家行政机关是国家权力机关的执行机关。
难点 行政机关必须依法行政。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1.国家行政机关的含义、性质及组成 2.政府各部门的关系及目的3.国家行政机关与国家权力机关的关系4.国家行政机关与人民的关系5.行政机关有哪些职权？6.行政机关如何行使职权？7.加强对行政权的监督和制约的原因和要求请同学们在5分钟时间内自主预习，结合课本找出上述问题的答案，并在课本相应位置做好笔记。课件播放视频“李克强做政府工作报告”，请同学们观看视频，说说李克强总理为什么要向人大做工作报告？行政机关有哪些工作？ 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、国家权力机关的执行机关课件展示发改委、外交部、国防部等部门，请同学们思考：你知道这些部门直属于哪个国家机关吗？教师讲解国务院设置组成部门。请同学们分小组讨论：你还知道有哪些政府部门在为我们服务？教师讲解国家行政机关的含义、性质、组成？课件展示国家行政机关各部门之间关系，教师讲解行政机关各部门之间的关系。课件展示材料：2021年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。从上述内容看，市政府与市人大之间是什么关系？教师讲解行政机关（政府）与权力机关（人大）的关系以及行政机关与人民的关系。二、行政机关的职权课件播放视频“行政机关及其职权”，请同学们观看视频，说说行政机关的职权有哪些？除了视频中的职权，你所知道的还有哪些？教师讲解行政机关的职权范围有哪些？拓展讲解国务院和县政府的职权不同课件展示：2022年4月8日权威发布上海市纪委监委通报2起疫情防控不力典型问题相关材料，请同学们想一想:为什么要对李水飞等问责 政府如何依法行政？教师讲解行政机关应如何依法行使职权以及加强对行政权的监督和制约的原因和要求。 分小组讨论问题
课堂练习 1.在我国，宪法和法律法规的许多规定主要靠行政机关贯彻执行的。有专家说，依法治国，80%以上是行政机关的行政行为。因此，国家行政机关工作人员要（ B ）A．多制定法律 B．严格依法行政C．保证司法公正 D．多为公民服务2.2022年5月20日，国务院总理李克强在北京主持召开国务院第七次全体会议，决定任命李家超为香港特别行政区第六任行政长官。对此，下列认识正确的有（ C ）①国务院依法独立行使监察权②我国贯彻“一国两制”的方针③我国坚持民族团结的基本民族政策④香港特别行政区接受中央统一领导①② B．①③C．②④ D．③④3.某市区政府始终坚持以“利民”“惠民”“便民”为出发点，以提高政务服务行政效能为目标，通过线上与线下相结合，在服务上加码、质量上加持，不断以公开促进服务，以服务强化公开，着力打造政务公开新亮点。这（ C ）①有利于提高政府的公信力②体现政府依法行政，为人民服务③有利于人民直接管理国家事务④说明网络促进民主政治的进步①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④
课堂小结 本节课的主要内容是对国家行政机关的认识。要让学生认识到国家行政机关，要紧紧抓住行政的宗旨是“为人民服务”这条主线，选择贴近学生的事例，让学生能更好理解知识，教学中让学生体验政府为人民群众提供的服务，这样学生切实感受到政府的温暖，也很形象地让学生了解了行政机关的职权范围。通过本课的教学，深深地体会到教学要深入学生的生活实际。但预设和生成还有一定的差距，还需要改进教学方法，让学生都参与到课堂活动中来，真正做到理论联系实际，提升学生政治素养。
板书 6.3国家行政机关一、国家权力机关的执行机关1.国家行政机关的含义及组成2.国家权力机关和国家行政机关之间的关系3.行政机关与人民的关系二、行政机关的职权1.行政机关的职权有哪些？2.国家行政机关应当如何行使职权？
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