资源简介

篮球——行进间运球
教学指导思想：
根据《体育与健康课程标准》“健康第一”的宗旨，本课力求打破传统的教学模式，大胆创新，始终把学生的主动与全面发展放在重要地位，谈化教学过程中统的过死、过严的局面，将教师提出的要求变为学生的学习自主行动，有意识提高学生的地位，引导学生养成积极参与体育活动的习惯，使学生在运动中实践中体验心理感受，满足学生身体健康的需求。
学情分析：
本课的授课对象是高一年学生，班级同学有大部分喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高，同时有多名学校女子篮球队成员。但是本班对篮球活动的基本技术知识了解并不多。本节课重点学习运球技术，并以自主、合作、探讨形式加以学习，课的进程安排体现稍显“松散”的局面，尽量给学生以自主发挥的空间。
教学目标：
认知目标：使学生了解篮球运球技术动作要领，激发学生学习的热情。
技能目标：通过练习使80%的学生掌握篮球行进间运球技术，发展学生灵敏性、协调性、增强腿部力量。
3、情感目标：在学习中锻炼学生主动参与，培养学生其克服困难、拼搏向上、团结进取的精神。
教学重点与难点
重点：
触球部位和触球点及控制能力。
难点：
全身的协调性和上肢控制球的力量和方向。
组织与教法
本课采用“集体学习”、“探索学习”、“自主学习”、游戏为教学手段，利用合理分组，提高学生的练习密度和营造学生群体学习氛围，使学生在轻松愉快的课堂中体现出互相学习的团结合作精神。
学 习 目 标
认知目标：使学生了解篮球运球技术动作要领，激发学生学习的热情。
技能目标：通过练习使80%的学生掌握篮球行进间运球技术，发展学生灵敏性、协调性、增强腿部力量。
情感目标：在学习中锻炼学生主动参与，培养学生其克服困难、拼搏向上、团结进取的精神。
教学过程
精神饱满，养成集队时快、静、齐的良好习惯
养成良好的课堂常规，培养良好纪律作风
内容
课堂常规
体育委员集合整队，汇报人数。
师生问好，宣布本节课内容。
强调注意事项，安排好见习学生。
要求：
教态自然，声音洪亮，精神饱满
2.语言生动，富有激情。
热身传动
通过慢跑，达到热身效果，降低受伤机率
通过做自编篮球操令到各关节充分做足准备传动
内容：
绕篮球场边线慢跑两圈。
行进间高抬腿2次。
行进间后踢腿2次。
折返跑2次。
篮球操。
要求：
语言调动学生的积极性，使学生兴奋起来，全身心的投入到学习中来。
教师带领慢跑。
3.教师带做准备活动。
技能学习
培养学生自主学习、探讨精神
在老师的带 领下，全班同学 积极学习
基本能掌握 基本动作要领
发展学生上下肢协调性
培养学生积极勇敢的意志品质；提高学生的社会适应能力
游戏放松
学习行进间运球技术要领。
高、中、低运球。
动作要领:
身体前倾，重心降低，抬头平视。
运球时，五指自然分开，手心空出，前臂随球上下。
在行进间注意控制球。
运球转身。
动作要领：
以右手运球为例，变向时左脚前跨一步为中枢脚，右手按拍球右侧前方，随着后转身动作，将球拉向身体的后侧方，然后换左手运球，从对手的右侧突破后加上前进。
游戏：夺宝奇兵
教师预言提示，学生自主练习
教师讲解动作要领，学习自主探讨练习
组织技术分析与纠正错误继续练习
4.教师组织学习展示
放松身心 小结
使学生身心放松，消除肌肉疲劳，恢复健康的体魄。
学生活动
放松操
2.学生互评和自评
教师活动
老师与学生一起放松
2.组织学生收拾器材
生理指标：平均心率115次/分，最高心率145次/分
预计练习密度：预计练习密度：35—45%

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