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人教统编版道德与法治九年级下册7.2走向未来教学设计
课题 7.2走向未来 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
教材分析 1．面向未来需要对未来有美好的憧憬，学生要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感2．结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程
学习目标 【政治认同】了解畅想未来的目的和要求，知道面向未来需要有脚踏实地的行动，树立远大理想，热爱伟大祖国。【道德修养】担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为。【健全人格】结合自己的实际情况畅想未来、规划人生，带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。【责任意识】明确踏上新征程的机遇和挑战，面向未来需要对未来有美好的憧憬，要正确理解自己的人生规划，面对挑战与问题增添一份沉甸甸的责任感与使命感。
重点 畅想未来的目的和要求
难点 踏上新征程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 课件展示课前预习题目：1.畅想未来的目的是什么 2.畅想未来需要我们怎样做 3.新时代为我们的成长提供了哪些良好的条件 4.在新时代，我们应该如何担当责任，担负使命 请同学们结合课本，在课本上找出上述问题的答案，并在相应位置做好笔记。课件播放视频“你的梦想，中国未来的模样”，请同学们观看视频，并说说你的梦想是什么，你对未来有什么样的计划？观看视频，说说你的答案。 自主预习，在规定时间内找出课件问题的答案并在课本相应位置做好笔记。观看视频，思考并回答问题 培养学生自主学习能力，帮助学生了解本课主题，初步掌握本课重难点。激发学生兴趣，引出本课主题。
讲授新课 一、畅想未来课件展示中国的未来：二十大报告强调了中国共产党的中心任务，即团结带领中国人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 请同学们说说“我”的未来：从不同的人对“未来”的期许，说一说“未来”究竟是什么？ 教师点拨：未来不是仅仅预设未来上什么学校，从事什么工作，而是要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断反思自己，全面规划有意义的人生。课件展示哈佛大学25年目标与人生调查材料。请同学们说说新的一年，你的愿望是什么？为什么要给自己许下愿望？教师讲解我们为什么要畅想未来以及我们应如何畅想未来？二、踏上新征程课件展示初中毕业后不同人的不同选择，请同学们根据P89探究分享，说说你的选择是什么，说说踏上新征程的有利条件有哪些？课件播放视频“2022，看见平凡微光”，请同学们观看视频，说说你的感想，我们生活在一个什么样的社会里？今天的中国是什么样的？教师讲解时代的发展为我们的成长提供了的有利条件有哪些？课件播放视频“做有为的青年”，请同学们观看视频，说说踏上新征程，我们青少年应该怎么做？教师讲解踏上新征程，我们青少年应该怎么做？ 畅想未来观看视频，思考并回答问题
课堂练习 1.成绩属于过去，未来仍待创造。中国的未来将会更加美好，但前面的道路依然漫长。走在发展的道路上，总会遇到机遇和挑战。面对这种情况，青少年应该( B ）①培养全球意识。用世界眼光看问题②树立国际视野。领导人民创造美好生活③坚定理想信念，提高自身素质④增强风险意识，只考虑个人前途命运A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.习近平总书记在与北大师生座谈时发表重要讲话强调，坚持好、发展好中国特色社会主义，把我国建设成为社会主义现代化强国，是一项长期任务，需要一代又一代人接续奋斗，广大青年要成为实现中华民族伟大复兴的生力军，肩负起国家和民族的希望。这启示即将毕业的你（ B ）①释放青春激情、追逐青春理想，自觉肩负起民族复兴的重任②要正确认识自己，勇于战胜自己③要树立全球视野，主动思考人类的前途命运④求真学问，练真本领，立鸿鹄志，做奋斗者A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了畅想未来的目的和要求，知道了面向未来离不开实际行动，要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。同时理解了踏上新征程的机遇和挑战，明确了带着自信，带着憧憬，带着同学的友谊、老师的祝福和父母的期待，踏上新的征程。
板书 7.2走向未来一、畅想未来1.我们为什么要畅想未来？2.我们如何畅想未来？二、踏上新征程3.时代为我们提供哪些有利的条件？4.踏上新征程我们青少年应该怎么做？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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