资源简介

(共28张PPT)
修辞手法赏析
——比喻、拟人
目 录
01
02
03
04
出题形式
手法判定
总结公式
归纳特点
出题形式
PATR 01
修辞出题形式
常考手法：比喻、拟人、夸张、对比、排比
手法判定
注意手法+句式
仿写
好处、妙处、表达效果、作用
阅读中赏析
目录
CONTENT
了解阅读题型问法
问法关键词
1.文中画线句子用了什么修辞手法，起到的作用/好在哪里？
2.请分析文中划线句子的表达效果？
3.请从修辞手法的角度对划线句子进行赏析。
表达
效果
赏析、分析
好处、妙处
作用、目的
手法判定
PATR 02
比喻和拟人
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
比喻
拟人
使"物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼……
（比喻句）
（比喻、排比）
判定下列句子使用了什么修辞手法
啄木鸟像一位医生,赶走了大树里的虫子。
一个个石榴害羞地躲在树枝后面。
（比喻句）
（拟人句）
判定下列句子使用了什么修辞手法
答题公式
PATR 03
句子赏析
修辞手法
生动形象
感情
赏析比喻句：答题模板
运用了比喻的修辞手法，把什么（甲）……比作（乙）……，生动形象地写出了（甲）……的……特点，表达了作者的……之情。（法+生+内+情）
目录
CONTENT
参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把藤萝比做瀑布，生动形象地写出了藤萝茂盛的特点，表达了作者对藤萝花的喜爱、赞美之情。
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。——《紫藤萝瀑布》
练习一
目录
CONTENT
参考答案：这句话运用比喻的修辞手法，把父亲的手比作松树皮，生动形象地写出了父亲手粗糙的特点，表达了对父作者对父亲心疼之情。
阅读《父亲》一文，赏析第三段画线的句子：
松树皮一样的手提着一个塑料袋。
拟人的作用+解题方法
解题思路：
1.这个句子用了拟人的修辞手法。
2.把……比作人。
3.形象生动地写出了……的特点。
4.表达了作者……之情。
赏析拟人句的答题模板
答题模板：
运用了拟人的修辞手法，把XX拟人化，生动形象地写出了XX的特点，表达了作者……的情感。（法生内情）
阅读理解赏析拟人句
例题1：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。(朱自清《春》)
运用了拟人的修辞手法，把树拟人化，生动形象地写出了百花真春生机勃勃的特点，表达了作者对春天（花朵）的喜爱之情。
阅读理解赏析拟人句
例题2：
“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”（《养花》）
答案：运用了拟人的修辞手法，把花拟人化，生动形象地写出了花生命力顽强的特点，表达了作者喜欢养容易活的花草。
阅读理解赏析拟人句
例题4：
“从未见过开得这样盛的藤萝……只是深深浅浅的紫，却在流动，在欢笑，在不停地生长。”（《紫藤萝瀑布》）
答案：运用了拟人的修辞手法，把藤萝拟人化，生动形象地写出了藤萝花茂盛、生机勃勃的特点，表达了作者对藤萝的喜爱、赞美之情。
阅读理解赏析拟人句
例题5：
一片死寂的沙漠中，只有仙人掌在那里高高昂起了头。
答案：运用了拟人的修辞手法，使仙人掌拟人化，生动形象地写出了仙人掌不畏炎热、生命力顽强的特点，表达了作者对仙人掌的敬佩与赞美之情。
特点归纳
PATR 04
人或事物所具有的独特之处。
特点
找喻体的特点
最有趣的是那双眼睛，像一个小豆豆，边上还有一圈黑。
修辞方法：比喻
喻体特点：豆豆小、圆。
本体特点：眼睛小、圆、有趣。
它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，有时还伴着一阵舞蹈。
修辞方法：拟人
舞蹈的特点美丽
特点：走路姿态美丽
练习
PATR 05
阅读分析划线句子的好处：
那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊,老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。《山中访友》
参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把老桥比作德高望重的老人，生动形象地写出了老桥历史悠久的特点，表达了作者对老桥的赞美和敬佩之情。
阅读理解赏析拟人句
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
答案：运用了拟人的修辞手法，把星星拟人化，生动形象地写出了星星在天空中闪烁的特点，表达了作者对天空星星的喜爱之情。
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