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实验题 专题训练-小学科学三年级下册 冀人版（2017）
1．植物生长。
在4个花盆里面，各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水、无营养和正常。培养的时候仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处:标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长情况，连续观察两周后，你会发现哪一盆长得最好？______这说明植物的生长和生存需要______。
2．给下图实验排序。
（1）制作雨量器的正确步骤是什么？
（2）雨量器的制作材料有什么？
（3）根据图片，写出制作雨量器的过程。
3．观察蜜蜂采粉的花朵。
用放大镜观察花的结构，记录花的颜色气味，并填表。
颜色 气味
桃花 ( ) ( )
海棠花 ( ) ( )
油菜花 ( ) ( )
4．实验名称：比较绒毛与针毛
用手摸一摸：
( )毛衫摸上去更加柔软细密，
( )毛衫用手摸会有扎手的感觉，
用放大镜观察绒毛与针毛的形态，说出它们的区别：
针毛长而( )，具有( )作用；绒毛位于真毛的下层( )性强。冬季，动物的( )会增多，以适应( )的环境。
观察热空气的流动。
5．纸杯和蜡烛做下面左图实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（1）图 （2）图
6．做上面右图的实验，发现蛇形纸带会（ ）。
A．向上 B．旋转 C．不动
7．我们发现，空气受热后会_______________。
8．仙人掌生活在干旱高温的沙漠中，莲生活在水中，那么仙人掌和莲散失水分的多少一样吗？请通过以下实验进行比较。
实验目的 比较仙人掌和莲散失水分的多少
实验材料 盆栽仙人掌和莲、透明塑料袋、水
实验步骤 ( )
实验现象 ( )
实验结论 ( )
9．动物的特殊感官。
将两条品种、大小相同的鱼放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应，会发现______；在其中一条鱼的侧线处涂上凡士林，再放回水缸，用手拍打水面，再观察鱼的反应，会发现______；涂抹凡士林是为了______。
10．为了探究大蒜的生长条件，小明在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，在不同条件下培养2周后，记录了蒜苗的生长情况。（培养的时候，仅设置单一变量）
（1）请你帮小明在下表中写出实验方法。
花盆 条件 方法
①号 无光 _______
②号 无水 _______
③号 无营养 _______
④号 正常 浇水、照光、有土壤
（2）实验结果：两周后小明发现，_______花盆的大蒜苗长势最好，_______花盆的大蒜苗会发黄，_______花盆的大蒜苗会枯萎，_______花盆的大蒜苗发育不良。
（3）实验结论：大蒜苗生长需要_________、_________、________等条件。
11．实验名称：探究大蒜生长的条件
实验器材：( )个同样材质、同样大小的花盆，每个容器里放( )株大蒜苗
实验步骤：在花盆上标注无光、无水、无营养和正常进行实验。培养的时候，仅设置( )变量。将标注无光的花盆放在( )处；标注无水的不要( )；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用( )培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。
观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察( )周并记录。
实验现象：除了正常培养的大蒜苗正常生长，其余全部枯萎而死。
实验结论：植物的生长和生存都需要( )、( )和( )。
12．动物的体型大小与散热快慢有关系吗？实验数据如下：
通过上面的数据，我发现，温度变化较快的是______ml水杯，由此得出：动物体型大小与散热快慢有关系，体型越大散热______，体型越小散热______。
13．回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整。
观察 蜡烛状态 线香流动路线 估计实验箱内、外温度 风（有或无）
点燃前 ( ) ( ) ( )
点燃后 ( ) ( ) ( )
结论 风是在空气( )的条件下形成的
14．科学课上，我们研究了风是怎样形成的，请回答下列问题。
（1）如图所示，在纸箱里放入一根点燃的蜡烛，可以观察到上方的纸条会________________。
（2）这说明_______________________。
（3）生活中，我们可以用________________、________________等方法制造风。
（4）如图所示的实验装置，点燃蜡烛后，可以观察到的现象是________________。
15．科学课上，你们探究鱼是如何感知危险的，请把整个活动过程写下来。
实验目的：_____________________。
实验过程：_____________________。
实验现象：_____________________。
实验结论：_____________________。
16．比较绒毛与针毛。
用手摸针毛毛衫感觉___________________，用手摸绒毛毛衫感觉___________________要想更仔细的看清它们的不同，我们可以借助的工具有：___________________使用这个工具要注意什么，任意想出一点写下来___________________________。
观察风的形成。
17．点燃线香，在图1画出烟的流动方向。再点燃蜡烛，在图2画出烟的流动方向。（共4分）
18．小结：空气受热后会__________，周围的冷空气会补充过来，从而使空气__________，形成风。
19．设计实验探究鱼是如何感知危险的。
实验方法和现象∶______
实验结论∶鱼的______是一种特殊器官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。
比较仙人掌和莲的形态与结构。
20．观察时可以从以下方面进行观察。
照样子说一说，每个方面主要观察什么∶
看外观∶颜色、形状等。
手感∶( )、( )等。
看内部结构∶从不同角度切开，观察( )、( )等。
21．仙人掌的根、茎、叶都有哪些特点？这些特点有什么作用？
22．莲的根状茎（藕）有哪些特点？有什么作用？
23．回想“风的形成”实验，把下面的内容补充完整（填序号）
观察 蜡烛状态 线香流动路线 估计实验箱内、外温度 风
点燃前 ( ) ( ) ( )
点燃后 ( ) ( ) ( )
结论 风是在空气( )的条件下形成的
①向上 ②向箱内流动 ③相同 ④不同 ⑤无 ⑥有 ⑦流动
让我们一起种大蒜并研究大蒜生长的条件。
实验过程：
（1）在4个花盘里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水、无营养和正常。
（2）培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放置在黑暗处；标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。
（3）观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察2周并记录。
24．实验结果：两周后，标注_____________花盆的大蒜苗长势最好，标注_____________的大蒜苗会发黄，标注_____________的大蒜苗会枯萎，标注_____________的大蒜苗发育不良。
25．实验结论：大蒜苗生长需要_____________、_____________、_____________等条件。
26．我们从菜店买回的蒜黄，其实就是在培养中少了（ ）这个条件种出来的。
A．水 B．光照 C．土壤
27．要想我们种植的大蒜苗长得好，而且反复收割，种到（ ）处最好。
A．无光 B．无水 C．有光、有水
28．动物的体型大小与散热快慢的关系。
准备两只大小不同的玻璃杯（如图）；将两个杯内分别加满温度85℃的热水；每隔3分钟测量一次并记录在表格中。
初始温度 3分钟 6分钟 9分钟 12分钟 15分钟
大杯 85℃ 83℃ 78℃ 74℃ 69℃ 58℃
小杯 85℃ 80℃ 70℃ 53℃ 44℃ 30℃
（1）通讨记录表中的数据，我们可以发现______杯子里的水温度下降的快；______杯子里的水温度下降的慢。
（2）实验证明：水温下降快说明散热______，水温下降慢说明散热______，两只杯子水温下降的速度不一样是因为______。
（3）我们得出的结论是_______________________________________。
（4）从散热快慢角度来看，我们的体重在夏天的时候一般会______，冬天体重会______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1． 正常培养组 阳光、营养、水分和空气
2．（1）4、1、2、5、3。（2）制作材料：大饮料瓶一个、剪刀、尺子、纸、笔、杯子。（3）1．选择一个透明、直筒的杯子。 2．将它在上部三分之一处剪去上部。倒立放入下面平身3．加入水。4．取一条起始线。5．在杯子外壁上贴上刻度条。
3． 红色 甜味 粉红色 甜味 黄色 香甜味
4． 绒毛 针毛 坚韧 保护 保温性 增多 寒冷
5．左杯向上，右杯向下 6．B 7．上升
8． 分别给盆栽仙人掌与盆栽莲植株套上透明塑料袋，隔3小时后进行观察，并记录实验现象。 观察发现，套仙人掌的塑料袋上会有很少的小水珠，甚至没有小水珠，套莲的塑料袋上会有很多的小水珠。 仙人掌尖尖的刺叶，能减少水分蒸发，适应沙漠干旱的环境，莲的叶片宽大，方便蒸发多余的水分，适应水中的环境。
9． 立即游远 涂抹凡士林的鱼没有反应 封闭鱼的侧线
10． 放在黑暗处 不要浇水 不放土壤，仅用蒸馏水培养 ④号 ①号 ②号 ③号 阳光 水 营养物质
11． 4 5 单一 黑暗 浇水 蒸馏水 2 阳光 水 营养物质
12． 50 慢 快
13． 向上 相同 无 向箱内流动 不同 有 流通
14． 摆动 盒子里的空气流动形成了风 扇扇子 打开电风扇 风叶转动起来
15． 探究鱼是如何感知危险的。 取出其中一条鱼，用凡士林涂抹侧线处，再放回鱼缸，再次用手拍打水面。 观察到鱼的活动现象是涂抹凡士林的鱼没有反应。 鱼是通过侧线感知水体的震动的
16． 硬 软 放大镜 不要碰撞钢铁等硬性物品，防止放大镜破碎
17． 18． 上升 流动
19． 将两条鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察到鱼的反应是立即游远；取出其中一条鱼，用凡士林涂抹侧线处，再放回鱼缸，再次用手拍打水面，观察到鱼的活动现象是涂抹凡士林的鱼没有反应。 侧线
20． 软硬 粗糙程度 颜色 纹理 21．根很长，根系发达，可以深入土壤吸收更多的水分；叶子呈针状，可以减少水分的蒸腾；茎绿色肥厚，可以储存大量的水分，而且还含叶绿体，能代替叶进行光合作用； 22．莲的地下茎（藕）和叶柄都要有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。
23． ① ③ ⑤ ② ④ ⑥ ⑦
24． 正常 无光 无水 无营养 25． 水 阳光 营养 26．B 27．C
28． 小 大 快 慢 杯子大小不同 动物的体型大小与散热快慢有关系，体型越大散热越慢，体型越小散热越快 轻 重
答案第1页，共2页
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