资源简介

《环境污染》主题班会教学设计
课程类型 班会课 主 讲 教师
授课内容 环境污染 助 教 无
授课对象 初中学生 课 时 1
授课时间 45分钟 授课地点 课堂
课前准备（教具、活动准备等） 电脑及投影仪2.上课用到的教学资料
课程特色 随着工业和经济的发展，我们生存的环境也受到了污染。环境污染这个课题我们并不陌生，这节课通过结合环境污染的相关图片向同学们介绍环境污染的现状，并强调环境保护的重要性。
教学目标 让同学们了解环境污染问题及其分类，了解造成环境污染的原因，深刻认识环境污染的严峻性，并重视环境的保护。
教学重点 造成环境污染的原因
教学难点 环境污染的防治
时间分配 教学过程 教学方法 备 注
6分钟10分钟8分钟8分钟5分钟6分钟2分钟 课前与同学们做好约定，上课要遵守课堂纪律，积极发言，有什么问题请举手示意老师。课题引入同学们对身边的环境污染问题有所了解吗？同学们知道环境污染有哪些吗？讲授新课环境污染类型：大气污染、水体污染、固体废弃物污染、噪声污染、土壤污染、光污染、放射性污染展示图片：大气污染的图片问题：同学们知道什么是大气污染吗？大气污染是什么：是指大气中一些物质的含量达到有害的程度以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人或物造成危害的现象。这主要是工业、生活、交通排放的废气造成的。大气污染也产生了相应的环境问题，如酸雨、温室效应。酸雨大气成分：二氧化硫、氮氧化合物增多。原因：燃烧煤、石油、天然气等排放出来了大量的废气危害：导致河湖水酸化；土壤酸化，生物死亡、危及人类健康；腐蚀建筑物和文物古迹。措施：减少人为二氧化硫、氮氧化合物的排放；发展洁净煤技术温室效应大气成分：二氧化碳含量增多原因：燃烧矿物燃料；毁林危害：全球气温上升，对全球生态系统产生不利影响；海平面上升，沿海低地被淹；引起降水和干湿状况变化，导致经济结构变化措施：减少二氧化碳的排放；提高能源利用率；植树造林讨论：请同学们讨论一下我们在生活中哪些行为可以减少碳的排放呢？多骑车或步行，少乘私家车，可以不坐机动车出行的话尽量选择骑车或步行，节约水电，节约粮食┉┉展示图片：水体污染的图片水体污染主要是由于大量的工业废水、农业污水 、生活污水排放到水体中去而造成的水体污染。水体富营养化是水污染的一个表现。水体富营养化成因：含氮、磷废水大量排放入江河、湖海，浮游生物繁殖，水体富营养化危害：鱼类缺氧死亡；破坏水生生态系统，湖泊变沼泽；水质变坏措施：严格控制营养化物质的输入控制化肥农药的使用等等，如在生活中我们不要向河水或湖水里扔垃圾，减少化肥农药的输入补充：在海洋如果发生水体富营养化的现象叫“赤潮”，池塘里长的水芙蓉也是水体富营养化的表现学习了大气污染、水体污染后，让我们继续简单学习一下其他几种环境污染问题固体废弃物污染：主要是由于生产、流通、消费活动中产生的固态或半固态废弃物对环境造成的噪声污染：主要是由于工业生产和交通运输发出的噪声造成土壤污染：主要是由于农业生产过程中施用的农药、农肥造成光污染：主要是由于强阳光、强光源反射、人工白昼等造成放射性污染：主要是由于核泄漏事故，以及一些放射性废弃物造成从前面的学习我们可以知道，环境污染现状严峻，地球是我们赖以生存的地方，人与环境的联系息息相关，人们在发展生产、经济的同时，也造成了环境的污染，环境污染对我们的身心健康也造成了很多不利的影响。因而我们应当重视环境的保护，从点滴做起，小到在日常生活中不随便扔垃圾，学会分类垃圾等等，环境的保护需要我们每个人的努力！我们的点滴行动将对我们的生存环境的改善产生很大的作用。随堂巩固练习环境污染类型有哪些？如何应对温室效应？在海洋出现的水体富营养化的现象叫做什么？课堂小结课后作业：学会将家里的垃圾分类，多关注环境污染的相关问题，从身边的小事做起，注重环境的保护。 问题导入法图片演示法问答法讲授法讨论法
附 录（参考资料或板书等）
初评意见 教学助手（签名）：
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