3.1重组DNA技术的基本工具课件(18张ppt)2022-2023学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3

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3.1重组DNA技术的基本工具课件(18张ppt)2022-2023学年高二下学期生物人教版(2019)选择性必修3

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(共18张PPT)
切问近思 自能发展
第三章基因工程
第1节 重组DNA技术的基本工具(第1课时)
切问近思 自能发展
学习目标
01
02
03
分析新冠疫苗的研制过程,尝试提出初步的工程学构想,培养归纳、类比等科学探究能力,提升科学思维。(科学思维)
通过模拟活动掌握限制酶和DNA连接酶的作用,并构建载体模型,培养合作交流意识。(科学探索)
了解重组蛋白新冠疫苗的研制,掌握基因工程的基本概念及理论基础,发展结构与功能相适应的生命观念。(生命观念)
新冠疫苗研究的重大突破
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切问近思 自能发展 自能发展发展
材料1:西湖大学科研人员研究发现,新型冠状病毒感染人体细胞的关键在于冠状病毒的S蛋白与人体ACE2 蛋白的结合,通过与人体ACE2 蛋白的结合入侵人体,同时引起人体免疫反应。
问题1:
(1)你选择哪种物质作为疫苗引起人体免疫反应,原因是什么?
(2)如果利用昆虫细胞批量生产该疫苗,应该如何操作?
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新冠病毒
基因组DNA
(S蛋白基因)
S蛋白基因
(体外)
基因组DNA
mRNA
昆虫细胞
S蛋白
新冠疫苗
昆虫细胞生产新冠疫苗的操作流程
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基因工程:指按照人们的愿望,进行严格的设计并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在DNA分子水平上进行设计和施工的,因此又叫作DNA重组技术。
材料2:
研究者在对噬菌体(细菌病毒)及其宿主进行研究时,首次发现了限制性内切核酸酶(简称限制酶)。细菌可以抵御新病毒的入侵,而这种"限制"病毒生存的办法则可归功于细胞内部可摧毁外源DNA的限制酶。这些酶可将基因切割成小的基因片段。
材料3:DNA水解酶可以将组成DNA分子的脱氧核糖核苷酸之间的磷酸二酯键打开,使DNA分子分解成单个核苷酸。
T
G
C
A
A
T
C
G
T
A
限制性内切核酸酶
切问近思 自能发展
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问题2:如果要获得S蛋白基因,可以选择哪种酶?
问题3:限制酶可以切割DNA片段上任意的磷酸二酯键吗?
问题4:
(1)限制酶在识别序列和切割位点方面分别有什么特点?
(2)切割形成的末端有几种?这些末端是如何形成的?
(1)识别双链DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
切问近思 自能发展
EcoRI限制酶的切割
SmaI限制酶的切割
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(2)有黏性末端和平末端两种。
问题4:
(1)限制酶在识别序列和切割位点方面分别有什么特点?
(2)切割形成的末端有几种?这些末端是如何形成的?
(1)识别双链DNA分子的特定核苷酸序列,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开。
在限制酶的识别序列中可以找到一条中心轴线,将中轴线两侧的DNA分子的两条链分别切开时,产生的是黏性末端,在中心轴线处切开时,产生的是平末端。
切问近思 自能发展
EcoRI限制酶的切割
SmaI限制酶的切割
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(2)有黏性末端和平末端两种。
模拟活动1:
小组合作,利用限制酶切割出目的基因,体验限制酶的作用及特点。
-GGATCC-
-CCTAGG-
-TCTAGA-
-AGATCT-
限制酶BamH Ⅰ
限制酶Xba Ⅰ
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材料4:在研究过程中遇到的困惑:限制酶切割后的DNA片段往往不能进行复制并很容易在细胞中降解。
问题5:获得S蛋白基因后,可以直接导入昆虫细胞吗?
材料5:(1)大肠杆菌耐药性基因位于质粒上。(2)质粒可以在细菌之间转移,从而使其他本不耐药的细菌获得耐药性。(3)质粒上存在复制原点,可以在不同细胞内稳定存在并大量复制,并且质粒在不同细胞中均可表达其上所携带的基因。
问题6:阅读材料5对你所遇到的困惑有什么启发?
S蛋白基因
(体外)
基因组DNA
mRNA
质粒结构模式图
目的基因
插入位点
氨苄青霉素
抗性基因
复制原点
问题7:结合材料5和材料6,分析质粒的结构,小组讨论并总结:作为载体的质粒至少需要具备什么条件?
材料6:在基因工程操作中,真正被用作载体的质粒,都是在天然质粒的基础上进行人工改造的。这些质粒上常有特殊的标记基因,如氨苄青霉素抗性基因。
氨苄青霉素抗性基因是基因工程中使用非常广泛的标记基因。青霉素可抑制细胞壁肽聚糖的合成,从而起到杀菌作用。氨苄青霉素抗性基因编码的酶可以起到解除氨苄青霉素毒性的作用,因此具有该基因的微生物可以抵抗氨苄青霉素的杀菌作用。
切问近思 自能发展
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质粒结构模式图
目的基因
插入位点
氨苄青霉素
抗性基因
复制原点
作为载体至少需要具备的条件:
1.一个至多个限制酶切割位点
2.有用于筛选的标记基因
3.能在宿主细胞中稳定保存并大量复制
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模拟活动2:
小组合作,用限制酶切割质粒,为目的基因的插入做准备。
-GGATCC-
-CCTAGG-
-TCTAGA-
-AGATCT-
限制酶BamH Ⅰ
限制酶 Xba Ⅰ
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A
A
T
T
G
A
T
A
T
C
DNA聚合酶
A
A
T
T
G
T
T
C
A
A
DNA连接酶
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问题8:(1)观察S蛋白基因末端和质粒末端,你有什么发现?
(2)如果要将S蛋白基因插入质粒,这两个片段由什么酶连接?
分类 来源 作用
阅读课本p72,完成学历案上的表格
大肠杆菌
T4噬菌体
只能连接黏性末端
能连接黏性末端和平末端(效率较低)
E·coliDNA连接酶
T4DNA连接酶
三、DNA连接酶—“分子缝合针”
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模拟活动3:小组合作,将新冠病毒S蛋白基因与质粒“拼接”,体会DNA连接酶的作用和构建载体的过程。切问近思 自能发展切问近思 自能发展
限制酶
DNA连接酶
载体
①有一个至多个限制酶切割位点;
②有特殊的标记基因;
③有复制原点;
质粒、 噬菌体 、动植物病毒
基因工程的基本工具
作为载体的条件
种类:
磷酸二酯键
来源:
主要来源于原核生物
作用部位:
结果:
形成黏性末端或平末端
连接部位:磷酸二酯键
种类: E.coliDNA连接酶、T4 DNA连接酶
作用: 把两条双链DNA片段拼接起来
小结
切问近思 自能发展
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课堂延伸
学以致用:请尝试利用本节课所学的重要知识,设计利用细菌生产甲流疫苗的操作流程。
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祝你学习进步!

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