资源简介

(共37张PPT)
5.2 在品味情感中成长
政治认同：了解情感的产生：分析负面情感体验对我们的影响
道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验
健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响
责任意识：保持身心偷愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感
教学重点：了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响：在生活中传递正面情感
教学难点：负面情感体验对我们的影响
核心素养目标
热爱集体
自主学习
阅读教材47-50页，找出以下问题：
1、美好的情感有什么作用？
2、我们可以通过哪些方式获得美好情感？
3、怎样正确认识负面的情感体验？
4、怎样传递情感正能量？
5、传递情感正能量的意义
体味美好情感
观看视频：冬奥会让人破防的瞬间
从视频中可以体会到哪些美好情感？
责任感
自豪感
爱国情
5.2 在品味情感中成长
成就感
责任感
自豪感
同胞情
亲情
爱情
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
父母与子女
师生关系
朋友关系
生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
1、美好的情感有什么作用？[P47]
①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
课堂笔记
在学校的退休教师欢送会上，我的班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台。他打开盒子，里面有许多用细绳扎好的小包儿，上面写着日期。王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面的一沓纸片，最后抽出一张发黄的纸。啊，那竟然是我父亲30年前的一份作业！
王老师指着那些小包儿说：“这就是我的回忆，每年我都要留出每个学生的一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，仿佛又回到了过去的岁月……多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张的小脸儿，一个又一个的班级……许多人我都记得很清楚……那些令我非常满意和让我伤心过的学生……不管怎样，我爱他们所有人。”
阅读上面材料后，根据书上的内容谈谈你有哪些感想。
情境一
“为什么我的眼里常含泪水？
——因为我对这土地爱得深沉”
怎样获得美好情感？
①情由心生。情感是人在社会交往、互动中引发的，不能强迫。
无数生活点滴，平凡里带着感动；这些凡人微光，温暖中充满力量。
女子为高温工作者免费送绿豆汤
夫妇为残疾老人免去收麦费用
老板娘为抑郁症女孩送上一束鲜花
小朋友狂蹬单车为消防员带路
各地快递小哥进京驰援
.....
新闻速递：还记得那些让人感动的2022瞬间吗？
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
阅读
与人交往
参加有意义的活动
帮助他人完成喜欢活动欣赏艺术作品参观博物馆温馨提示除此之外，创造正面的情感体验的方法还有参与自己喜欢的活动
帮助他人
参观博物馆
欣赏艺术作品
如何创造正面的情感体验？
2、获得美好情感的途径有哪些？
①情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。P47-2
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。P47-2
③善于在生活中创造正面的情感体验（如：完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术品等）P48 方法与技能
竞选班干部失利：挫败感
带着妹妹去隔离：惶恐感
生活中的这些负面的情感体验一定是坏事吗？
探究分享
做错事而羞愧
方舱医院的梦想自习室
这次对我来说，斩杀病魔是面对高考前的一次大考；
我要充分利用这有限的时间，进行最后的冲刺，不能掉队。
虽然高三的关键期生病隔离，但并没有被挫折打倒，依旧对未来充满希望；
为了梦想而战，我不会放弃。
有一幅画叫
“梦开始的教室”
有一句话是
“我在桂子山等你”
方舱医院的考研哥
与病魔作斗争，也是蜕变成长的机会；
困难是暂时的，我不能放松，我相信我能赢。
①认识上：体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
3、负面情感对我们成长有什么意义？P49
冬奥首秀失利，走进混合采访区的朱易忍不住流泪，她说：“我知道每个人都在期待我的表现，我很想向他们展示我的能力，很不幸的是，我没有做到。”伴随着铺天盖地的报道，网友的嘲讽，朱易内心的感受和压力可想而知。
2月15日，朱易重返赛场。虽然无缘晋级17日的自由滑，但小姑娘终于一扫失误的阴霾，在赛场露出了笑容。
赛后，朱易接受采访时称：“我知道中国女单的水平比国际低一点，但是我们的运动员都想表现得更好。我爱中国，我收获了奥运精神。”
“最开始可能网上有些说法确实打击到我，但是我调整过来了。今天我就提醒自己，好好享受比赛，享受冬奥会。”
思考：朱易的负面情感对她而言有什么意义 ？
②行动上：学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们获得美好的情感体验，不断成长。
一、体味美好情感
3.负面情感对我们的作用：
①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承担一些负面感受，善于将负面情感转变成为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
02
传递情感正能量
有的人可能会抱怨“大环境如此，我也没办法”，有的人可能会放弃。
5、怎样传递情感正能量？（要求/方法）
①在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49
我们应该用热情和行动来影响环境，积极地传递情感正能量，那么即使我们不能影响更大的环境，也可以改善身边的小环境。
但是这样的抱怨和放弃在某种程度上往往会加剧外部环境的“恶化”，最终让我们的生活变得越来越糟糕。
你愿意生活在一个人际关系冷漠的环境吗？
不愿意生活在冷漠的环境，你会怎么做？
我们应该用热情和行动来影响环境，积极地传递情感正能量，那么即使我们不能影响更大的环境，也可以改善身边的小环境。
①在情感体验中，我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
3
2
4
1
学会关心他人的技巧
没有偏见，以接纳的姿态认真倾听和观察。
适时运用可能被接受的方式向对方表达关心。
确认对方是否接受自己的关心，没有被接受，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达
关注对方的态度和反应
方法与技能
给 妈 妈 洗 脚
结合图片和教材，谈谈你有什么感悟？
传递正能量，我们可以做些什么呢？
②情感需要表达、回应，共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
传递情感正能量
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。
①
②
③
在情感体验中，我们并不总是被动的接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 P49
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命正能量。 P49
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 P50（意义）
注：常与P30-31“榜样的作用”合考！
4、怎么样传递情感正能量？（重点）
课堂笔记
课堂总结
体味美好情感
在品味情感中成长
传递情感正能量
（1）美好情感的作用
让我们身心愉悦，丰富我们对生活、人生的美好情感
表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（2）怎样获得美好情感
①情由心生，在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式③创造正面的情感体验
（3）体验负面情感对我们的影响
①对于我们的成长也有意义②使我们的生命变得更加饱满丰盈③善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
③我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
小试牛刀
1. 当我们做错事情时，往往会产生一种耻辱感，这让人非常不舒服。体验这种负面情感未必是坏事，因为( )
A．我们要行己有耻＂，触碰道德底线的事不做
B．学会承受负面的情感，将其转变为成长的助力
C．负面情感能使我们更全面地观察事物，探索未知
D．正确处理负面情感，可以丰富我们的人生阅历
D
小试牛刀
2.岳云鹏成名之前，他只是跟师父在小剧场干杂活的小工。刚上台时，原本15分钟的相声，他3分钟就结束下台了。他下台后就哭了。很多老前辈都劝郭德纲赶走岳云鹏，师父坚决留下了他。后来他通过自己的努力オ有了今天的成就，对此，下列说法中不正确的一项是( )
A．负面情感可以转化为成长的助力
B．负面情感丰富人生阅历，增加成就感
C．负面情感只会给人们带来不舒服、不愉快的负面感受
D．体验负面感受未必是件坏事
C
小试牛刀
3．期中考试时赵辉因作弊被老师发现，他羞愧难当感觉自己很失败。但事后平静下来，他认识到了自己思想和学习上的不足，立志要严于律己，努力学习。可见( )
①负面情感只会带来不舒，不愉快
②体验负面情感未必是件坏事
③要善于将负面情感转变为成长助力
④负面情感使我们的生命变得更加饱满丰盈
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
C
小试牛刀
4．山水是大自然的杰作，人们常寄情于山水之间。历代文人墨客的不少名篇佳作写的就是诗人对山水的赞美和歌颂。下列诗句能给我们带来正面情感体验的是( )
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
B．商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
C．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍
D．红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归
A
小试牛刀
5.时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了….…”这首催人泪下的歌曲《时间都去哪儿了》，让亿万听众产生了情感共鸣。对此理解不正确的是( )
A．情感需要表达、回应，需要共鸣
B．在与他人的情感交流中传递美好情感
C．在传递情感的过程中可以获得新感受
D．传递情感正能量与未成年人没有关系
D
谢谢聆听

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