资源简介

教学设计
教学目标：
知识与技能：了解现代各种交通工具及其特点，懂得选择适合自己的出行方式。
过程与方法：通过回忆自身的出行经历、小组探讨分享出行经历、自己亲身设计出行方式的途径来进一步了解各种出行方式，进而选择适合自己的。
情感与态度：了解祖国近几年飞速发展的交通与经济发展之间的密切联系，体谅交通线上工作者的辛勤劳动，树立自己的安全出行意识
教学重难点：
1、了解不同交通方式的特点，并且根据自己的实际情况选择合适的出行方式。
2、体谅交通工作者的辛勤劳动，联系经济发展与交通方式变革之间的联系。
3、通过交通方式的丰富多彩，为祖国感到骄傲，培养民族自信心。
教学过程：
1、导入
古诗《过清华宫》，“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”唐代的杜牧在描写居住在长安的妃子想要吃到来自岭南的新鲜荔枝，需要皇帝派骑兵日夜兼程，耗费无数的人力物力才能完成。询问同学现在是如何吃到新鲜荔枝的。我们今天这节课就来看一看现在的我们是如何出行的。
2、新授
（1）系统学习各种交通方式的特点
展示课件：各种交通工具
古时候的人们交通方式很少，但现在的我们可以利用的交通方式却有很多。
解读：这四幅图分别展示了汽车、自行车、火车、飞机这四种常见交通工具的自述，它们都在夸耀自己的优势：汽车灵活机动，自行车环保经济,动车、高速动车、磁悬浮列车等舒适安全，飞机速度快。这说明每--种交通工具都有自身的特点和长处，为后期选择适当交通工具出行的活动做铺垫。
提出问题：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。
活动过程：选择一种自己感兴趣的现代交通工具，了解其特点。再仿照文中四种交通工具自述的形式，介绍一下。
课件中给出例子：
大客车：我叫大客车，我的速度比自行车快多了，最关键的是灵活机动，想到哪里就到哪里，人们上班、走亲访友都离不开我。
生：我是水上飞机，能利用海洋、湖泊与河川起飞、降落与停靠的现代科技飞机。我主要用于海上巡逻、反潜、救援和体育运动等。
（2）互动分享自己的出行经历
公共交通工具的发展与普及使用方便了我们的生活，省时又省力。结合你的亲身经历，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。
举例：乘坐公交去公园
生：乘坐大巴士去写生春游；
（3）设计自己的旅游路线
国庆期间，住在北京的小明一家人想要去上海游玩。妈妈很想坐上轮船看一看蓝蓝的大海，爸爸想要节省一下交通的成本，小明想要体验一下坐飞机的感觉，如果你是一位导游，你会如何设计他们的往返行程呢 不要忘了，要综合考虑每个人的愿望、每种交通工具的特点、出行费用等因素。
解读：“设计旅游线路”是让我们综合考虑多方因素合理选择出行方式。
例子：出发的时候，精力比较充足，选择乘坐飞机到达上海，回程的时候，比较疲惫，选择轮船可以在海上好好欣赏景色休息一下。
（4）了解各具地方特色的交通方式
展示课件：中国部分地区的地形图和与之对应的交通工具
中国疆域辽阔，由于不同地区的奇特的地理特征，部分地区仍保留着传统的极具地方特色的交通方式。
例子：贵州等地使用竹筏在水上航行，新疆沙漠仍然没有放弃使用骆驼运载重物，在呼伦贝尔大草原上，仍有骑马迎接客人的习俗。
（5）交通工具的发展演变
展示课件：上个世纪与现在的城市交通图片
请同学们观察其变化，以及这些变化造成的影响。
从原本的泥泞小路，到现在的沥青路，这样的变化使得各种交通工具行驶的更加方便，比如说轿车、大客车、公交车、自行车。
从仅仅局限在地面上，到发展出地下交通工具——地铁，既节省了地面的土地，又将行程缩短，方便了很多人的出行，并且可以节省时间。
教师总结交通便捷有利于推动当地的经济发展，促进物资的运输。
3、小结
我们现在想要吃到新鲜的荔枝是不是比之前要方便很多，这得益于我们交通网络日益发达。在我们出行的时候一定要选择合适自己的出行方式。
4、课后探究
大家想一想，乘坐公共交通工具的人越来越多，为了不与他人产生矛盾，也为了让彼此的出行更加安全便捷，我们应该遵循那些规则呢？大家仔细思考。

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