资源简介

(共23张PPT)
唱歌《老牛和小羊》
人教版二年级下册
第三单元 音乐中的动物
教学目标
1.审美感知：聆听歌曲《老牛和小羊》，初步理解歌曲内容，感受其律动。
2.艺术表现：能够听辨音的高低，感受老牛和小羊叫声的旋律特点。
3.创意实践：初步尝试二声部的演唱，做到声部和谐，用手势表示音的高低。
4.文化理解：聆听乐曲，感受音乐表现的老牛和小羊的动物形象，培养学生的乐感，激发学生学习音乐的兴趣。
课前导入
老牛是怎样叫的呢？小羊的叫声又是怎样的呢？
哞~哞~~
咩~咩~~
我们一起来模仿老牛和小羊的叫声。
课前导入
新知导入
边听歌曲，边思考以下问题。
老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？
小羊的声音高，老牛的声音低。
新知讲解
《老牛和小羊》曲谱分析
宫调式，四二拍，由三个乐句组成。
1
2
3
新知讲解
老牛和小羊的叫声哪个高、哪个低？用手势表示出来。
新知讲解
歌曲中老牛和小羊的叫声分别用固定的动机表现，并在第一、第二乐句中反复出现。
《老牛和小羊》曲谱分析
歌曲只有12个小节，素材基本由三个乐节组成，非常简洁：
新知讲解
前两小节中，曲作者巧妙地把小羊与老牛的叫声设计为高低两个声部，形成四度和声，降低了学唱的难度。最后两小节又回到了齐唱。
《老牛和小羊》曲谱分析
新知讲解
节奏练习
新知讲解
发声练习
教师弹奏： 这是谁？
新知讲解
发声练习
教师弹奏： 这是谁？
新知讲解
学唱歌曲
请同学们边看歌谱边随音乐轻声哼唱，注意把握节奏与感情。
注意区分高声部与低声部
新知讲解
分段学唱
齐唱
女
男
女
男
唱“咩”时，声音位置高一些，唱“哞”时气息要控制好，声音要有共鸣。
新知讲解
分段学唱
女
男
唱“咩”时，声音位置高一些，唱“哞”时气息要控制好，声音要有共鸣。
新知讲解
在唱准自己声部的同时，要注意倾听其他声部的声音，两个声部的声音应保持和谐、统一。
完整演唱
课堂练习
采用多种形式演唱歌曲：齐唱、领唱与齐唱、分角色演唱、合唱等，演唱过程中可以加入表示音高的手势。
课堂拓展
我们来看看其他小动物是怎么叫的吧！
课堂总结
本节课我们学习了与他人合作演唱歌曲《老牛和小羊》，演唱过程中初步尝试二声部的演唱，并分辨高低声部的不同，感受老牛和小羊叫声的旋律特点和可爱的音乐形象。
作业布置
请给家人或朋友演唱歌曲《老牛和小羊》，注意分辨高低声部的不同，表现出老牛和小羊叫声的旋律特点。
板书设计
二声部
分段学唱
合唱与轮唱
老牛和小羊
谢谢
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