资源简介

认识气质 教学设计
【设计理念】
气质是人格的一部分，是个体心理和行为活动的外部动力特点，也是个性心理特征中受先天的生物学因素影响较大的部分，其特点是较为稳定的。因此，让学生通过了解自已的气质类型而进一步认识自我，有利于更好地规划自己职业选择，探索职业道路，对于刚从初中升人高一的学生来说是非常必要的。
【教学目标】
　　1、知识目标：了解心理学气质类型的分类及特点。
　　2、能力目标：了解自己的气质类型。
　　3、情感目标：认识到气质无好坏之分，不同气质类型的人都会有所成就。
【教学重难点】
教学重点：不同气质类型的特点。
教学难点：正确认识气质。
【授课年级】高一年级
【教学过程】
一、故事导入：职业对对碰
假如有一天， 李逵、王熙风、诸葛亮和林黛玉四人，来到你的就业指导中心找工作，当时正好有公关经理、广告文案设计、安保队长、总经理四个岗位，你会怎么安排他们呢
思考：根据文学作品对这些人物的描写，他们各自更适合什么工作？
二、讲授新课
什么是气质
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征。
气质类型
希波克拉底“体液说”
胆汁质（兴奋型）
典型特征：胆汁质的人精力旺盛，行为外向、反应迅速、直爽热情、但是脾气暴躁，难于自我克制。
适合从事富有挑战性的工作。如：保安、节目主持人、运动员等。
代表人物—— 《水浒传》 李逵
多血质 （活泼型）
典型特征：多血质的人活泼好动，行为外向；容易适应外界环境的变化，热爱交际；但稳定性差，缺少耐心。
适合从事灵活多变的工作。如：记者、演员、公关经理等。
代表人物——《红楼梦》 王熙凤
粘液质（安静型）
典型特征：黏液质的人稳定性强，行为内向；头脑清醒，注意力容易集中，但有些死板，缺乏生气。
适合从事耐心谨慎的工作，如：管理、医生等。
代表人物—— 《西游记》 沙和尚
抑郁质（忧郁型）
典型特征：抑郁质的人行为孤僻，易多愁善感；敏感机智，不善交往；但做事认真仔细，防御反应明显。
适合从事细致周密的工作。如：雕刻工作、机要秘书、艺术工作者等。
代表人物——《红楼梦》 林黛玉
考考你：不同气质的人对待事情的反应不同。
老师批评了自己
（1）有的人会去寻找自己的原因，想想自己哪个地方做的不够好。（多血质）（2）有的人马上不高兴，会发脾气，去争辩。（胆汁质）
（3）有的人会表现得情绪低落，非常伤心。（抑郁质）
（4）有的人表面上看起来不动声色，心里却在生闷气。（粘液质）
4、正确看待气质
气质是与生俱来的无好坏之分。
气质不能决定一个人活动的社会价值与成就的高低。
每种气质的人都可能获得成功。关键是要发挥自己气质的优势。
三、课后小结
每一种气质类型都有其长处，也都有其短处。发挥自己气质的积极面，克服消极面，做气质的主人。
四、作业布置
（1）你属于那种气质类型？
（2）你的气质适合什么职业？

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