资源简介

绝密★启用前
第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）
高二日语考试
听下面4段录音，每段录音后面有2个小题，从题中所给的A、B、C二今逃项中选岛最佳选
项。每段录音只播放两遍。
本试卷共4页。满分150分。考试用时120分钟
8.女切人法今何左L℃主才办
注意事项：
A.料理花作一文V
B,方一卡花作∽C.学一ブ密片付时文k、
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
9.男)人法二机何花L亲寸力。
2.答选择题时必须使用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，需改动，用橡皮擦擦干
A.花堂花瓶二持寸
B.料理孝芳一才儿置<
心.方一儿花片付忖石
净后，再选涂其他答案标号。
10.女0人仕今何左L又v主寸。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上，
A.高校生
B,大学型
C,大学院生
4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。
11.女0人仕将来何标)在k寸
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回
A.看蒌師
B.少污ソ一文
C.日本語)先生
12.男仞人过5LT日￥少在始的患L产
第一部分听力（共两节，满分30分）
A.走白二上序好老加
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到
B.丈夫标体左作)大业
答题卡上。
C.嫌发二上在忘机片业
13.男0人过ョ方忆vT思3T业主才。
第一节（共7小题：每小题2分，满分14分）
A.求少花礼上∽大
听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
B.劾果於众业色続竹扎拿业
每段录音仅读遍。
C.走名二好老把徐礼按业諦的大小
例：男仍人过们14.女0人H资料左何部口一L手L花方。
A.6月
√B.9月
C.I2月
A.10部
B.20部
C.30部
15.女D人住二九巧何花L主寸力。
1.温泉旅行江行？花)注何人℃寸为
A,留学生在迎之汇行<
B.机上椅子花菲心
C.名相左用意字百
A.1人
B.4人
C.5人
2.男仞人二孔力主何在L主寸。
第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）
A.什：事花寸
B.昼休在取石
C.昼飯花食心记行<
从A、B、C、D四个选项中选出最佳选须，并在答题卡上将该项涂黑。
3.二人体之九办小之仁行老丰寸办。
16,海外人氨初两为日本名D往东人飞寸。
A.駅
B.寿司屋
C.丐u屋
A.左
B.
2.G
D.上
4.明口、学生仗何花特2℃老主寸。
17.厚口一下花着℃龙)记、私住主寒气L大
A.上切手
B.上尽世
C.UR世上封筒
A.
B.
C.苍
D.
5.男)人狱①上与江学校入来主寸。
18.私法猫」
遊九心安)束L大。
A.電車+步老
B.步苍→電車
C.自耘車→電車
A.E
B.忆
C.
D.0
6.傅物館材ビ二守
19,王含九注揚子江泳、心渡石之上成心吉石之方寸
A.12目D交差点の右卿
A.
B.在
C.
D.2
B.2∽目)交差点D左側
20.寸及点世、本仕一度江何册
借)机食寸力。
C.2)目)交差点仍右側
A.上y
B.
C.まG
D.乃
7.男)人法女D人忆何定買k、美寸。
21.「大谷翔平上与野球递手D之上充知p℃声寸方」「之、
A.上-
B.牛乳
C.上一儿匕牛乳
A.知口℃ま寸
B.知2《v东世
C.知)主世
D.知)文vま甘℃L龙
日语试卷（第1页，共4页）
23-356B高二日语考试参考答案
第一部分：听力 (2×15＝30 分)
1．Ｂ 2．Ａ 3．Ｃ 4．Ａ 5．Ｂ
6．Ｃ 7．Ａ 8．Ｂ 9．Ａ 10．Ｂ
11．Ｃ 12．Ｂ 13．Ａ 14．Ｂ 15．Ｃ
第二部分：日语知识运用 (1×40＝40 分)
16．Ｃ 17．Ｂ 18．Ａ 19．Ｂ 20．Ｃ
21．Ｃ 22．Ａ 23．Ｂ 24．Ｂ 25．Ａ
26．Ｄ 27．Ｄ 28．Ａ 29．Ｂ 30．Ｃ
31．Ｂ 32．Ｄ 33．Ａ 34．Ｃ 35．Ｂ
36．Ａ 37．Ｄ 38．Ａ 39．Ｂ 40．Ｃ
41．Ｂ 42．Ｄ 43．Ｂ 44．Ｃ 45．Ａ
46．Ｃ 47．Ｂ 48．Ｂ 49．Ａ 50．Ｂ
51．Ｄ 52．Ｂ 53．Ｃ 54．Ｄ 55．Ａ
第三部分：阅读理解 (2.5×20＝50 分)
（一）56．Ｂ 57．Ｄ 58．Ａ 59．Ｃ 60．Ｂ
（二）61．Ｄ 62．Ｂ 63．Ａ 64．Ｂ 65．Ｄ
（三）66．Ｄ 67．Ｂ 68．Ａ 69．Ｂ 70．Ｂ
（四）71．Ｃ 72．Ｂ 73．Ｃ 74．Ｄ 75．Ａ
第四部分：写作 (满分 30 分）
件名：春節の新しい過ごし方
鈴木さん
厳しい寒さが緩み、暖かい春らしい日が近づいてきましたが、鈴木さんはお変わりありませんか。
私は例年と違ったような春節を過ごしました。なぜこのような感じがするかというと、まず年夜飯（団欒飯）
から話しましょう。今年は家族みんなで家ではなく、レストランで食べました。食事の支度や後片付けなどが
面倒くさいという理由で、レストランを選ぶ人が多くなっているそうです。またお年玉のあげ方もずいぶん変
わりました。電子決済の発達によって、赤い封筒に入れるかわりに、お年玉を携帯で贈るようになりました。
更に子供の頃から楽しみにしている花火も今年打ち上げられるようになったおかげで、また賑やかな雰囲気に
溢れた春節が戻りました。
鈴木さんのお正月はいかがお過ごしでしょうか。よろしければ、教えてくれれば嬉しいです。
李明 （349字）
高考日语作文评分标准
一、扣分 4 项原则
（1）少于 300 字者，每少写一行扣 1.5 分。
（2）每个用词或书写错误扣 0.5 分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣 1 分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过 2 分。
二、6个得分档次
第六档（26～30 分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25 分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19 分）写出“写作要点”的大部分内容，内容表达通畅。
第三档（10～14 分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于 100 字。
1
听力原文
1．
女：土曜日、温泉旅行に行きました。
男：いいですね。一人で行きましたか。
女：いいえ、友達と 4 人で行きました。
2．
女：木村さん、一緒に昼ご飯を食べに行きませんか。
男：あ、すみません、仕事がまだ終わっていません。終わってから行きます。
3．
男：映画の前に一緒に食事をしませんか。
女：いいですね。
男：駅前の寿司屋はどうですか。
女：うーん、映画館の隣のうどん屋のほうがいいですよ。
男：そうですね。そうしましょう。
4．
女：明日は手紙の書き方を教えますから、ペンを持ってきてください。
男：先生、びんせんは要りますか。
女：びんせんと封筒は私が準備します。あ、切手を忘れないでください。
男：はい。
5．
女：佐藤さん、家から大学まで何で来ますか。
男：電車で来ます。
女：駅は家から近いですか。
男：いいえ、20 分ほど歩きます。
6．
女：すみません、博物館はここから遠いですか。
男：いいえ、近いですよ。この道をまっすぐ歩いてください。2つ目の交差点を右に曲がると、その右側に博
物館があります。15 分ぐらいです。
女：ありがとうございます。
7．
男：ちょっとコンビニに行くけど、何か買い物ある？
女：じゃ、ビール 2 本お願い。
男：うん。牛乳も買ってこようか。
女：ううん、まだ 2 本あるから。
8.9
男：パーティーの準備はどう？何か手伝おうか。
女：ありがとう。料理は全部用意しておいたよ。ケーキは今作っているところだから、あと 30 分でできると
思うよ。
男：そうか。こちらの花はどうする？
2
女：あ、それをテーブルの上の花瓶に飾ってくれる？
男：うん、いいよ。
10.11
男：王さん、大学を卒業したらどうするんですか。国に帰るんですか。
女：大学を卒業したら、日本の大学院に行くつもりです。
男：そうですか。
女：ええ、大学院に入って、日本語の勉強を続けたいと思っています。将来、国へ帰って、日本語の先生にな
るつもりです。
12.13
女：山本さん、毎日ジョギングをしているって聞いたけど。
男：うん、以前は走ることがあまり好きじゃなかったけど、最近体力がなくなったみたいで、ジョギングをす
ると、疲れにくくなるかと思って。
女：ああ、ジョギングは体が丈夫になるって言うからね。
男：うん、半年ぐらい続けたんだけど、今はあまり風邪を引かなくなって、ジョギングをしてよかったと思っ
ているんだ。
14.15
女：先生、おはようございます。
男：あ、田村さん、おはようございます。明日の勉強会の資料、準備はできていますか。
女：はい、20 部コピーしてあります。それから、教室の机や椅子も並べておきました。
男：そうですか。あ、今回は新しい留学生が来るから、名札があったほうがいいですね。用意してもらえませ
んか。
女：はい、分かりました。
语法+阅读解析
第二部分 日语知识运用(共 40 小题；每小题 1 分，满分 40 分)
从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
16．海外＿＿＿人気のある日本のものはなんですか。
Ａ．を Ｂ．に Ｃ．で Ｄ．と
答案：Ｃ
解析：“で”：助词，表示范围。
翻译：在国外有人气的日本商品是什么？
17．厚いコートを着ていたのに、私はまだ寒気＿＿＿した。
Ａ．で Ｂ．が Ｃ．を Ｄ．に
答案：Ｂ
解析：“名词＋がする”：表示病症及心理上的不适反应。
翻译：虽然穿了厚厚的大衣，可我还是觉得发冷。
18．私は猫＿＿＿遊んでやりました。
Ａ．と Ｂ．に Ｃ．が Ｄ．の
答案：Ａ
解析：“と”：助词，表示并列，相当于“和”的意思。
翻译：我和猫一起玩耍了。
3
19．王さんは揚子江＿＿＿泳いで渡ることができるそうです。
Ａ．で Ｂ．を Ｃ．か Ｄ．に
答案：Ｂ
解析：“を”：助词，表示移动的范围。
翻译：听说小王能游泳横渡长江。
20．すみません、本は一度に何冊＿＿＿借りられますか。
Ａ．より Ｂ．から Ｃ．まで Ｄ．ごろ
答案：Ｃ
解析：“まで”：助词，接在数量词后面，表示容许的最大数量限度。
翻译：请问，我一次能借几本书呢？
21．「大谷翔平という野球選手のことを知っていますか。」
「いいえ、＿＿＿。」
Ａ．知っています Ｂ．知っていません
Ｃ．知りません Ｄ．知っていませんでした
答案：Ｃ
解析：“知っていますか”的否定回答是“いいえ、知りません”。
翻译：“你知道一个叫大谷翔平的棒球运动员吗？”“不，不知道。”
22．私の夢はたくさんの国に行って写真を撮る＿＿＿です。
Ａ．こと Ｂ．もの Ｃ．ところ Ｄ．の
答案：Ａ
解析：“～は～ことだ”：句型，“こと”起到将动词名词化的作用。
翻译：我的梦想是去很多国家拍照。
23．これは簡単か＿＿＿、やってみないとわかりません。
Ａ．簡単ないか Ｂ．簡単ではないか
Ｃ．簡単ではなくか Ｄ．簡単なかったか
答案：Ｂ
解析：“～か～ないか”：句型，“是否……，……与否”。
翻译：简单与否，不试一下就不知道。
24．昨日父と庭に木を 5＿＿＿植えました。
Ａ．さつ Ｂ．ほん Ｃ．ひき Ｄ．まい
答案：Ｂ
解析：本题考查数量词。树的数量词用“本”，“本”用于计算细长的物品。Ａ“冊”用于计算书本杂志；Ｃ“匹”
用于计算除了鸟类之外的所有中小型动物；Ｄ“枚”用于计算扁平且很薄的东西。
翻译：昨天和父亲在院子里种了 5 棵树。
25．母はどんなに仕事が＿＿＿、晩ご飯をちゃんと作ってくれます。
Ａ．忙しくても Ｂ．忙しいても Ｃ．忙しいでも Ｄ．忙しくでも
答案：Ａ
解析：“どんなに～ても”：句型，“无论……也/都……”。接形容词时，去“い”＋“く”＋“ても”。
翻译： 妈妈无论工作多繁忙，都会好好做晚饭给我吃。
26．弟に弁当を＿＿＿ました。
Ａ．作りやり Ｂ．作りくれ Ｃ．作ってくれ Ｄ．作ってやり
4
答案： Ｄ
解析：“～てやる”：授受表达，表示“对平辈或晚辈（或动植物）做某事”，这里是我作主语，给我弟弟做便
当，所以要用“～てやりました”。
翻译：我给弟弟做了便当。
27．来週、友達の誕生日パーティーがあるから、プレゼントを買って＿＿＿ました。
Ａ．み Ｂ．しまい Ｃ．あり Ｄ．おき
答案： Ｄ
解析：“～ておく”：补助动词，表示事先做好准备或放置状态。Ａ“～てみる”表示尝试着做某事；Ｂ“～て
しまう”表示动作行为的全部完成或不如意的结果，表示遗憾、惋惜的感彩；Ｃ“～てある”表示事
物现存状态。
翻译：下周有朋友的生日派对，所以提前买了礼物。
28．「鈴木さんは欲しかった物をもらって、とても喜んでいたよ。」
「ああ、喜んで＿＿＿よかった。」
Ａ．くれて Ｂ．もらって Ｃ．あげて Ｄ．やって
答案：Ａ
解析：“～てくれる”：授受表达，表示“别人为我（方）做某事”，这里是两人对话提到铃木收到想要的东西
很高兴，听话人就说铃木高兴就好，说话人和听话人是站在一方的，高兴是铃木的动作，两人因铃木的高
兴而高兴，所以要用“～てくれます”表明自己一方受益。
翻译：“铃木收到了想要的东西，非常高兴。”“她高兴就好。”
29．京都に行ったら、着物を着て＿＿＿です。
Ａ．いき Ｂ．みたい Ｃ．そう Ｄ．よう
答案：Ｂ
解析：“～てみたい”：补助动词，表示想尝试做某事，“想试着……”。
翻译：去京都了的话，想试着穿和服。
30．母が出かけているうちに、こっそり冷蔵庫のケーキを食べて＿＿＿。
Ａ．みせた Ｂ．いた Ｃ．しまった Ｄ．いった
答案：Ｃ
解析：“～てしまう”：补助动词，在这里表示动作行为的全部完成。
翻译：趁妈妈出门，我偷偷吃了冰箱里的蛋糕。
31．1 年間日本語を勉強したから、日本語の本が ＿＿＿ようになった。
Ａ．読む Ｂ．読める Ｃ．読ませる Ｄ．読まれる
答案：Ｂ
解析：“～ようになる”：句型，表示动作的变化，前接动词的可能态时，“（逐渐）变得能……”。
翻译：学了一年日语，所以变得能够读懂日语书了。
32．「すみません、これ、わからないです。やり方を教えて＿＿＿ますか。」
「いいですよ。」
Ａ．あげ Ｂ．もらい Ｃ．くれられ Ｄ．もらえ
答案：Ｄ
解析：“～てもらえますか”：“能请您做……吗？”
翻译：“不好意思，这个，我不知道。你能教我怎么做吗？”“好的呀。”
33．雨が＿＿＿まで学校の中にいたほうがいいね。
Ａ．止む Ｂ．止まる Ｃ．止める Ｄ．閉める
5
答案：Ａ
解析：“止む”：自动词，“（风、雨、雪等自然现象的）停止”。Ｂ“止まる”：自动词，“（持续的状态等）
停止，停顿”；Ｃ“止める ”：他动词，“使……停止”；Ｄ“閉める”：他动词，“关闭，合上”。
翻译：雨停之前还是呆在学校里比较好啊。
34．ここにカードを＿＿＿と、機械が動きます。
Ａ．差し出す Ｂ．差す込む Ｃ．差し込む Ｄ．差す出す
答案：Ｃ
解析：“差し込む”：“插上”。Ａ“差し出す”：他动词，“伸出，寄出，提出”；Ｂ和Ｄ是错误表达。
翻译：把卡片插到这里，机器就开动了。
35．私は＿＿＿したものを食べたい。
Ａ．ゆっくり Ｂ．あっさり Ｃ．はっきり Ｄ．しっかり
答案：Ｂ
解析：“あっさり”：“清淡的”。Ａ“ゆっくり”：“舒适，充分”；Ｃ“はっきり”：“清楚，清晰”；Ｄ
“しっかり”：“好好地，充足地。
翻译：我想吃清淡的东西。
36．＿＿＿が溜まった時の症状はなんですか。
Ａ．ストレス Ｂ．ドレス Ｃ．スクリーン Ｄ．ストップ
答案：Ａ
解析：“ストレス”：“压力”。Ｂ“ドレス”：“女士的礼服”；Ｃ“スクリーン”：“屏幕”；Ｄ“ストッ
プ”：“停止”。
翻译：压力大时会出现什么症状？
37．天気予報ではこの週末から天気が＿＿＿そうだ。
Ａ．壊す Ｂ．崩す Ｃ．壊れる Ｄ．崩れる
答案：Ｄ
解析：“天気が崩れる”：惯用句，“天气恶化，变天”。Ａ“壊す”：他动词，“弄坏，损坏”；Ｂ“崩す”：
他动词，“打乱，拆毁”；Ｃ“壊れる”：自动词，“把东西损坏”。
翻译：天气预报说这个周末开始天气要变坏。
38．「頭が痛いです。」
「大変ですね。頭が＿＿＿、今日は早く帰ったほうがいいですよ。」
Ａ．痛いなら Ｂ．痛かったら Ｃ．痛ければ Ｄ．痛いと
答案：Ａ
解析：“～なら”：接续助词，用于承接上面的话题，后面一般是个人的主张、提议。
翻译：“头好疼。”“真够呛啊。头疼的话，今天最好早点回家。”
39．＿＿＿ものから順番に挑戦していきましょう。
Ａ．できるそうに Ｂ．できそうな Ｃ．できるそうな Ｄ．できそうに
答案：Ｂ
解析：“动词ます形＋そうだ”：句型，“看上去……，看样子……”。修饰后面的名词时要用“そうな”的形
式。
翻译：从看上去会做的东西开始按顺序挑战吧。
40．この銅像は精巧に作られていて、まるで生きているかの＿＿＿です。
Ａ．らしい Ｂ．みたい Ｃ．よう Ｄ．そう
答案：Ｃ
6
解析：“まるで～かのようだ”：句型，“简直就像……”“宛如……”。表示比喻。
翻译：这个铜像塑造得很精致，简直就像活的一样。
41．卒業したら、自立し＿＿＿よ。
Ａ．なくてもいい Ｂ．なくてはいけない
Ｃ．てもいい Ｄ．てはいけない
答案：Ｂ
解析：“～なくてはいけない”：句型，“必须……，一定……”。Ａ“～なくてもいい”：“没必要……，不
做……也可以”；Ｃ“～てもいい”：“可以……”；Ｄ“～てはいけない”：“不能……，不许……。
翻译：毕业后，必须自立。
42．鈴木さんはその新人歌手と＿＿＿髪型をしている。
Ａ．同じな Ｂ．同じに Ｃ．同じの Ｄ．同じ
答案：Ｄ
解析：本题考查的是特殊形容动词的活用，“同じ”在修饰名词时是不需要加“な”的。
翻译：铃木和那位新人歌手有着同样的发型。
43．王さんは日本語が＿＿＿おかげで、今の会社に就職することができました。
Ａ．上手 Ｂ．上手な Ｃ．上手に Ｄ．上手の
答案：Ｂ
解析：“～おかげで”：句型，前接形容动词时，形容动词词干加“な”，“多亏……，幸亏……”。
翻译：小王多亏日语说得好，才能在现在的公司就职。
44．今電車の中だから、降りてからかけ＿＿＿ます。
Ａ．つづけ Ｂ．だし Ｃ．なおし Ｄ．おわり
答案：Ｃ
解析：“动词ます形＋直す”是复合动词的组成，“重新……”。
翻译：现在在电车里，下车后再打给你。
45．＿＿＿前に、少し国語を勉強します。
Ａ．寝る Ｂ．寝ている Ｃ．寝た Ｄ．寝られる
答案：Ａ
解析：“～前に”：句型，接在动词“简体”后面，“在……之前”。
翻译：睡前稍微学习下语文。
46．N2 の文法＿＿＿難しい。
Ａ．っけ Ｂ．っば Ｃ．って Ｄ．った
答案：Ｃ
解析：“～って”：句型，前接名词时，表示提出话题，针对这个话题下评论、感想或表达意见。
翻译：N2的语法真是太难了。
47．コロナが終わったら、＿＿＿旅行に行けるようになるだろう。
Ａ．どこへ Ｂ．どこにでも Ｃ．なんでも Ｄ．いくらでも
答案：Ｂ
解析：“どこにでも”：“哪里都能”。Ａ“どこへ”：“去哪里”；Ｃ“なんでも”：“什么都……”；Ｄ“い
くらでも：“无论多少都（有）”。
翻译：新冠疫情结束后，就可以去任何地方旅行了吧。
7
48．ケーキとかプリンとか、＿＿＿ものばかり食べているから痩せないんだよ。
Ａ．おもい Ｂ．あまい Ｃ．にがい Ｄ．さむい
答案：Ｂ
解析：本题考查一类形容词，“あまい ”是“甜的”的意思。Ａ“おもい”：“重的”；Ｃ“にがい”：“苦
的”；Ｄ“さむい：“寒冷的”。
翻译：光吃蛋糕和布丁等甜的东西，所以瘦不下来啊。
49．あのレストランはおいしい＿＿＿、安いことも有名です。
Ａ．だけでなく Ｂ．ほどではなく
Ｃ．まではなく Ｄ．かわりに
答案：Ａ
解析：“～だけでなく～も～”：句型，“不仅……也……”。
翻译：那家餐馆因为不仅好吃，而且便宜而有名。
50．お腹を冷やさないように、＿＿＿寝てください。
Ａ．涼しくして Ｂ．暖かくして
Ｃ．暖かくなって Ｄ．涼しくなって
答案：Ｂ
解析：“～する”：他动词，表示人为地使事物发生变化。“一类形容词去い＋くする”，“把……，使……”。
翻译：为了不让肚子着凉，请（把房间或被窝）弄暖和再睡吧。
51．「天気予報では、週末雨が降るそうです。」
「＿＿＿、週末から旅行なんですが。」
Ａ．いいですね Ｂ．くやしいですね
Ｃ．うれしいですね Ｄ．いやですね
答案：Ｄ
解析：本题考查对句意的理解。“いやですね”：“真讨厌”。Ａ的意思是“真好呀”；Ｂ的意思是“真不甘心
啊”；Ｃ的意思是“真高兴呀”。
翻译：“天气预报说周末有雨。” “真讨厌，从周末开始要去旅行。”
52．今日の授業では、先生が勉強方法＿＿＿教えてくれました。
Ａ．によって Ｂ．について Ｃ．につうじて Ｄ．にわたって
答案：Ｂ
解析：“～について”：句型，“关于……””；Ａ“～によって”：“根据……，依据……”；Ｃ错误表达；
Ｄ“～にわたって”前接时间、次数、场所等有关范围的名词，表示涉及该范围的全部。“长达……”，
“一直……”。
翻译：今天的课上，老师教给了我关于学习的方法。
53．＿＿＿ときはもう遅かった。
Ａ．気をつけた Ｂ．気を使う Ｃ．気がついた Ｄ．気にする
答案：Ｃ
解析：“気がつく”：惯用句，“意识到，注意到”。Ａ“気をつける”：“注意”；Ｂ“気を使う”：“用心，
留神”；Ｄ“気にする”：“介意”。
翻译：发觉的时候已经晚了。
8
54．「重そうですね。手伝いましょうか。」「＿＿＿、お願いします。」
Ａ．大丈夫です Ｂ．ごめんください Ｃ．こちらこそ Ｄ．すみません
答案：Ｄ
解析：“すみません”：是表示“抱歉”的礼貌用语,也用于道歉、感谢和请求。Ａ的意思是“没问题”；Ｂ的
意思是“打扰了，请问有人在家吗？”；Ｃ的意思是“我才要……”。
翻译：“看上去很重呀，我来帮你吧。” “谢谢，那就拜托你了。”
55．日本ではお正月に家族みんなで食べるめでたい料理は＿＿＿です。
Ａ．おせち料理 Ｂ．鏡餅 Ｃ．お寿司 Ｄ．刺身
答案：Ａ
解析：御节料理是日本新年正月里必吃的年节菜，因为是一年之始食用的料理食材，自然是非常有讲究，不仅色
香味俱全，而且寓意还非常喜庆吉利！
翻译：在日本，正月里全家一起吃的喜庆料理是御节料理。
第三部分 阅读理解（共 20 小题：每小题 2.5 分，满分 50 分）
阅读下列短文，从Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂
黑。
（一）
私の大好物は母が作ったハンバーグである。小さいころから食べている母のハンバーグは、私の元気の源だ。
なので我が家では、大切な日や勝負事の前日はトンカツ（炸猪排）ではなくハンバーグだった。
数年前、母はある病気を発症した。それは数時間前、自分が何をしていたのか忘れてしまう怖い病気だった。
記憶力が低下した母は同じ言葉を何度も繰り返すようになった。私はそれに苛立ち（焦躁）、ついつい怒って
しまうことが何度もあった。しかし、母は言い返さないで、「（ ア ）。」とばかり言っていた。
ある日、母は私に「晩ご飯何食べたい？」と聞いてきた。私は「久しぶりにハンバーグが食べたい。」と答
えた。母はたまに料理のレシピ(食谱)を忘れることがあったので、作り方も覚えていないだろうと思い、私は
あまり期待していなかった。ハンバーグが出来上がると、母はテーブルの上に置いた。私はそれを食べた。す
ると自然と涙が出てきた。昔食べた懐かしいあの味だった。私は「おいしい。」と言って母の顔を見た。母は
（ イ ）顔で「ありがとう。」と言った。
どうしてあんな態度をとってしまったのか。自分を責めたかった。私は料理をするようになった。感謝の気
持ちを込めて、美味しい物を作ろうと決めた。後悔する前に親孝行しようと思ったのだ。
翻译：
我最喜欢吃的东西是妈妈做的汉堡牛肉饼。从小就在吃的妈妈做的汉堡牛肉饼是我力量的源泉。所以在我家，
重要的日子和事关输赢的事情的前一天不是吃炸猪排，而是汉堡牛肉饼。
几年前，妈妈得了一种病。那是让人忘记几个小时前，自己做过什么的一种可怕的疾病。记忆力下降的妈妈
开始重复说同样的话。我对此感到焦躁，有好几次不知不觉地生气了。但是，妈妈不回嘴，就一直说“（ ア ）”。
有一天，妈妈问我：“晚饭想吃什么？”。我回答道：“我想吃好久没吃了的汉堡牛肉饼。”妈妈偶尔会忘
记做菜的食谱，我估计她也不记得汉堡牛肉饼的做法了，所以没抱太大的希望。汉堡牛肉饼做好后，妈妈把它放
在桌子上。我吃了后，眼泪不知不觉地流了出来。那是以前吃过的令人怀念的味道。我说：“好吃。”看着妈妈
的脸。妈妈带着（ イ ）表情说：“谢谢。”
我之前为什么对她是那种态度呢？很想责备自己。我开始下厨了。决定怀着感谢的心情做好吃的东西。想在
后悔之前好好孝敬父母。
56．文中に 大切な日や勝負事の前日はトンカツではなくハンバーグだった とあるが、その理由はどれか。
Ａ．トンカツを作るのは時間がかかるから
Ｂ．ハンバーグは元気を与えてくれるから
Ｃ．我が家ではハンバーグしか食べないから
Ｄ．家族みんなはハンバーグを食べるのが好きだから
9
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘重要的日子和事关输
赢的事情的前一天不是吃炸猪排，而是汉堡牛肉饼’，其理由是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因
为做炸猪排很费时间；Ｂ．因为汉堡牛肉饼能让我充满活力；Ｃ．因为我们家只吃汉堡牛肉饼；Ｄ．因为
我们全家都喜欢吃汉堡牛肉饼。通过阅读「小さいころから食べている母のハンバーグは、私の元気の源
だ。なので我が家では、大切な日や勝負事の前日はトンカツではなくハンバーグだった」/“从小就在
吃的妈妈做的汉堡牛肉饼是我力量的源泉。所以在我家，重要的日子和事关输赢的事情的前一天不是吃炸
猪排，而是汉堡牛肉饼”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。
57．文中の「それ」の指すことはどれか。
Ａ．母が記憶が低下したこと
Ｂ．母が怖い病気にかかったこと
Ｃ．母が何かをしていたのか忘れたこと
Ｄ．母が同じ言葉を何度も繰り返したこと
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，
指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题问的是：“文中的‘那’是指什么？”四个选项
的中文意思分别是：Ａ．妈妈的记忆力下降；Ｂ．妈妈得了可怕的病；Ｃ．妈妈忘了自己做过什么；Ｄ．母
亲重复说同样的话。通过阅读下划线内容的上文「記憶力が低下した母は同じ言葉を何度も繰り返すよう
になった」/“记忆力下降的妈妈开始重复说同样的话”，可得知‘那’指的是母亲重复说同样的话，故
选Ｄ。
58．文中に（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．ごめんね Ｂ．大変ですね
Ｃ．困りますよ Ｄ．おかげさまで
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及句意的把握和运用。本题问的是：“填入文中的（ ア ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．对不起；Ｂ．真辛苦啊；Ｃ．很难办呀；Ｄ．托
您的福。通过阅读「私はそれに苛立ち、ついつい怒ってしまうことが何度もあった。しかし、母は言い
返さないで、「（ ア ）。」とばかり言っていた。」/“我对此感到焦躁，有好几次不知不觉地生气
了。但是，妈妈不回嘴，就一直说‘（ ア ）。’”，依次把四个选项代入进去，只有选项Ａ最符合句
意，故选Ａ。
59．文中に（ イ ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．困った Ｂ．苦い Ｃ．安心した Ｄ．面白い
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及单词意思的把握和运用。本题的问题是：“填入（ イ ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．困惑；Ｂ．痛苦的；Ｃ．安心；Ｄ．有趣的。
通过阅读「私はそれを食べた。すると自然と涙が出てきた。昔食べた懐かしいあの味だった。私は『お
いしい。』と言って母の顔を見た。母は（ イ ）顔で『ありがとう。』と言った」/“我吃了后，眼
泪不知不觉地流了出来。那是以前吃过的令人怀念的味道。我说：‘好吃。’看着妈妈的脸。妈妈带着（ イ ）
表情说：‘谢谢。’”，依次把四个选项代入进去，只有选项Ｃ最符合句意，故选Ｃ。
60．文中に「どうしてあんな態度をとってしまったのか」とあるが、その時がどんな気持ちか。
Ａ．恥ずかしかった気持ち Ｂ．後悔した気持ち
Ｃ．うれしかった気持ち Ｄ．うれしかった気持ち
10
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是考查考生对文章部分内容的把握和运用。本题的问题是：“文中‘我之前为什么对她是
那种态度呢’是一种什么样的心情？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．害羞的心情；Ｂ．后悔的心情；
Ｃ．高兴的心情；Ｄ．失落的心情。通过阅读「どうしてあんな態度をとってしまったのか。自分を責め
たかった」/“我之前为什么对她是那种态度呢？很想责备自己”，可得知是种后悔的心情，故选Ｂ。
（二）
約束の時間を守らないで、他人に迷惑をかけることは悪いことであることは、誰も認める。それなのに、
どうして私達はこんなに時間にだらしがない（散漫）のだろうか。その理由は、私たち日本人は、時間を無
駄にしたり、無駄にされたり（被浪费）することにあまり細かく気にしない性質であるからだ。十人の会合
に、十分遅れてやってきた人は、ほかの九人の人たちから十分ずつ、合計九十分の時間を奪い取ったわけだ
が、当人はそれほど重大な誤りを犯したと思わず、十分ぐらいの時間の無駄は、ほとんど気にしない。
これがお金だったら、人々はこんなに吞気（不慌不忙）にしないだろう。つまり多くの日本人にとって、
時間をお金の価値に換えて考えるほど、大切ではないのだろう。しかし、自分にとって大切ではなくても、
他人もそうであると考えることは（ ア ）であろう。時間を正確に守らないのは、忙しすぎる人と、暇す
ぎる人に多いようである。前者は他人は自分ほど忙しくないだろうから、少しぐらい待ってもらっても大丈
夫だろうと考え、後者は他人にも暇な時間があると考えているである。どちらも自分中心の考えである。
しかしこれからの若い人は、自分と他人の時間を大切にすることを学ぶ必要がある。そうでなければ、満
足した共同生活を送ることはできなくなるであろう。
翻译：
谁都承认，不遵守约定时间，给别人添麻烦是不好的事。可为什么我们在时间上这么散漫呢？其理由是，我
们日本人对于浪费、被浪费时间的事情不会太细致入微地在意。十个人的聚会，迟到十分钟的人，从其他九个人
那里各夺取了十分钟，总共夺取了九十分钟的时间，但当事人并不认为犯了那么严重的错误，几乎不在意浪费十
分钟左右的时间。
如果时间是金钱的话，人们就不会如此不慌不忙了吧。也就是说，对于大多数日本人来说，恐怕还没有把时
间换成金钱的价值来考虑的那么重要吧。但是，即使对自己来说不重要，认为他人也是如此是（ ア ）吧。没
有正确遵守时间的人，多为过于忙碌的人和过于空闲的人。前者认为别人没有自己那么忙，让别人稍等一会儿也
没关系，后者认为别人也有空闲时间。两者都是以自己为中心的想法。
但今后的年轻人，需要学会珍惜自己和他人的时间。否则，将无法过上满意的共同生活。
61．文中に「私達はこんなに時間にだらしがない」とあるが、それはなぜか。
Ａ．人と違う動きをするから
Ｂ．時間はいくらでもあるから
Ｃ．他人の迷惑にならないから
Ｄ．時間を細かく気にしないから
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘我们在时间上这么散
漫’，是为什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为跟别人做不一样的动作；Ｂ．因为有很多时间；
Ｃ．因为不会给别人添麻烦；Ｄ．因为不在意时间。通过阅读「その理由は、私たち日本人は、時間を無
駄にしたり、無駄にされたりすることにあまり細かく気にしない性質であるからだ」/“其理由是，我
们日本人对于浪费、被浪费时间的事情不会太细致入微地在意”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
62．文中の「当人」は誰を指すか。
Ａ．他人 Ｂ．遅れてきた人
Ｃ．ほかの九人の人たち Ｄ．会合に参加した十人
答案：Ｂ
11
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的‘当事人’，是指谁？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．其他人；Ｂ．迟到的人；Ｃ．另外的九个人；Ｄ．参加聚会的十个人。
通过阅读「十人の会合に、十分遅れてやってきた人は、ほかの九人の人たちから十分ずつ、合計九十分
の時間を奪い取ったわけだが、当人はそれほど重大な誤りを犯したと思わず、十分ぐらいの時間の無駄
は、ほとんど気にしない」/“十个人的聚会，迟到十分钟的人，从其他九个人那里各夺取了十分钟，总
共夺取了九十分钟的时间，但当事人并不认为犯了那么严重的错误，几乎不在意浪费十分钟左右的时间”，
可得知是指迟到的当事人，故选Ｂ。
63．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．誤り Ｂ．正確 Ｃ．一緒 Ｄ．不可能
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及单词意思的把握和运用。本题的问题是：“填入( ア )
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．错误；Ｂ．正确；Ｃ．一起；Ｄ．不可能。通
过阅读「これがお金だったら、人々はこんなに吞気にしないだろう。つまり多くの日本人にとって、時
間をお金の価値に換えて考えるほど、大切ではないのだろう。しかし、自分にとって大切ではなくても、
他人もそうであると考えることは（ ア ）であろう」/“如果时间是金钱的话，人们就不会如此不慌
不忙了吧。也就是说，对于大多数日本人来说，恐怕还没有把时间换成金钱的价值来考虑的那么重要吧。
但是，即使对自己来说不重要，认为他人也是如此是（ ア ）吧”，依次把四个选项代入进去，只有选
项Ａ最符合句意，故选Ａ。
64．文中の「後者」はどんな人を指すか。
Ａ．忙しすぎる人 Ｂ．暇すぎる人
Ｃ．他者中心の人 Ｄ．時間を大切にする人
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的‘后者’是指什么样
的人？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．太忙的人；Ｂ．太闲的人；Ｃ．以他人为中心的人；Ｄ．珍惜
时间的人。通过阅读「時間を正確に守らないのは、忙しすぎる人と、暇すぎる人に多いようである。前
者は他人は自分ほど忙しくないだろうから、少しぐらい待ってもらっても大丈夫だろうと考え、後者は
他人にも暇な時間があると考えているである」/“没有正确遵守时间的人，多为过于忙碌的人和过于空
闲的人。前者认为别人没有自己那么忙，让别人稍等一会儿也没关系，后者认为别人也有空闲时间”，可
得知是指太闲的人，故选Ｂ。
65．筆者の考えに合っているのはどれか。
Ａ．時間を守らない人ほど、他人には時間を守ることを求める。
Ｂ．満足する共同生活のためには、何よりも自分の時間が大切である。
Ｃ．たいていの日本人は、時間をお金と同じくらい大切だと思っている。
Ｄ．これからは自分の時間と同じく、他人の時間も大切にしていくべきだ。
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“符合作者想法的是哪一个？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．越是不守时的人，越是要求别人守时；Ｂ．为了满意的共同生活，自己
的时间比什么都重要；Ｃ．大多数的日本人认为时间和金钱一样重要；Ｄ．今后要像珍惜自己的时间一样，
珍惜别人的时间。通过阅读最后一段「しかしこれからの若い人は、自分と他人の時間を大切にすること
を学ぶ必要がある。そうでなければ、満足した共同生活を送ることはできなくなるであろう」/“但今
后的年轻人，需要学会珍惜自己和他人的时间。否则，将无法过上满意的共同生活”，可得知和选项Ｄ内
容一致，故选Ｄ。
12
（三）
Ａ社が、職種が会社員 アルバイト 経営者 個人事業主（無職 専業主婦 専業主夫を除いて）で、25
歳以上 59 歳以下の男女を対象に、「職場におけるコミュニケーションに関する調査」を実施いたしました。
仕事後に同僚（上司 部下含む）と飲みに行く頻度を聞いたところ、「飲みに行っている人」は 42.7％と 4
割強だが、そのうち「月 1～2 回程度」までは 17.9％と 2 割弱で、2018 年の調査より 10％下がる結果となり
ました。
（ ア ）、新入社員（新卒 1 年目）の言動について聞いた中で、「会社の飲み会に参加しない」は「許
せる派」が 64.5％と多いことから、コミュニケーションの場として「会社の飲み会」は、新入社員 上司双
方にとって必要とされていないことが判断できます。
上記と同設問結果として、「絶対に許せない」のトップ 3 は、「頻繁に遅刻をする」（65.4％）、「提出
期限を守らない」（57.2％）、「失敗しても謝らない 言い訳をする（找借口）」（52.5％）でした。
一方、「飲み会不参加」、「有給休暇の多さ」、「仕事中の私語」については「許せる」割合が高い結果
でした。その 3 つに寛大であるのは、新入社員に限らず、上司自身にもその傾向があるかと推測されます。
翻译：
Ａ公司以 25 岁以上 59 岁以下的男女为对象，进行了一项“关于职场沟通的调查”，调查对象为公司职员·
兼职·管理者·个体户（不包括无业·全职主妇·全职主夫）。关于工作后和同事（包括上司·下属）一起去
喝酒的频率，回答“会去喝酒的人”占 42.7%，占 4 成多，其中回答“一个月 1～2 次的程度”的占 17.9%，不
到 2 成，比 2018 年的调查结果下降了 10%。
（ ア ），通过询问关于新来的职员（刚毕业一年）的言行，对于“不参加公司的酒会”，回答“可以
原谅派”的多达 64.5%，由此可以判断“公司的酒会”作为交流的场所，对于新来的职员·上司双方来说都不是
必要的。
作为与上述相同的提问结果，“绝对不能原谅”的前三位分别是“频繁迟到”（65.4%）、“不遵守提交期
限”（57.2%）、“即使失败也不道歉·找借口”（52.5%）。
另一方面，对于“不参加酒会”“带薪休假多”“工作中私语”，回答“可以原谅”的比例较高。可以推
测那这三点宽容的原因是，不仅是新来的职员，上司自身也有那种倾向。
66．次の 4 人の中で調査対象となるのは誰か。
Ａ．19 歳のアルバイト Ｂ．23 歳の会社員
Ｃ．32 歳の専業主婦 Ｄ．45 歳の個人事業主
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“下面 4 个人中，成为调查对
象的是谁？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．19岁的兼职；Ｂ．23岁的公司职员；Ｃ．32岁的家庭主
妇；Ｄ．45岁的个体户。通过阅读「Ａ社が、職種が会社員 アルバイト 経営者 個人事業主（無職
専業主婦 専業主夫を除いて）で、25 歳以上 59 歳以下の男女を対象に、『職場におけるコミュニケー
ションに関する調査』を実施いたしました」/“Ａ公司以 25 岁以上 59岁以下的男女为对象，进行了一
项‘关于职场沟通的调查’，调查对象为公司职员·兼职·管理者·个体户（不包括无业·全职主妇·全
职主夫）”，可得知符合条件的只有选项Ｄ，故选Ｄ。
67．2018 年の調査結果では、「月 1～2回飲みに行っている程度」と答えた人はどれくらいいるか。
Ａ．約 17.9％ Ｂ．約 28％ Ｃ．約 42.7％ Ｄ．約 82％
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“在 2018年的调查结果中，
有多少人回答‘每月去喝 1～2 次的程度’？”通过阅读「仕事後に同僚（上司 部下含む）と飲みに行
く頻度を聞いたところ、『飲みに行っている人』は 42.7％と 4 割強だが、そのうち「月 1～2回程度」
13
までは 17.9％と 2 割弱で、2018 年の調査より 10％下がる結果となりました」/“关于工作后和同事（包
括上司·下属）一起去喝酒的频率，回答‘会去喝酒的人’占 42.7%，占 4 成多，其中回答‘一个月 1～2
次的程度’的占 17.9%，不到 2 成，比 2018 年的调查结果下降了 10%”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选
Ｂ。
68．文中の（ ア ）に入れるのに最も適当なものはどれか。
Ａ．また Ｂ．しかし Ｃ．だから Ｄ．こうして
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．另外；Ｂ．但是；Ｃ．因此；Ｄ．这样、于
是。通过阅读「仕事後に同僚（上司 部下含む）と飲みに行く頻度を聞いたところ、『飲みに行って
いる人』は 42.7％と 4 割強だが、そのうち「月 1～2 回程度」までは 17.9％と 2 割弱で、2018 年の調
査より 10％下がる結果となりました。（ ア ）、新入社員（新卒 1 年目）の言動について聞いた中
で、『会社の飲み会に参加しない』は『許せる派』が 64.5％と多いことから、コミュニケーションの
場として『会社の飲み会』は、新入社員 上司双方にとって必要とされていないことが判断できます」
/“关于工作后和同事（包括上司·下属）一起去喝酒的频率，回答‘会去喝酒的人’占 42.7%，占 4 成
多，其中回答‘一个月 1～2 次的程度’的占 17.9%，不到 2成，比 2018年的调查结果下降了 10%。（ ア ），
通过询问关于新来的职员（刚毕业一年）的言行，对于‘不参加公司的酒会’，回答‘可以原谅派’占
64.5%，由此可以判断‘公司的酒会’作为交流的场所，对于新来的职员·上司双方来说都不是必要的”，
可得知上下文是递进关系，故选Ａ。
69．文中の「65.4％」は何の数値か。
Ａ．「絶対に許せない」と答えた人の割合
Ｂ．「頻繁に遅刻をする」と答えた人の割合
Ｃ．「提出期限を守らない」と答えた人の割合
Ｄ．「失敗しても謝らない 言い訳をする」と答えた人の割合
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的‘65.4％’是什么数
值？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．回答“绝对不能原谅”的人的比例；Ｂ．回答“经常迟到”的人
的比例；Ｃ．回答“不遵守提交期限”的人的比例；Ｄ．回答“即使失败也不道歉·找借口”的人的比例。
通过阅读「上記と同設問結果として、『絶対に許せない』のトップ 3は、『頻繁に遅刻をする』（65.4％）、
『提出期限を守らない』（57.2％）、『失敗しても謝らない 言い訳をする』（52.5％）でした」/“作
为与上述相同的提问结果，‘绝对不能原谅’的前三位分别是‘频繁迟到’（65.4%）、‘不遵守提交期
限’（57.2%）、‘即使失败也不道歉·找借口’（52.5%）”，可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。
70．文中の「その傾向」ではないのはどれか。
Ａ．仕事中私語が多いこと Ｂ．よく失敗すること
Ｃ．飲み会に参加しないこと Ｄ．有給休暇をたくさん取ること
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，
指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题问的是：“哪一个不是文中的‘那种倾向’？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．工作中私语多；Ｂ．经常失败；Ｃ．不参加酒会；Ｄ．休很多带薪假期。
通过阅读下划线内容的上文「『飲み会不参加』、『有給休暇の多さ』、『仕事中の私語』については『許
せる』割合が高い結果でした。その 3 つに寛大であるのは、新入社員に限らず、上司自身にもその傾向
があるかと推測されます。」/“对于‘不参加酒会’‘带薪休假多’‘工作中私语’，回答‘可以原谅’
的比例较高。可以推测对那三点宽容的原因是因为，不仅是新来的职员，上司自身也有那种倾向’，可得
14
知与Ａ、Ｃ、Ｄ选项内容一致，不符合的只有选项Ｂ，故选Ｂ。
(四)
私のお父さんはバスの運転手です。私が寝ている間に朝早くから仕事に出掛けていきます。毎日たくさんの
お客さんを乗せて運転しています。私はお父さんが毎日無事に帰ってくると、とてもほっとします。なぜなら
ば、ある冬、お父さんが仙台から帰ってくる時、大雪で道路が通行止めになってバスの中にずっといて、一日
帰らなかったからです。その時私はまだ小さかったけど、お母さんと、とても心配したことを覚えています。
私はお父さんと小学一年生の時から三年生までノートに交換日記を書いていました。お父さんが朝早くから夜
遅くまで仕事だと起きている時に会えなくて、今日あった事を話せないことで始めました。一年生の時書いた
日記を見てみると、お父さんから読みやすい大きいひらがなで答えを書いていました。二年生の時書いた日記
に、習った漢字を入れて面白い話や学校での出来事への質問が書いてあり、私も学校であった事を書いていま
した。久しぶりに日記を読むと、お父さんとのやり取りが面白く私の宝物です。また、私が算数で分からない
ところがあると、分かりやすく教えてくれるので、算数が大好きになってきました。
翻译：
我爸爸是公交车司机。总在我还在睡觉的时候一大早就去上班。每天开车载着很多客人。只要爸爸每天能平
安回来，我就松了一口气。这是因为有一个冬天，爸爸从仙台回来的时候，由于大雪道路禁止通行，他一直呆在
公交车上，一天都没回来。虽然那时我还小，但我记得和妈妈，很担心爸爸。我和爸爸从小学一年级到三年级一
直在笔记本上写交换日记。这是因为爸爸起早贪黑工作的话，起床的时候见不到他，不能聊当天发生的事情而开
始的。看了一年级时写的日记，爸爸用容易读的、写得很大的平假名回复。在二年级时写的日记里，记载着我用
学过的汉字写了有趣的故事和爸爸写了对学校发生的事情的提问，我也写了在学校发生的事情。时隔很久（再）
看日记，觉得和爸爸的互动很有趣，是我的宝物。另外，如果我在算术上有不懂的地方，爸爸会简单易懂地教我，
所以我变得非常喜欢算术了。
71．文中に「ほっとします」とあるが、その意味はどれか。
Ａ．満足する Ｂ．心配する Ｃ．安心する Ｄ．緊張する
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对单词意思的理解和把握。本题的问题是：“文中的‘ほっとします’的意思
是什么？”“ほっとします”的意思是“放心、松了一口气”。四个选项的中文意思分别是：Ａ．满足；
Ｂ．担心；Ｃ．安心；Ｄ．紧张。可得知和选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
72．文中の「その時」はいつのことか。
Ａ．「私」は小さかった時
Ｂ．お父さんは一日帰らなかった時
Ｃ．家前の道路が通行止めになった時
Ｄ．「私」は仙台から帰ってきた時
答案：Ｂ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日语文章中，
指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题问的是：“文中的‘那时’是指什么时候？”四
个选项的中文意思分别是：Ａ．“我”小的时候；Ｂ．爸爸一天没回来的时候；Ｃ．家门口的道路禁止通
行的时候；Ｄ．“我”从仙台回来的时候。通过阅读下划线内容的上文「ある冬、お父さんが仙台から帰
ってくる時、大雪で道路が通行止めになってバスの中にずっといて、一日帰らなかったからです」/“这
是因为有一个冬天，爸爸从仙台回来的时候，由于大雪道路禁止通行，他一直呆在公交车上，一天都没回
来”，可得知‘那时’指的是爸爸一天都没回来的时候，故选Ｂ。
15
73．文中に 交換日記を書いていました とあるが、それはなぜか。
Ａ． 私 は字を書くのが得意だったから
Ｂ．日記を書くという宿題があったから
Ｃ．当日起きた事をお父さんに話したかったから
Ｄ．お母さんの仕事内容を知りたかったから
答案：Ｃ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘写了交换日记’，是
为什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为“我”擅长写字；Ｂ．因为有要写日记的作业；Ｃ．因
为想告诉爸爸当天发生的事；Ｄ．因为想知道妈妈的工作内容。通过阅读「お父さんが朝早くから夜遅く
まで仕事だと起きている時に会えなくて、今日あった事を話せないことで始めました」/“这是因为起
早贪黑工作的话，起床的时候见不到他，不能聊当天发生的事情而开始的”，可得知与选项Ｃ内容一致，
故选Ｃ。
74．文中のお父さんはどんな人か。
Ａ．冷たい人 Ｂ．暇な人
Ｃ．お客さんに親切な人 Ｄ．優しい人
答案：Ｄ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“文中的爸爸是什么样的人？”
四个选项的中文意思分别是：Ａ．冷漠的人；Ｂ．闲的人；Ｃ．对客人热情的人；Ｄ．温柔的人。通过阅
读「一年生の時書いた日記を見てみると、お父さんから読みやすい大きいひらがなで答えを書いていま
した」/“看了一年级时写的日记，爸爸用容易读的、写得很大的平假名回复”以及「また、私が算数で
分からないところがあると、分かりやすく教えてくれるので、算数が大好きになってきました」/“另
外，如果我在算术上有不懂的地方，爸爸会简单易懂地教我，所以我变得非常喜欢算术了”，我们可以看
出爸爸是一个温柔的人，故选Ｄ。
75．この文章の内容に合っているものはどれか。
Ａ．「私」はお父さんとの仲がとてもいい。
Ｂ．日記の中に、家族のことばかり書いてしまった。
Ｃ．書いた日記が面白くないため、今はもうなくなった。
Ｄ．算数で分からない時、いつもお母さんは教えてくれた。
答案：Ａ
解析：该题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与文章内容相符的是哪一
个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．“我”和父亲的关系很好；Ｂ．日记里光写了家里人的事；Ｃ．写
的日记没意思，所以现在已经没有了；Ｄ．不懂算术的时候，妈妈总是教我。通读整篇文章，可得知我和
爸爸经常通过交换日记来互动，可推断出“我”和爸爸的关系很好，故选Ａ。
16

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