资源简介

课时教案设计
课 题 色彩的魅力 第 4 节
教 学 目 标 知识维度 （一维） 认知过程维度（二维）
1.识记 2.理解 3.应用 4.分析 5.评价 6.创造
事实性
知识 目标1
概念性
知识
程序性
知识 目标2 目标3
学法知识
情感
态度
价值观 （三维渗透于一、二维之中）
（文化理解）通过学习，用色彩勇敢表现自我。
目标1：（审美感知）学生感知春夏秋冬的色彩变化； 目标2：（艺术表现）学生能够提取春夏秋冬的主要色彩； 目标3：（创意实践）学生创作春夏秋冬作品。
重 点 学生对春夏秋冬色彩的认识
难 点 学生会应用色彩表现春夏秋冬
教学方法 引导法，分析法，小组探讨发，体验法
教学准备 课件，课本
达 标 过 程 与 方 法 教师教学过程与方法 学生学习过程与方法
一、引标
问题导入：
请同学们拿出绘画工 学生回答：黄 绿 红 蓝......
具，选出能代表春夏秋冬 （学生说出心中的颜色）
的画笔，并阐述理由。 老师让他们放在桌面上，学习了以后再进行对比。
引课题 走进色彩的魅力——春夏秋冬
二、展标
目标1、2、3 明确学习目标，知道本节课要学习什么。
三、达标
1.视频中表达了一个什么 请同学通过视频观察分析
自然现象 画面有什么相 同学感悟自然美景，春夏秋冬更替，色彩发生了变化
同，什么不同？ 究竟发生了哪些变化 让我们一起欣赏画家笔下的初
2.画家是如何用色彩营造 夏秋冬。
春夏秋冬的？
学生简单分析其色彩
黄色、绿色 绿色，深绿、红色
黄橙、红橙、红色 冷色系、白、灰色
达 标 过 程 与 方 法 教师教学过程与方法 学生学习过程与方法
3.从春夏秋冬图片中提取主
要色彩
四、侧标及反馈矫正
1.创意实践
相同的造型、构图，通过不
同的色彩搭配，表现出春夏
秋冬。
2.作品分享
请与同学相互交流
请你把自己创意的春夏秋冬
分享给大家吧
用绘画传递我们的声......
教师巡视指导 对作品存在问题的地方进行修改
（个别示范）

达标过程与方法 教师教学过程与方法 学生学习过程与方法
3.小结
丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉
更能触动我们的心灵
我们要在平时的生活中有意识的学习
色彩知识
提高我们的审美创造能力
用色彩来美化我们的生活
板书设计 色彩的魅力 春 冬 表现自我 夏 秋
教学反思 目标设置
教与学
的过程
和方法
目标达
成度
改进措施

展开更多......

收起↑