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(共28张PPT)
《这世界那么多人》
谈谈你对歌词“这世界有那么多人，多幸运，我有个我们”的理解。
新课导入：
第六课 “我”和“我们”
6.1 集体生活邀请我
第三单元 在集体中成长
1.政治认同：感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感。
2.道德修养：学习过集体生活，提高在集体生活中关爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力。
3.责任意识：了解集体、集体的联结度的内涵；知道个人与集体的关系。
核心素养目标：
教学重点：感受集体的温暖，知道个人的成长离不开集体。
教学难点：感受集体的强大力量，努力让集体更加强大。
学习目标：
一、集体的温暖
1.什么是集体（含义）？
2.如何正确认识集体的温暖？
二、集体的力量
3. 个人力量和集体力量的关系？
4.集体力量对个人的影响（作用）？
一、集体的温暖
我们常见的集体:
家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队……
不是集体：
大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会性质组织、犯罪团伙……
请你判断：这些是集体吗？为什么？
地铁上的乘客
大街上的人群
超市购物人员
篮球队
中国女排
军队
√
√
√
一些简单地聚合在一起、没有组织的群体，不是集体。
集体不是成员的简单相加，是人们联合起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。
判断：这些是集体吗？为什么？
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
前提：组织性、纪律性、 稳定性
底线：遵守社会规则、不违法
①集体是人们联合起来的有组织的整体。P53
②集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点）P55
一、集体的温暖
1.什么是集体？（含义）
前提：
组织性、纪律性、 稳定性
共同目标
分工明确
底线：
不违法（正义性）
遵守社会规则
甲：我是xx学校的学生，钱学森是我们的校友呢？
乙：我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。
丙：我们班在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了。
丁：根据学校规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦。
思考：
在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？
请用一些关键词面数你对集体生活的感受.
①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
运用你的经验
2.我们为什么需要参与集体生活？
①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。
情境一　如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
情境二　我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。
探究与分享：
思考：从这样的集体中我们获得了什么？
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。彼此传递关爱和温暖。P54
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体，从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
安
全
感
归
属
感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
相关链接：
材料：小政负责班级的卫生检查，每天坚持早到学校，坚持早上、中午两个时间认真检查卫生，一旦发现卫生不符合要求，马上通知卫生小组重新打扫，直到符合卫生检查标准为止。
每次卫生评比检查，他们班都会获得卫生评比优秀班级。为此，小政感到很高兴，为自己的班级感到自豪。
探究与分享
思考：小政为自己的班级获得卫生评比优秀班级而感到自豪是一种什么样的情感？这种情感有何作用？
③集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。 P54
集体荣誉感
2.如何正确认识集体的温暖？
一、集体的温暖
①集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。P53
②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。P54
③当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。P54
二、集体的力量
感受集体的力量的强大：
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。而不取决于数量的多少。
古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”
你知道大雁为什么编队飞行吗？
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞回原地繁殖。在航程中，他们要遭遇猎人的枪口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁，但每一年他们都能成功往返。而且，大雁的飞行速度很快，每小时能飞68—90千米，飞行的路程很长，每一次迁徙需要1—2个月才能完成全部旅程。这是因为它们飞行时排成“人”字形或“一”字形，与单个大雁相比，一个由25只大雁组成的人字形编队可以多飞71%的航程。
思考：大雁编队飞行，给你什么启示？
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
你知道拔河的技巧吗？
通常把体重最重，力量最大的队员放在最后，体重最轻，力量最小的放在最前头。
思考：拔河的技巧，给你什么启示？
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3.个人力量与集体力量的关系？
二、集体的力量
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
情境一
七年级（6）班的活动组织得有声有色，同学们越来越有热情，就连生性内向、怯于表现的小菲也加入进来，变得越来越活泼。
情境二
升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起，大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
4.集体力量对个人的影响（作用）？
二、集体的力量
情境三
课堂上，一到单独回答环节，很多同学就低头不言，害怕老师点到自己。但是一到小组讨论时间，小组的成员就开始特别的活跃，讨论的津津有味。但一到回答环节，就又漏怯了。场面一度尴尬！
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
二、集体的力量
4.集体力量对个人的影响（作用）？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体活动中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
4.集体力量对个人的影响（作用）？
二、集体的力量
注意：集体的力量并不都是正面的，比如，如果班级风气不好，同学之间攀比之风盛行，或者抄袭作业现象严重，就会起反面作用，会对一个人产生不良影响，甚至会使人抵制不了不良诱惑，走上违法犯罪的道路。
集体生活邀请我
集体的温暖
1.什么是集体？（含义）
2.如何正确认识集体的温暖？
3.个人力量与集体力量的关系？
4.集体力量对个人的影响（作用）？
集体的力量
课堂小结
1．俗话说：“人心齐，泰山移。”一个优秀的集体，靠每一个成员的共同努力，集体的荣辱与个人的命运息息相关。下列体现集体荣誉感的是（ ）
①我们班获得运动会团体总分第一名，我很自豪
②我们班最近卫生做得不好，学校领导点名批评，我很着急
③我的任务是学习，集体荣誉是班级的事情，和我无关
④集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
D
课堂练习
2．面对新型冠状病毒的袭击,钟南山院士说:“一个劲头上来了,很多东西都能解决。全国帮忙,武汉是能够过关的。武汉本来就是一个英雄的城市。”钟院士的话说明( )
A.武汉人民独当一面
B.集体力量是强大的
C.医护人员勇于担当
D.武汉抗疫取得巨大成就
B
课堂练习
3．“你所站的地方，正是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们 （ ）
①集体的力量源于成员的团结协作
②要培养团队意识，发扬团队精神
③要胸怀天下，积极承担社会责任
④只有维护个人利益，集体利益才有保障
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
4．雷锋说：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。”下列名言与雷锋的话内涵一致的是（ ）
①孤则易折，众则难摧
②美美与共，天下大同
③己所不欲，勿施于人
④从善如登，从恶如崩
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
课堂练习

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