资源简介

《阿Q正传》导学案
学习目标
语言建构与运用：了解作者作品及写作背景。
思维发展与提升：把握故事情节，分析阿Q这一典型人物的性格特点，
审美鉴赏与创造：品味小说语言，鉴赏小说讽刺性的语言特色，欣赏作品的艺术特色。
文化传承与理解：理解作者意图，挖掘“精神胜利法”的内涵。
知人论世
鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家和革命家，“五四”新文化运动的伟大旗手。鲁迅（1881—1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家和革命家，“五四”新文化运动的伟大旗手。
文学常识
小说集：
散文集：
散文诗集：
杂文集：
预习检测
给下列加点字注音
舂chōng米 口讷nè 虫豸zhì 孤孀shuāng 口碑bēi 托庇bì 穿凿záo 癞lài疮疤 奚xī落
络腮luòsāi胡子 小觑qù 深恶wù痛绝 唾tuò骂
敌忾kài 勋xūn业 面颊jiá 祠堂cí
2.积累词语
兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。
踉踉跄跄：指走路不稳，跌跌撞撞的样子。
心满意足：指心愿满足，多用来形容人的满足和如愿以偿的心情。
3.梳理故事情节，初读谈谈感受
思考探究：
任务一；
1.阿Q社会地位如何？
是一个无姓无名无籍贯无行状无家无固定职业的奴隶
是一个地位卑微的被践踏者
2.与现实的社会地位形成强烈反差的是他什么样的内心生活需求？
自尊：
自己看不起别人
对未庄人：全不在他眼睛里 “我的儿子会阔得多啦”没见城里的煎鱼。对城里人：鄙薄他们可笑。“条凳”“葱丝”
不准别人看不起自己
讳人说自己的癞疮疤。
任务二
课文里写阿Q动手打人或被人打共有五次。请把这五次找出来，并说说阿Q每次动人打人或被打时的心理、语言、动作是怎么样的？完成下列表格。
事件 战斗的对象 战斗的过程 最终结果
3．什么是阿Q 精神胜利法？
“阿Q 精神胜利法”是对于事实上的屈辱和失败，用一种自嘲自解的方式，在想象中取得精神上的满足和胜利。概括为
自欺欺人、自嘲、自解而又妄自尊大、自我陶醉等
深入探究：阿Q的人物形象
①自尊自大而又自轻自贱。
② 争强好胜但又忍辱屈从
③ 保守排外但又盲目趋时
④ 畏惧强暴而又欺压弱小。
⑤ 敏感禁忌而又麻木健忘
高考链接
2005年重庆高考题
“自嘲”在《现代汉语规范词典》中解释为“自我嘲笑”。自嘲既是一种幽默的说话方式，也是一种心理调节手段，还是一种人生智慧的表现。每个人都可以自嘲，也可以评议他人的自嘲。请以“自嘲”为题目写一篇文章。(50分)
要求：①除诗歌外，文体不限。②不少于600字。③不得抄袭。
随堂练习：
1．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．跟王胡比捉虱子，可见阿Q精神的荒芜；阿Q不与王胡比癞疮疤，鄙弃他有络腮胡子，通过“优胜”来证明自己的价值。
B．王胡骂阿Q是“癞皮狗”，将他拉到墙上碰头，可见他并没有阿Q那种见了强者畏怯、见了卑微的人就自高的心理。
C．阿Q厌恶钱太爷的大儿子戴假辫子，称他为“假洋鬼子”，这表明阿Q在一定程度上是受到了传统思想的影响。
D．“酒店里的人”虽然没有亲自动手欺负小尼姑，但仍然觉得很满足，“九分得意的笑”表现出他们无聊、阴暗的心理。
2．对选文中“阿Q无可适从的站着”的分析和鉴赏不正确的一项是（ ）
A．“向来只被他奚落”的王胡“竟动手”，这出乎阿Q的意料，“无可适从的站着”表明这一次受辱使他意识到现实和他想象的并不一致。
B．王胡打破了阿Q心中的秩序，他立刻以“皇帝已经停了考”“赵家减了威风”等来修补，剧烈的时代秩序变迁是他“无可适从”的直接原因。
C．同样写被打，被王胡打后阿Q用言语自欺的方式消解屈辱感，被假洋鬼子打后则通过“忘却”转向了新的胜利，两处叙写“重而不犯”。
D．鲁迅没有过多描写阿Q的心理，甚至没有写他遭受屈辱的痛苦，而是写他自我认知的世界被打破的片刻，给读者留下了想象的空间。
1．B 2．B

展开更多......

收起↑