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(共48张PPT)
滑轮
第二课时
根据设计要求，连接滑轮组的绕绳方法。
1.会根据要求使用和安装滑轮组；
2.知道轮轴和斜面的作用。
【学习目标】
【学习重点】
会根据要求使用和安装滑轮组。
【学习难点】
课
堂
板
块
目
录
创设情境 导入新课
1
随堂练习 巩固基础
3
当堂检测 及时反馈
5
合作交流 探索新知
2
明辨易错 精准理解
4
拓展延伸 能力提升
6
总结反思 知识内化
7
作业布置 课后练习
8
温故而知新
n =____;
F =
s =____h;
G
F
G
F
G
F
F
G
G
G
2
2
n =____;
F =
s =____h;
3
3
n =____;
F =
s =____h;
4
4
n =____;
F =
s =____h;
3
3
n =____;
F =
s =____h;
4
4
n =____;
F =
s =____h;
5
5
如果给出滑轮组力的大小关系，你能画出它们的绕线方式吗？
合作交流 探索新知
F
G
G
F
②F =
① F =
滑轮组的绕线方法
①与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
2
偶
定
有
1
1
②与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
3
奇
动
没有
1
1
F
③ F =
④ F =
G
G
F
滑轮组的绕线方法
③与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
④与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
3
奇
动
有
2
1
4
定
偶
没有
2
1
F
⑤ F =
⑥ F =
F
G
G
滑轮组的绕线方法
⑤与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
⑥与动滑轮相连的绳子条数n = ，是 数；
绳子的固定端是在 滑轮上；力的方向 改变；
定滑轮的个数是 = ；动滑轮的个数是 = 。
4
偶
定
有
2
2
5
动
奇
没有
2
2
偶定
奇动
滑轮组的绕线方法
G
F
G
F
G
F
F
G
G
G
“奇动偶定”： 承担重物的绳子段数为n,若n是奇数，则绳子的固定端挂在动滑轮上；若n是偶数，则绳子的固定端挂在定滑轮上。
规律一
n =2
n =4
n =4
n =3
n =3
n =5
G
F
G
F
G
n =2
力的方向改变
定滑轮1个
动滑轮1个
n =4
力的方向不变
定滑轮1个
动滑轮2个
n =4
力的方向改变
定滑轮2个
动滑轮2个
滑轮组的绕线方法
当n是偶数时，若力的方向没有改变，则需要动滑轮 个，定滑轮 个；若力的方向发生改变，则需要动滑轮和定滑轮均为 。
规律二
1
滑轮组的绕线方法
当n是奇数时。若力的方向没有改变，则动滑轮和定滑轮均为 个；若力的方向发生改变，则需要动滑轮 个，需要定滑轮 个。
规律三
G
F
G
F
G
n =3
力的方向不变定滑轮1个
动滑轮1个
n =3
力的方向改变定滑轮2个
动滑轮2个
n =5
力的方向不变定滑轮2个
动滑轮2个
绳子 段数n 绳子 固定端 是否改变 作用力方向 所需动滑轮个数 所需定滑轮个数
奇数 动滑轮 不改变
改变
偶数 定滑轮 不改变
改变
1
滑轮组的绕线方法
例1.请按照要求补全滑轮组。
G
G
G
G
练习
F = G
F = G
F = G
F = G
解：如图所示
G
F
G
F
F
G
G
F
剖面图
F2
l2
F1
l1
轴
轮
轮 轴
由具有共同转动轴的大轮和小轮组成。
通常大轮叫“轮”，小轮叫“轴”。
轮轴：
l1＞l2，
是省力杠杆。
轮 轴
扳 手
船 舵
脚踏车踏板
水井上的辘轳
方向盘
水龙头
生活中还有什么轮轴的例子？
斜面也是一种简单机械，也可以省力。
斜 面
用木板搭在汽车车厢上，搬货物时更省力。
盘山公路呈S状，可有效降低坡度，更加省力。
斜 面
h
高度相同时，斜面越长越省力。
斜 面
S
S
斜面长度一定时，高度越低的斜面越省力。
h1
h2
高度相同时，斜面越长越省力。
斜面长度一定时，高度越低的斜面越省力。
斜 面
斜面的省力情况：
其他变形斜面：
螺丝钉
刀 刃
随堂练习 巩固基础
1
简单机械在我们的生活中应用很广泛。下面是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦），其中不省力的是（　　）
C
G
F2
G
F3
A. B. C. D.
O
l
2 l
F 4
G
G
F1
4 m
2 m
A．缩短行进的距离 B．降低骑行做的功
C．减小爬坡的用力 D．节约爬坡的时间
F
2
骑自行车上陡坡，行进的线路呈S形可（　　）
C
3
人站在地面上用图所示滑轮组提起重物，画出绳子的绕法。
F
G
4
如图，有三个滑轮，请在图中画出最省力且又能改变动力方向的绳子绕法。
5
如图，用一始终与斜面平行的推力F把物体从底部匀速推到斜面顶端，若物体的质量为m，斜面的长为L，倾角为α，则下列说法正确的是（　　）
C
A．重力G做功W = mgL
B．物体一共受到两个力的作用
C．物体受到的合力为零
D．斜面的倾角越大，推力F越小
A
F
L
h
B
C
α
明辨易错 精准理解
A. 280 N
B. 80 N
C. 420 N
D. 120 N
将人、吊篮和货物看作一个整体，匀速提升吊篮时，
F =。
1
某人重力为600 N，他想坐在吊篮里用滑轮组把吊篮匀速拉上去，如图所示，已知吊篮和货物重240 N，不计滑轮重和摩擦，则他所用的力应为（ ）
A
A. 小李把小胖拉起
B. 小胖把小李拉起
C. 两个都拉不起
D. 两个都拉起
2
小李的质量为50 kg，可以举起80 kg的杠铃；小胖的质量为70 kg，可以举起60 kg的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（ ）
B
我能把你拉起来
我能把你拉起来
小李
小胖
当堂检测 及时反馈
如图所示，小轿车的方向盘相当于一个轮轴，若F1 =20 N，盘的半径为20 cm，轴的直径为4 cm，不计摩擦阻力，则F2 =_____N。门锁的把手相当于一个_______（选填“省力”或“费力”）轮轴。
1
省力
200
F2
F1
在生产生活中，人们常用的简单机械除了杠杆、滑轮，还有轮轴和斜面。如图所示，手柄　 　（选填“粗”或“细”）一些的螺丝刀用起来更省力；螺纹　 　（选填“密”或“稀”）一些的螺丝钉拧起来更省力。
2
粗
密
螺纹
手柄
下列简单机械能够省力的是（　　）
3
A
A．汽车的方向盘 B．定滑轮
C．筷子 D．钓鱼竿
F
如图所示，三个滑轮组成滑轮组，请用笔画线在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕线方法。
4
F
给你两个滑轮及若干绳子，组装一个滑轮组，使动力F为总重的（不计绳重和摩擦），图作在虚线框内。
5
某升降式晾衣架的结构如图所示，该晾衣架没有应用到的简单机械是（　　）
6
D
A．动滑轮 B．定滑轮 C．轮轴 D．斜面
横梁
手柄
天花板
如图所示，AC＞BC，把同一物体分别沿光滑斜面AC、BC以相同的速度匀速推上顶端，推力分别为F1、F2，功率分别为P1、P2，则（ ）
7
B
A．F1＜F2 P1=P2
B．F1＜F2 P1＜P2
C．F1=F2 P1=P2
D．F1＜F2 P1＞P2
A
F1
F2
C
B
（1）根据表格中的数据可知，使用斜面的好处是　 　；
（2）通过计算可知，使用斜面跟使用其他机械一样都不能省　 　；
B
斜面的 倾斜程度 小车重G/N 斜面高度h/m 沿斜面的拉力F/N 斜面长度s/m
较缓 10 0.1 5.0 1
较陡 10 0.3 6.7 1
最陡 10 0.5 7.5 1
省力
功
如图所示是某学习小组探究斜面的实验装置，表中是他们记录的实验数据。
8
（3）上述第3次实验中克服物重所需要的拉力为_____N；
（4）进一步研究还会发现：使用同一木板制成的斜面提
升同一物体，增大斜面的倾斜程度，摩擦力______
（变大/变小/不变）。
5
变小
S
F
G
解：由图可知，n =5，绳重及摩擦不计，
拉力F = 则货物重力：
G=5 F - G动总=5×200 N - 40 N×2=920 N；
物体升高1 m，则绳子移动的距离：
s=5 h =5×1 m =5 m。
答：货物重G是920 N；物体升高1 m，绳子自由端
拉上5 m。
如图所示的滑轮组，绳重及摩擦不计。若绳子自由端的拉力F是200 N，平均每个动滑轮重40 N，则货物重G是多少？物体升高1 m，绳子自由端拉上多少米？
9
如图所示，绳子质量和摩擦都不计，人重600 N，平板重200 N，小滑轮重60 N，要使平板处于平衡状态，则人拉绳子的力为____N，人对平板的压力为____N。
10
185
415
拓展延伸 能力提升
水平使用滑轮组时，克服的不是重力而是摩擦力。
滑轮组水平放置时的作用
1
如图所示，已知重物为100 N，使物体匀速运动时物体与水平地面的摩擦力是40 N。如果绳及滑轮的自重不计，绳与滑轮的摩擦力不计，则物体在匀速运动过程中受到的合力是 N，作用在绳端的拉力是 N。
0
20
F
G
滑轮组倒放时的作用
2
如图所示，一滑轮下端悬吊一个重50 N的物体，在拉力F 的作用下使物体在2 s内上升了2 m，（不计滑轮、绳的重力和摩擦）则拉力F = N，动滑轮上升的速度是v = m/s，拉力F所做的功W = J。
100
0.5
100
F
G
动滑轮的特殊用法：滑轮向上的拉力和两股绳子向下的拉力受力平衡，F =2 G。
内容 识记 理解 应用 分析 综合 评价
（含创造）
滑 轮 滑轮组的 绕线方法 例 3 测 4 测 9 辨 1 辨 2 测10 例 4 测 5
轮轴和斜面 测 3 测 2 例 2 测 1 例 5 测 7 例 1测 6 测 8
滑轮组的 特殊用法 拓 1 拓 2
知识点
能力层次
练习知识双向细目表
总结反思 知识内化
滑轮组的绕线方法
轮轴
轴固定不动的滑轮。
滑轮
斜面
省力
省力但费距离
作业布置 课后练习

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