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(共40张PPT)
第二课时 浮力的应用
第十章 浮力
第3节 物体的浮沉条件及应用
1.知道轮船、气球、气艇、潜水艇的浮沉原理；
2.运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。
了解如何通过改变浮力或重力的大小实现浮沉。
运用物体的浮沉条件解释生产、生活中的一些现象。
【学习目标】
【学习重点】
【学习难点】
创设情境 导入新课
1
合作交流 探索新知
2
随堂练习 巩固基础
3
明辨易错 精准理解
4
当堂检测 及时反馈
5
拓展延伸 能力提升
6
总结反思 知识内化
7
作业布置 课后练习
8
课堂板块目录
创设情境 导入新课
F浮＞ G 上浮 ρ液＞ρ物
F浮= G 悬浮 ρ液 =ρ物
F浮＜ G ρ液＜ρ物
F浮= G 漂浮 ρ液＞ρ物 ，V排 ＜ V物
物体的浮沉条件
下沉
温故而知新
钢铁的密度比水大很多，那轮船是怎么漂浮在水面上的？
＜
合作交流 探索新知
（1）工作原理：将钢铁制成空心的轮船，它排开水的体积增大，受到的浮力增大，所以能漂浮在水面上。
轮船
（2）排水量（）：排水量是用来表示船舶尺度大小的重要指标，是船舶按设计的要求装满货物——满载时排开的水的质量。排水量通常用吨位来表示，所谓排水量吨位是船舶在水中所排开水的吨数。
轮船满载时排开水的质量：
而 =G
∴
轮船
（3）载重线
载重线表示船舶在允许的最大载重情况时水面位置的水平线。须依据国家法令，用一定标志绘于船舷两侧的船长中点处，用以限制吃水以保证安全。标志中各水平线的上缘，是在各种航行情况时所允许的最高水面位置。
轮船
潜水艇
模拟潜水艇：
用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起
工作原理：靠改变自身重力实现上浮和下潜。
潜水艇
压缩空气排水
重力变小
小于浮力
上浮
向水舱注水
重力变大
大于浮力
下潜
工作原理：其所受的浮力大于重力而升空。
内部充有小于空气密度的气体。
气球和飞艇
随堂练习 巩固基础
例1 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小________，它受到的浮力_______，它排开水的体积________（填“变大”、“变小”或“不变”），船要_______一些
（填“上浮”、或“下沉”）。
不变
不变
变大
下沉
例2 饺子在水中煮一会儿会漂起来，是因为饺子受热膨胀，体积_______，受到的浮力_______，重力小于浮力，上浮到水面
（填“变大”、“变小”或“不变”）。
变大
变大
A．从深水处走向海岸沙滩的游泳者
B．从长江驶入大海的轮船
C．海面下正在下沉的潜水艇
D．在码头装载货物的轮船
例3 下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是（ ）
D
例4 在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称
“载重线”，如图所示，其中标有W的是北大西洋载
重线，标有S的是印度洋载重线。当船从北大西洋驶
向印度洋时，轮船受到的浮力以及北大西洋与印度洋
的海水密度和的关系，有（ ）
A. 浮力增大，= B. 浮力减小，=
C. 浮力不变， D. 浮力不变，
C
例5 小明学习了浮力知识以后，对热气球运动产生了兴趣，他在
网上收集了许多关于热气球的知识及类似如图所示的图片。
以下是他对热气球运动所做的猜想，其中正确的是（　　）
A．通过调节火焰大小，改变热气球的体积来调节
热气球飞行的高度，进而选择需要的风向
B．通过改变人在吊篮中站立的位置，来改变热气
球飞行的方向
C．通过调节火焰的大小，改变热气球内的空气密度来调节热气球
的飞行高度，进而选择需要的风向
D. 通过调节火焰喷射的方向，来改变热气球飞行的方向
C
明辨易错 精准理解
A．航空母舰所受的浮力大于它所受的重力
B．航空母舰受到的浮力大小跟它本身的密度有关
C．航空母舰排开的海水越多受到的浮力越大
D．航空母舰的排水量约为7× t，表示
它空载时排开水的质量约为7× t
1 如图所示，是我国自行制造的第一艘航空母舰“辽宁
舰”航行在海面上，下列分析正确的是（　　）
C
A．液体的密度关系是＞
B．液体对容器底部的压强关系是＜
C．容器对桌面的压强关系是＞
D．小球受到的浮力大小关系是＝
2 两个相同容器内分别盛满不同的液体，现将两个完全
相同的小球轻轻放入容器中，小球静止后的状态如图
所示，以下判断不正确的是（　　）
B
当堂检测 及时反馈
1 轮船的工作原理是将钢铁做制成______的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。
2 潜水艇的工作原理：靠改变_________上浮和下潜。
3 热气球和飞艇的工作原理是内部充有______空气密度的气体（填写大于、小于或等于）。
空心
自身重力
小于
A．同一艘轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大
B．潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的
C．气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体
D．用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计露出
体积大的液体密度大
4 下列关于浮力的应用叙述不正确的是（　　）
A
A．轮船能漂浮在水面，是因为船体的体积较大
B．若左右两图为同一支密度计，则B容器中液
体的密度较大
C. 气球内充入了二氧化碳等密度大于空气的气体，从而上浮
D. 浸没在水中的潜水艇，若从淡水域进入海水域，所受的浮
力会变大
5 以下关于浮力知识的应用实例，下列说法正确
的是（　　）
D
A．下降
B．上升
C．不变
D．条件不足，难以判断
6 如图，容器中水面上漂浮着一只空碗，水底沉着一只
土豆。若将土豆取出放入碗中（碗仍能漂浮在水面），
则水面高度将（　　）
B
A．潜水艇是通过改变所受浮力实现浮沉的
B．潜水艇漂浮在水面上时，受到的浮力可能大于自身重力
C．浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受水的
压强不变，浮力不变
D．浸没在水中的潜水艇在下潜过程中所受水的
压强变大，浮力不变
7 如图所示，值得国人骄傲的“蛟龙“号载人潜水艇于
2016年5月18日完成了在西北太平洋海域的第三次科
学应用下潜。关于潜水艇，下列说法正确的是（ 　 ）
D
A． B. C. D.
8 某同学做如下实验：先在一玻璃水槽中注入一定量的水，再将
盛有小石子的塑料小船放入水中，如图所示，测得船底到水面
的距离为h，再每隔一定时间向水里加盐并搅动，直至食盐有
剩余，在他所绘制的吃水线至船底的距离h随溶盐量而变化的
图象中，如下图所示，最接近的是（　　）
D
9 空载轮船（包括机器设备和工作人员）质量为1.5×kg，停
泊在港口码头，它受到水的浮力是多大？若轮船的满载排水量
为9.5×kg，该轮船最多能装载多少千克货物？（g＝10 N/kg）
（2）设轮船满载时受到的浮力为F，则F＝m排水g，
船满载静止在水面，受平衡力，即F＝G+G货
G货＝F G＝（9.5×103 1.5×103）kg×10 N/kg＝8.0×104 N
货物质量m货 = =8.0×103 kg。
解：
（1）空载轮船漂浮在水面，受浮力：
F浮＝G＝mg＝1.5×103 kg×10 N/kg＝1.5×104 N；
10 如图所示，为我国生产的ZTD﹣05履带式水陆两栖突击车，该车
体采用了轻质铝合金装甲，可进一步增强在水中的浮渡能力。请
完成以下问题（g取10 N/kg）：
（1）突击车在海面训练过程中，发射多枚炮弹后，车体向上浮起了
一些，车体底部受到水的压强将 （选填“增大”、“减小”
或“不变”）；在陆地上行驶时，宽大的履带可以减小车体对
地面的 （选填“压力”或“压强”）。
减小
压强
解：
（2）满载时的重力G＝mg＝30×103 kg×10 N/kg＝3×105 N，
由于两栖车在深水中漂浮状态，根据漂浮条件可知，
所受浮力等于其重力，即F浮＝G＝3×105 N，
（3）根据F浮＝ρ液gV排可得突击车浸入水中的体积：
V浸＝V排 = =30 m3。
（2）若突击车满载时总质量为30 t，则它漂浮水面上时，受到的浮力
是多少N？
（3）此时突击车浸入水中的体积为多少？水密度为1.0×kg/。
拓展延伸 能力提升
A．1个 B．2个 C．3个 D．4个
1 如图所示，将苹果和梨子放入水中后，苹果漂浮，梨子沉底。
若苹果的质量、体积及受到的浮力分别为、和，梨子
的质量、体积及受到的浮力分别为、和，以下正确的
选项有（　　）
（1）若F1＝F2，则m1一定小于m2
（2）若m1＝m2，则F1一定大于F2
（3）若V1＝V2，则F1一定小于F2
（4）若V1＞V2，则F1一定大于F2
C
2 将一边长是10 cm的实心立方体木块轻轻地放入盛满水的大烧杯内。
待木块静止时，从杯中溢出600 g水，如图所示。求：（计算时取
g＝10 N/kg）
（1）木块受到的浮力；
（2）木块的密度；
（3）木块下表面受到水的压强
解：
（1）木块受到的浮力：F浮＝G排＝m排 g＝0.6 kg×10 N/kg＝6 N；
（2）木块的体积：V木＝（0.1 m）3＝1×10﹣3 m3，
木块漂浮，G木＝F浮＝6 N，G木＝m木g＝ρ木V木g，
木块的密度：ρ木 = = =0.6×103 kg/m3；
（3）木块漂浮，木块下表面受到水的压力F＝F浮＝6 N，
下表面受到水的压强p = 600 Pa。
内容 识记 理解 应用 分析 综合 评价
（含创造）
浮力的应用 浮力的 应用 测 1 测 2 测 3 测 4 例 1 例 2 例 4 例 5 测 7 例 3 辨 1 辨 2 测 6 拓 1 测 5 测 9 测10 拓 2 测 2
知识点
能力层次
练习知识双向细目表
总结反思 知识内化
浮力的应用
轮船
潜水艇
气球和飞艇
作业布置 课后练习

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