资源简介

(共30张PPT)
第五单元科技制作大比拼
大象版科学 六年级下册
5.2设计
教学目标：
(1)科学观念：通过设计补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成，认识各系统间的关系。
(2)科学思维：通过绘制补给舰的设计图表达创意。
(3)探究实践：会设计实验研究材料和结构的漂浮性能，并选择适合制作船体的材料和结构。
(4)态度责任：善于质疑，乐于尝试补给舰的多种设计思路。
教学重点：
教学难点：
通过设计补给舰，知道工程以科学和技术为基础，
知道补给舰由多个系统组成，认识各系统间的关系。
通过绘制补给舰的设计图表达创意。
教学准备
(1)材料准备：水槽、水、泡沫塑料板、纸板、木板、空矿泉、水瓶、木条、锡纸、胶带、皮筋、绳子、布、胶枪等。
(2)活动场地：实验室。
教学课时
第一课时
复习回顾
我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？
我想做一个电动小毛虫，用一个小电机驱动小毛虫的腿，让它向前爬，一定很有趣…
复习回顾
我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？
我想做一个太阳能风扇，利用太阳能电池板供电，驱动小电机带动风扇转动，这样就不怕天热了…
复习回顾
我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？
很多路灯带光线感应功能，天一黑它就亮，天一亮它就灭。家里的排风扇要是能有一氧化碳感应功能…
复习回顾
我们准备用什么作品去参加科技制作大比拼呢？
我想做一个电动补给舰，能够用来运送物资…
设置疑问
疑问一
推测怎样绘制出规范的设计图
设置疑问
疑问二
推测选什么材料好呢？
视频：设计
搜集证据
讨论
补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等
把我们的创意转换为实物需要有完善的设计方案，包括补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等，还要绘制出规范的设计图。
讨论
补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等
补给舰的基本结构包括船体系统，电池、小电机、螺旋桨等构成的动力系统、控制系统等。船体要做成单体还是双体的呢？
讨论
补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等
动力系统让船行驶，控制系统可以掌握船行驶的方向。设计船体的时候还要为动力系统、装载货物提供空间…
讨论
补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等
动力系统分为风扇式螺旋桨、水下螺旋桨以及风力帆等，哪种动力系统跑得更快呢？
讨论
补给舰的基本结构和尺寸、选用的材料等
船体用的材料要轻而且结实，选什么材料好呢？
实验
材料的漂浮性
泡沫、纸板、木板、空矿泉水瓶、木条、锡纸、胶带、皮筋、绳子、布、胶枪.......
材料超市
实验
材料的漂浮性
第一步：选择具有漂浮性的材料。
实验步骤
实验
材料的漂浮性
第二步：选择胶带把材料捆绑起来。
实验步骤
实验
材料的漂浮性
第三步：用木条做成船的骨架，外面包上锡纸，这样小船就有了浮力.......
实验步骤
设计
小组合作讨论电动补给舰的设计方案。
采用双体设计宽度也大，有更大的甲板和舱室…
设计
小组合作讨论电动补给舰的设计方案。
我们可以用两个塑料瓶做成双体船，这样不仅承重量大而且稳定性强…
设计
小组合作讨论电动补给舰的设计方案。
如果采用水下螺旋桨动力系统，估计推力会更大，不知道小电机能不能带得动
设计
小组合作讨论电动补给舰的设计方案。
我们先采用风扇式螺旋浆试试吧，看看能不能有满意的航速。
表达交流
根据大家的讨论结果，绘制出尽量规范的设计图。
反思
对我们的设计方案进行调整、修改和完善。
从设计方案是否具有可行性、电动补给舰的结构是否合理、材料的选择是否经济环保等角度评估我们的设计方案，如有必要对我们的设计方案进行调整、修改和完善。
课堂总结
今天这节课，我们学习了设计，通过设计补给舰，知道工程以科学和技术为基础，知道补给舰由多个系统组成，认识各系统间的关系。通过绘制补给舰的设计图表达创意。下节课我们将学习制作，课后请大家认真预习。
板书设计
绘制设计图
课后作业
1.下列不会出现在补给船的设计图中的是( )。
A.补给舰的制作材料 B.补给舰的行驶速度 C.补给船的动力装置
2.电动补给舰的电池盒要放在( )。
A.舰头 B.舰中部 C.舰尾
3.双体补给舰的载物舱设计成左右对称的主要目的是为了( )。
A.能承载更多的货物 B.船体的稳定性 C.美观
4.下列说法错误的是( )。
A.只有风力和电力能作为船的动力
B.采用风扇式螺旋桨作动力比采用风力帆跑得更快
C.帆船是用风力作为动力的
B
C
B
A

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