9.1压强 课后练习题 (含答案)人教版八年级物理下册

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9.1压强 课后练习题 (含答案)人教版八年级物理下册

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压强 课后练习题 人教版八年级物理下册
一、单选题
1.人教版八年级下册物理教科书共有90页,平放在水平桌面中央时,它对桌面的压强约为(  )
A.1Pa B.45Pa C.90Pa D.180Pa
2.如图所示,实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上,它们对地面的压强相等。若在甲、乙上各沿水平方向切去相同体积部分,并叠放在对方剩余部分的上方,叠放后与切去前相比,甲、乙对地面压强的变化量为Δp甲、Δp乙,叠放后甲、乙对地面的压强为p甲、p乙。则下列说法正确的是(  )
A.Δp甲>Δp乙,p甲>p乙
B.Δp甲<Δp乙,p甲C.Δp甲>Δp乙,p甲D.Δp甲<Δp乙,p甲>p乙
3.甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示,若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖直放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是( )
A.4∶1 B.8∶1 C.4∶3 D.1∶2
4.如图所示的实例中属于减小压强的是(  )
A. 书包带做的很宽 B. 刀刃磨得很薄
C. 蚊子尖嘴插入皮肤 D. 压路机上的碾子质量很大
5.下列对于中学生来说符合实际情况的是( )
A.体重约为300N
B.正常行走的速度约是0.9m/s
C.骑自行车的速度约为60km/h
D.站立时对地面的压力约为1000N
6.如图为课本插图的四个场景,其中为了增大压强的是(  )
A. 过桥车辆限重 B. 安全气囊
C. 使用滑雪板滑雪 D. 破凿锤头做成锥形
7.生活处处有物理,小杰对下列生活中的物理量进行了估测,最符合实际的是(  )
A.一名普通中学生的重力约为500N
B.一名普通中学生双脚站立在水平地面上,对地面压强约为1000Pa
C.一个鸡蛋的重力约为10N
D.铅笔从书桌掉落到地上所用时间约为10s
8.甲、乙两正方体放海绵上,海绵下移程度相同,以下说法正确的是(  )
A.甲、乙重力相等
B.甲的密度小于乙
C.把甲放在乙上和把乙放在甲上海绵下陷程度相同
D.把乙竖直截去一定的宽度后,乙下陷程度不变
9.以下属于增大压强的是(  )
A.铁轨下面垫上枕木 B.骆驼的脚掌比较肥厚宽大
C.啄木鸟的嘴又细又尖 D.挖土机安装履带行驶
10.如图所示,实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上,它们的质量为m甲、m乙,对水平地面的压强为p甲、p乙。现沿水平方向在上部分别截去相同高度的部分,剩余部分对水平面压力变化量ΔF甲<ΔF乙,则下列关系中一定成立的是(  )
A.p甲=p乙 B.p甲>p乙 C.m甲=m乙 D.m甲>m乙
二、填空题
11.某物体对桌面的压强是2×104Pa,它的物理意义是___________。
12.如图所示是被称为“雪地街舞”的“单板滑雪”所用的滑雪板,已知这种滑雪板的长是1.8m,宽是0.3m,质量为2.7kg,若运动员的质量是54kg,则运动员穿戴这种单板滑雪板站立在雪面上时对雪的压强约为_________Pa。
13.如图所示是常见食用油桶的提手和桶盖,提手处设计成弯曲形状,贴合手形是为了减小对手的 ___________;桶盖边缘有较多的竖直条纹是通过 ___________来增大摩擦的。
14.如图所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面逐渐移出桌面(没掉下)的过程中,弹簧测力计的示数___________,木块对桌面的压力___________,木块对桌面的压强___________。 (选填“变大”、“变小”或“不变”)
15.如图所示,左右手指用力按时,左右手指的感觉是:左手不疼,右手疼。对它的合理解释是:两手指受到压力___________,左手手指所受压强___________右手手指(填“相等”、“大于”或“小于”),说明压力的作用效果与___________有关。
三、实验题
16.某同学(利用小桌、砝码、海绵)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
(1)该实验是通过海绵的______来显示压力的作用效果;此处用到的探究方法是______;
(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,______,压力的作用效果越明显;
(3)由______两图所示实验现象可得出:压力一定时,______,压力的作用效果越明显;
(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙______P丁(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
四、综合题
17.体重是检测中学生身体健康状况的标准之一,细心的小明发现,当用体重秤称体重时,体重秤水平放置时的示数大于体重秤倾斜放置时的示数。他猜想:物体对支撑面的压力大小可能与支撑面的倾斜程度有关。于是,小明找来薄钢尺、金属块、海绵、斜面(坡度可调)和长木板来探究此实验,请你协助小明完成实验。
(1)选用器材:
解题步骤
①实验目的:_________________________________; ②探究方法:_________________________________; ③探究计划设计: a.怎么体现压力:利用___________来反映压力大小; b.怎么去判断压力变化:___________,斜面受到的压力越大; c.怎么让结论更准确:控制___________不变,改变___________; ④合适的实验器材:_________________________________;
(2)实验步骤:
解题步骤
①组装实验装置:_________________________________; ②进行实验:_________________________________; ③多次探究:_________________________________;
(3)实验结论:_________________。
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.B
2.D
3.B
4.A
5.B
6.D
7.A
8.D
9.C
10.A
11.见解析
12.1100
13. 压强 增大接触面的粗糙程度
14. 不变 不变 增大
15. 相等 小于 受力面积
16. 凹陷程度 转换法 压力越大 乙丙 受力面积越小 等于
17. 探究物体对支撑面的压力大小与支撑面的倾斜程度的关系 转换法和控制变量法 海绵凹陷程度 海绵凹陷程度越大 海绵厚度 斜面坡度 金属块、海绵、薄钢尺、斜面 将海绵放在斜面上,利用薄钢尺垂直斜面测出海绵的厚度 将金属块放在海绵上再次测量海绵的厚度,并计算出海绵的凹陷程度 调节斜面坡度,多次测量,分别测量出海绵的凹陷程度 物体重力相同时,支撑面的倾斜程度越大,物体对斜面压力越小
答案第1页,共2页

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