资源简介 压强 课后练习题 人教版八年级物理下册一、单选题1.人教版八年级下册物理教科书共有90页,平放在水平桌面中央时,它对桌面的压强约为( )A.1Pa B.45Pa C.90Pa D.180Pa2.如图所示,实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上,它们对地面的压强相等。若在甲、乙上各沿水平方向切去相同体积部分,并叠放在对方剩余部分的上方,叠放后与切去前相比,甲、乙对地面压强的变化量为Δp甲、Δp乙,叠放后甲、乙对地面的压强为p甲、p乙。则下列说法正确的是( )A.Δp甲>Δp乙,p甲>p乙B.Δp甲<Δp乙,p甲C.Δp甲>Δp乙,p甲D.Δp甲<Δp乙,p甲>p乙3.甲、乙两种物体的质量和体积的关系图像如图所示,若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B,把它们并排竖直放在水平地面上,则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是( )A.4∶1 B.8∶1 C.4∶3 D.1∶24.如图所示的实例中属于减小压强的是( )A. 书包带做的很宽 B. 刀刃磨得很薄C. 蚊子尖嘴插入皮肤 D. 压路机上的碾子质量很大5.下列对于中学生来说符合实际情况的是( )A.体重约为300NB.正常行走的速度约是0.9m/sC.骑自行车的速度约为60km/hD.站立时对地面的压力约为1000N6.如图为课本插图的四个场景,其中为了增大压强的是( )A. 过桥车辆限重 B. 安全气囊C. 使用滑雪板滑雪 D. 破凿锤头做成锥形7.生活处处有物理,小杰对下列生活中的物理量进行了估测,最符合实际的是( )A.一名普通中学生的重力约为500NB.一名普通中学生双脚站立在水平地面上,对地面压强约为1000PaC.一个鸡蛋的重力约为10ND.铅笔从书桌掉落到地上所用时间约为10s8.甲、乙两正方体放海绵上,海绵下移程度相同,以下说法正确的是( )A.甲、乙重力相等B.甲的密度小于乙C.把甲放在乙上和把乙放在甲上海绵下陷程度相同D.把乙竖直截去一定的宽度后,乙下陷程度不变9.以下属于增大压强的是( )A.铁轨下面垫上枕木 B.骆驼的脚掌比较肥厚宽大C.啄木鸟的嘴又细又尖 D.挖土机安装履带行驶10.如图所示,实心均匀正方体甲、乙置于水平地面上,它们的质量为m甲、m乙,对水平地面的压强为p甲、p乙。现沿水平方向在上部分别截去相同高度的部分,剩余部分对水平面压力变化量ΔF甲<ΔF乙,则下列关系中一定成立的是( )A.p甲=p乙 B.p甲>p乙 C.m甲=m乙 D.m甲>m乙二、填空题11.某物体对桌面的压强是2×104Pa,它的物理意义是___________。12.如图所示是被称为“雪地街舞”的“单板滑雪”所用的滑雪板,已知这种滑雪板的长是1.8m,宽是0.3m,质量为2.7kg,若运动员的质量是54kg,则运动员穿戴这种单板滑雪板站立在雪面上时对雪的压强约为_________Pa。13.如图所示是常见食用油桶的提手和桶盖,提手处设计成弯曲形状,贴合手形是为了减小对手的 ___________;桶盖边缘有较多的竖直条纹是通过 ___________来增大摩擦的。14.如图所示,某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动,在木块前端离开桌面逐渐移出桌面(没掉下)的过程中,弹簧测力计的示数___________,木块对桌面的压力___________,木块对桌面的压强___________。 (选填“变大”、“变小”或“不变”)15.如图所示,左右手指用力按时,左右手指的感觉是:左手不疼,右手疼。对它的合理解释是:两手指受到压力___________,左手手指所受压强___________右手手指(填“相等”、“大于”或“小于”),说明压力的作用效果与___________有关。三、实验题16.某同学(利用小桌、砝码、海绵)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:(1)该实验是通过海绵的______来显示压力的作用效果;此处用到的探究方法是______;(2)由甲、乙两图所示实验现象可得出:受力面积一定时,______,压力的作用效果越明显;(3)由______两图所示实验现象可得出:压力一定时,______,压力的作用效果越明显;(4)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙______P丁(选填“大于”、“小于”或“等于”)。四、综合题17.体重是检测中学生身体健康状况的标准之一,细心的小明发现,当用体重秤称体重时,体重秤水平放置时的示数大于体重秤倾斜放置时的示数。他猜想:物体对支撑面的压力大小可能与支撑面的倾斜程度有关。于是,小明找来薄钢尺、金属块、海绵、斜面(坡度可调)和长木板来探究此实验,请你协助小明完成实验。(1)选用器材:解题步骤①实验目的:_________________________________; ②探究方法:_________________________________; ③探究计划设计: a.怎么体现压力:利用___________来反映压力大小; b.怎么去判断压力变化:___________,斜面受到的压力越大; c.怎么让结论更准确:控制___________不变,改变___________; ④合适的实验器材:_________________________________;(2)实验步骤:解题步骤①组装实验装置:_________________________________; ②进行实验:_________________________________; ③多次探究:_________________________________;(3)实验结论:_________________。试卷第1页,共3页试卷第1页,共3页参考答案:1.B2.D3.B4.A5.B6.D7.A8.D9.C10.A11.见解析12.110013. 压强 增大接触面的粗糙程度14. 不变 不变 增大15. 相等 小于 受力面积16. 凹陷程度 转换法 压力越大 乙丙 受力面积越小 等于17. 探究物体对支撑面的压力大小与支撑面的倾斜程度的关系 转换法和控制变量法 海绵凹陷程度 海绵凹陷程度越大 海绵厚度 斜面坡度 金属块、海绵、薄钢尺、斜面 将海绵放在斜面上,利用薄钢尺垂直斜面测出海绵的厚度 将金属块放在海绵上再次测量海绵的厚度,并计算出海绵的凹陷程度 调节斜面坡度,多次测量,分别测量出海绵的凹陷程度 物体重力相同时,支撑面的倾斜程度越大,物体对斜面压力越小答案第1页,共2页 展开更多...... 收起↑ 资源预览