资源简介

《青年友谊圆舞曲》
教材来源：七年级《音乐（上册）》教科书/人民音乐出版社2012版
内容来源：七年级《音乐（上册）》第二单元
主题：缤纷舞曲
课时：共1课时，第1课时
授课对象：七年级学生
目标确定的依据
1、课程标准相关要求
领域一：感受与欣赏——音乐情绪与情感
内容标准：能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来。
领域二：表现——演唱
内容标准：能够自信地、有感情地演唱歌曲。
2、教材分析
歌曲作于1955年。江山词，陈天戈曲，为世界青年联欢会而创作。并唱响于当年的国庆节联欢晚会上，成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年，为庆祝中华人民共和国诞生60周年，这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞，使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情，也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。
学习目标：
1、能用正确的歌唱状态、饱满的热情和三拍子指挥图示划拍演唱歌曲。
2、初步了解圆舞曲和自然大调式音阶。
评价任务：
任务一：通过聆听感受、视唱等活动学唱歌曲——检测目标1的达成。
评价标准：音准、节奏、划拍准确、情绪饱满
任务二：通过教师引导、带领学生分析、师生问答等活动——检测目标2的达成。
评价标准：在教师引导下，了解圆舞曲的定义、特点以及自然大调式音阶的排列。
教学过程：
环节 教学活动
导入 回顾拍子与指挥图势，聆听歌曲判断其拍子并划拍感受。（检测目标1）
歌曲教学 1、揭示课题：从课题了解歌曲的内容与体裁。2、介绍圆舞曲。（检测目标2）3、学唱歌曲1）聆听歌曲，小声跟唱，熟悉、感受歌曲的旋律与歌词内容。2）再次聆听，正常音量歌唱，再次熟悉歌曲旋律与歌词。3）跟琴演唱:歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲可分为几个乐段 歌曲有几个乐句 一乐句有几小节？你发现这些乐句之间有何特点？(典型音型-大跳小跳，首尾呼应)最令人激动的是哪一乐句 不太好唱的是哪一句 4）引导学生划出难点乐句的旋律线，帮助学生感受音高，并进行视唱。5）再次完整演唱歌曲。（检测目标1）6）小结圆舞曲特点。（检测目标2）7）介绍歌曲背景4、处理课后作业：排列自然大调音阶。（检测目标2）
拓展 介绍调式以及其他调式。
小结 回顾本节课内容，展开圆舞曲的影响，引起对“圆舞曲之王”的兴趣，为下节课作铺垫。

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