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(共29张PPT)
第二章 声音与环境
第二章
2.1　我们怎样听见声音
基 础 过 关
能 力 提 升
核 心 素 养
基 础 过 关
知识点1　声音的产生
1．如图所示，下列现象中不能说明正在发声的物体在振动的是 (　　)
B　
2．下列关于声音的产生，说法正确的是 (　　)
A．一切发声的物体都在振动
B．只要物体振动，就一定能听到声音
C．听不到物体发出声音，物体一定没有振动
D．物体停止振动后，还会发出很弱的声音
A　
3．小丽等同学做“探究声音的产生”实验时的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到________________，通过实验现象得出的结论是__________________________。
(2)乒乓球在实验中起到的作用是________________________。涉及的思维方法叫做__________。
乒乓球被弹开　
声音是由物体振动产生的　
把音叉的微小振动放大　
转换法　
知识点2　声音的传播
4．关于声音的传播，下列说法错误的是 (　　)
A．我们听到的声音通常都是通过空气传来的
B．将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音在水里也能传播
C．深夜我们耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音的介质
D．15 ℃时声音在真空中的传播速度是3×108 m/s
D　
5．如图所示为某项实验的装置，此实验从正、反两面探究声音传播需要的条件。
(1)在抽气的过程中，随着瓶内的空气逐渐减少，你听到的正在发出的音乐声逐渐________。
(2)将空气逐渐推入瓶内，你听到的声音又将逐渐________。
(3)就以上实验，若瓶内被抽成真空，你将__________(选填“听到”或“听不到”)声音，由此可得到结论：________________。
变小　
变大　
听不到　
真空不能传声　
知识点3　声速
6．声音的传播需要________，声音在空气(15 ℃)中的传播速度约是_______m/s。一般情况下声音在空气中传播的速度________(选填“大于”“小于”或“等于”)在水中传播的速度。
介质　
340　
小于　
7．煤矿发生透水事故时，被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，信号会迅速传递到地面，这是因为________(填介质种类)传声效果比气体好。人耳能分清的前后两次声音的时间间隔大于0.1 s，据此，要想听到回声，人离障碍物的距离应______(选填“>”“<”或“＝”)17 m。一个同学趴在一口枯井的井口，向井里大喊一声，约1 s后听到回声，那么这口井的深度大约是___________(声音在空气中传播速度约为340 m/s)。
固体　
＞　
170 m　
D　
9．生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明____________________能够传声。但是你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：__________________________。
固体(骨骼或身体)　
传声效果与传声介质有关　
能 力 提 升
10．吹笛子发声主要是 (　　)
A．笛子本身(竹管)振动发声
B．笛子中空部分的空气柱振动发声
C．吹笛子的演员吹出口哨声
D．吹笛子的演员手指敲击笛子发声
B　
11．用手按住自行车的车铃，无论怎样用力敲打，铃声也不会清脆，这是因为 (　　)
A．手按在铃上，声音传不出来
B．手按在铃上，铃根本不振动
C．手按在铃上，影响了铃的正常振动
D．以上说法都有道理
C　
12．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐变小；再让空气逐渐进入罩内，听到声音又逐渐变大。这个现象说明 (　　)
A．声音的传播需要介质
B．声音的传播不需要介质
C．空气阻断了声音的传播
D．玻璃罩阻断了声音的传播
A　
13．大音乐家贝多芬晚年耳朵听不到声音，他将木棒的一端咬在口中，另一端顶在钢琴上，倾听钢琴的演奏并谱写出了传世之作，这是因为 (　　)
A．这样就可以使耳朵恢复正常
B．钢琴的声音通过空气传向耳朵，引起听觉
C．贝多芬利用骨传导的方式听到声音
D．贝多芬即使这样，也根本听不到声音
C　
14．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将 (　　)
A．振动
B．静止不动
C．一直向右运动
D．一直向左运动
A　
15．已知人耳能够区分的两次声音的时间间隔在0.1 s 以上。现有一根长为8.5 m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要_________s，你会听到_____次敲打的声音。(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s，在铁中传播速度为5 200 m/s)
0.025　
1　
16．某科考船用声呐系统探测海底深度，向海底发出超声波，5秒听到回声，则海深为__________米(海水传声速度为1 500 m/s)，但不能用于太空测距，原因是________________________。
17．说话或唱歌是靠人的________振动的，进而引起周围的________振动直接传到我们耳中，引起鼓膜________，经__________传给听觉神经，引起听觉。
3 750　
声音不能在真空中传播　
声带　
空气　
振动　
听小骨　
18．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪(如图)，它是利用声音可以在________中传播来工作的。若海的深度是6.75 km，声音在海水中的速度是1 500 m/s，则需经过_____s才能接收到信号。
液体　
9　
19．周末，小明爸爸开车带小明到郊外的山上游玩。下图是小明爸爸开车到山前的示意图，一条笔直的公路通到山崖下，小明爸爸在开车向着山崖的方向匀速行驶，到达A处按响了喇叭，经过4 s，汽车向前行驶了60 m到达B处时，小明听到了喇叭的回声。求A处距山崖的距离有多远。(声速是340 m/s)
核 心 素 养
20．声音传播的速度和温度有关，如表所示是空气中声速随温度变化的数据。
空气温度/℃ －20 －10 0 10 20 30
声音速度/(m·s－1) 318 324 330 336 342 348
(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度的关系图像。
(2)请你根据所作图像找出温度为15 ℃时的声速为_______m/s。
(3)若某人站在两边平行的峭壁间的山谷中放一枪，在0.3 s和0.7 s后听到前后两次回声，若当时的空气温度为0 ℃，则此山谷之间的宽度为______。
A．165 m B．198 m
C．231 m D．330 m
339　
A　
(4)飞机在飞行速度接近周围的声速时会受到相当大的阻力。20世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的情况下，在__________(选填“高温下”或“低温下”)试验更容易成功。
低温下　(共25张PPT)
第二章 声音与环境
第二章
2.2　我们怎样区分声音
基 础 过 关
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基 础 过 关
知识点1　音调
1．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是 (　　)
D　
2．关于音调，下列说法正确的是 (　　)
A．音调的高低只与发声体的长度有关
B．“闻其声而知其人”判断的依据就是音调
C．音调的高低与发声体无关
D．音调的高低由发声体振动的频率决定
D　
3．要提高吉他的音调，吉他的弦应当 (　　)
A．松一些
B．紧一些
C．松紧不变，换粗一些的弦
D．松紧不变，快速拉一下弦
B　
4．如图所示，把装有水的酒杯放在桌上，用湿润的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是 (　　)
A．手指摩擦为什么能使杯子发出不同声音
B．声音是由水振动产生的吗
C．音调为什么会随水量变化而变化
D．音调和水量的多少有什么关系
D　
5．某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是_______Hz，人类______(选填“能”或“不能”)听到这种声音，因为人类的听觉频率范围是_____________ 。
350　
能　
20～20 000 Hz　
6．甲声音波形图如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形图是图 (　　)
B　
知识点2　用波形图比较声音的音调
7．物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示，根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图，下列判断正确的是 (　　)
A．甲音叉比乙音叉振动得快
B．甲音叉比乙音叉发声的音调低
C．甲、乙两音叉发声的频率相同
D．乙声波传播速度慢
A　
8．声波可以在示波器上展现出来。先将话筒接在示波器的输入端，再将敲响的甲、乙两个音叉分别对着话筒发出声音，在示波器上出现了如图所示的波形图，通过对波形图的分析，可知______音叉的音调高。原因是____________________________________________________。
乙　
在相同时间内，乙音叉振动产生的波的个数多，频率高　
能 力 提 升
9．据图分析，
人和一些动物的发声和听觉的频率范围
下列说法正确的是 (　　)
A．大象之间的“交谈”，发出的声音人类能听见
B．静谧的夜晚，我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音
C．家人之间悄悄说话，身边的狗狗无动于衷，因为“悄悄话”的频率狗狗是无法感知的
D．因为大象和狗的“发声频率”没有重叠区，所以狗的叫声大象永远也听不见
B　
10．如图所示，7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来，这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是 (　　)
A．水和瓶振动，水的高度
B．水和瓶振动，瓶内空气柱的高度
C．瓶内空气振动，水的高度
D．瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度
A　
11．如图所示，向暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，这是因为 (　　)
A．随着水位的升高，音调逐渐升高
B．随着水位的升高，音调逐渐降低
C．灌水过程中音调保持不变，音量越来越大
D．灌水过程中音调保持不变，音量越来越小
A　
12．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变______，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于____________________________。
低　
钢尺振动频率小于20 Hz　
13．拉二胡时，拉紧弦可以________音调，由拉细弦改为拉粗弦可以________音调，按弦的手指下移可以________音调。(均选填“提高”或“降低”)
提高　
降低　
提高　
14．在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，她决定对此进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表所示。
编号 材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.76
B 铜 60 0.89
C 铜 60 1.02
D 铜 80 0.76
E 铜 80 1.02
F 铜 100 0.76
G 钢 80 ________
H 尼龙 80 0.76
I 尼龙 100 1.02
0.76　
(1)为了验证猜想一，可选用编号为______、______、______的琴弦进行研究。
(2)为了验证猜想二，应选用编号为______、______、______的琴弦进行实验。
(3)表中有的材料规格还没有填全，为了验证猜想三，请你填上该琴弦的横截面积。
A　
B　
C　
A　
D　
F　
核 心 素 养
15．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表所示。
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20.50 1.50 2 131
2 31.0 2.00 1 284
3 48.50 2.50 656
(1)表中三组长度测量数据中有一组数据错误，编号是_____。
(2)三根管中音调最低的是_____号。
(3)小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动而产生的。请设计一个简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法。
实验方案：______________________________________________。
判断方法：________________________________________________ ____________________________________________________________________。
2　
3　
将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声　
如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的　(共28张PPT)
第二章 声音与环境
第二章
2.3　我们怎样区分声音(续)
基 础 过 关
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核 心 素 养
基 础 过 关
知识点1　响度
1．小明到医院探望生病住院的奶奶，见到医院走廊的墙上贴有“禁止高声喧哗”的标语，医护人员对病人低声细语，关怀备至。这里的“高”“低”是指声音的 (　　)
A．音调 B．响度
C．音色 D．音调和响度
B　
2．第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文化活动中有这样一个情景：一导游利用扩音器讲解：“装满六堡茶的小船正缓缓前行，演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的是 (　　)
A．改变声音的音色 B．增大声音的响度
C．提高声音的音调 D．改变声音的传播速度
B　
3．手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是 (　　)
A．抖音的声音音色不好
B．抖音的声音频率较低
C．远处听到的声音响度小
D．近处听到的声音振幅小
C　
4．我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了如图所示的装置。当用小锤使更大的力敲击音叉的时候，声音变大，并会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度________(选填“变大”“变小”或“不变”)，这说明________越大，产生的声音的响度越大。在实验中通过观察______________________来反映音叉振动的幅度，这是运用了物理学中的转换法来研究的。
变大　
振幅　
乒乓球被弹开的幅度　
知识点2　用波形比较振幅
5．甲、乙、丙三种声音在示波器上显示的波形图如图所示，其中声音的响度相同的有 (　　)
A．甲、乙 B．乙、丙
C．甲、丙 D．甲、乙、丙
C　
6．人心脏振动与音叉振动的波形图如图所示，这两个声音的________相同。
响度　
知识点3　音色
7．王熙凤出场是《红楼梦》中极其精彩的一笔。未见其人，先闻其声：“我来迟了，不曾迎接远客！”贾母判断一定是“凤辣子”来了。贾母判断的依据是声音特性中的 (　　)
A．响度 B．音调
C．音色 D．振幅
C　
8．如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是 (　　)
A．音调
B．响度
C．音色
D．频率
C　
9．如图所示是同一台示波器显示的甲、乙、丙三个声音的波形图，其中音色相同的是__________，响度相同的是__________。
甲、丙　
甲、乙　
能 力 提 升
10．小红同学喜欢利用复读机进行英语听力训练，在音量不变的情况下，如果让复读机先正常播放一段录音，然后再快速播放同一段录音，则发出的录音 (　　)
A．响度增大，音调不变 B．响度减小，音调不变
C．响度不变，音调升高 D．响度不变，音调降低
C　
11．两列声波在同一示波器上显示的波形图如图甲、图乙所示，则这列声波 (　　)
A．音调不同　　
B．响度不同
C．音色不同
D．音调、响度和音色均不同
C　
12．医生用听诊器为病人看病，听诊器能 (　　)
A．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高
B．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
C．改变发声体振动的频率，使声音的音调变高
D．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大
B　
13．《会说话的汤姆猫》是一款手机宠物类应用软件。游戏时，当你对着它讲话，它就会模仿你的腔调学舌，非常好玩。针对这一现象，下面说法正确的是 (　　)
A．手机发出的声音，是由于手机中的猫的声带振动而产生的
B．“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同，但两种声音的音色不同，所以能够区别出来
C．当对着手机用很小的音量说话时，“汤姆猫”没有反应，说明需要发出足够高的频率才能使手机接收到声音信号
D．你发出的声音和手机发出的声音都是通过空气传到人的耳朵中，但传播速度各不相同
B　
14．在联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的________ (选填“响度”“音调”或“音色”)。主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的________(选填“响度”“音调”或“音色”)判断的。
15．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的________，若长此以往会导致听力下降。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
响度　
音色　
音色　
响度　
16．往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的音，发出声音的响度________，最右边瓶发出的是_____(选填“1”“2”“3”“4”“5” “6”“7”或“i”)音。
相同　
1　
17．小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的________；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的________。
音调　
响度　
18．小明要探究声音的响度和振幅是否有关。
实验器材：音叉，橡皮槌，铁架台，硬泡沫塑料小球，细线等。
操作步骤：
(1)用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上。
(2)用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较______的声音。让音叉右臂的外侧靠近并接触小球(如图)，可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度。
小　
(3)用橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较______的声音。再让音叉右臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度。结论：当声源振动的________比较大时，________较大；反之，则________较小。
大　
振幅　
响度　
响度　
核 心 素 养
19．教室的窗玻璃有单层的，也有双层的。课间，某同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样，于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。对此，小明进行了以下实验：
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。
②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹开的距离，共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关？
________________________________________。
小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：
随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板　
实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值
玻璃球被弹开的距离/cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80
双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23
(2)受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过___________ ___________来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析可以得出的结论是________________ ________________________。
玻璃球被　
弹开的距离　
受敲击时，单层　
玻璃比双层玻璃的振动强　(共27张PPT)
第二章 声音与环境
第二章
2.4　让声音为人类服务
基 础 过 关
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核 心 素 养
基 础 过 关
知识点1　声音与音乐、建筑
1．如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘。当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮。下列关于声音变得特别洪亮的解释中正确的是 (　　)
A．声音变成了超声波
B．建筑师利用了声音的折射原理
C．圜丘上装有扩音器
D．回声与原声混在一起，声音得到了加强
D　
2．我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状，或采用蜂窝状的材料，这主要是为了 (　　)
A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射
C．增大声音的响度 D．装饰美观
A　
3．当你坐在教室里专心学习时，忽然从身后传来一阵说话声。不用回头去看，你一样知道声音是从哪个方向传来的，是哪个同学发出的。这里应用到的物理知识是 (　　)
A．双耳效应、音色 B．响度、音调
C．音调、音色 D．心理感应
A　
知识点2　超声与次声
4．强地震产生的次声波会对人体造成严重损害，使人恶心、神经错乱，甚至五脏破裂。与人耳能听到的声音相比，次声波具有较小的 (　　)
A．传播速度 B．传播能量
C．振动幅度 D．振动频率
D　
5．海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。下列关于超声波和次声波的说法中正确的是 (　　)
A．超声波听起来比较高亢
B．次声波听起来比较低沉
C．次声波可以传递信息也可以传递能量
D．超声波可以传递信息但不能传递能量
C　
6．声能够传递“信息”和“能量”。下面事例中，主要利用声传递“能量”的是 (　　)
A．利用超声波给金属工件探伤
B．医生通过听诊器给病人诊病
C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度
D．利用超声波排除人体内的结石
D　
7．为了监督司机是否遵守限速规定，交管部门在公路上安装了超声测速仪。如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号。第一次从发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.5 s，第二次从发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3 s。若发出两次信号的时间间隔是1.1 s，超声波的速度是340 m/s，则 (　　)
A．汽车接收到第一次信号时，距测速仪170 m
B．汽车接收到第二次信号时，距测速仪102 m
C．汽车的速度是34 m/s
D．汽车的速度是30.9 m/s
C　
知识点3　噪声
8．如图所示是我校靠近二小路旁的围墙，八年级的同学学习了声音的相关知识后，认为这围墙是专门控制噪声的，下列关于此做法的描述中，你认为正确的是 (　　)
A．设计此围墙属于在声源处控制噪声
B．设计此围墙属于在声音传播过程中减弱噪声
C．设计此围墙属于在人耳处减弱噪声
D．设计此围墙属于控制噪声措施中的“消声”
B　
9．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 (　　)
A．在摩托车内燃机排气管上加装消声器
B．在公路和住宅间植树造林
C．用外罩把噪声源罩起来
D．戴上防噪声耳塞
B　
能 力 提 升
10．关于声音，下列说法中正确的是 (　　)
A．物体的振幅越大，发出声音的频率越大
B．声音在真空中传播的速度是340 m/s
C．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
D．超声波、次声波是人耳听不到的声音
D　
11．下列四种情形中，利用了超声波的是 (　　)
A．小孩对着山壁喊话
B．蝙蝠探测飞行中的障碍
C．工人用电钻钻墙
D．路旁安装隔音板
B　
12．时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又认为这些声音打扰我们的休息。为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是 (　　)
A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声
B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声
C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的
D　
13．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是 (　　)
A．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
B．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D．可能是大雪后，气温较低，噪声传播速度变慢
A　
14．一艘科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法如下：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30 s、0.16 s、0.30 s、0.14 s、0.30 s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状对应图 (　　)
C　
15．有一种电动牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方。关于电动牙刷，正确的说法是 (　　)
A．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播
B．超声波的音调很低，所以人听不到
C．超声波不是由物体振动产生的
D．超声波能传递能量
D　
16．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高。防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在__________减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在______________减弱噪声。
17．接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的。如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，从图形可知：图______是噪声的波形图，图______是乐音的波形图。
声源处　
传播过程中　
音色　
乙　
甲　
18．小明同学为了研究泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板这组材料的隔声性能，设计并做了一个实验，他先把闹钟放入一只烧杯中，然后从听到最响声音的位置开始，慢慢远离声源，测得听不到声音时的位置与声源间的距离。比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能。进行实验收集到的数据如下表所示。
材料 听不到闹钟声音时的实际距离
泡沫塑料板 0.3
玻璃 0.6
木板 0.4
硬纸板 0.5
隔声效果最好的材料为______________；
隔声效果最差的材料为________。
泡沫塑料板　
玻璃　
19．小明家有个小闹钟，他想利用几个大小不等的纸盒探究罩子能否减弱噪声。
(1)他用一个较小的纸盒罩住闹钟，听到的声音如何变化？
____________。
(2)他又用一个较大的纸盒罩在较小的纸盒外面，小明这一次听时应保持__________________不变
第二次听到的声音较第一次又如何变化？________________。通过这次探究，小明想到双层窗户比一层窗户对户外的噪声的控制效果要______些。
声音变小　
距离纸盒的远近　
声音变得更小　
好　
核 心 素 养
20．不同材料吸收声波的能力不同，吸声系数是某种材料所吸收的声能与传到该材料的声能之比。阅读表中所列几种材料对不同频率声波的吸声系数，回答问题。
频率/Hz 吸声系数 材料 125 250 500 1 000 2 000 4 000
光滑石料 0.03 0.04 0.05 0.07 0.11 0.16
泡沫 0.21 0.26 0.33 0.45 0.48 0.60
地毯 0.29 0.36 0.71 0.79 0.82 0.85
(1)敞开的窗户可以让传到的不同频率声波的能量全部通过，则它的吸声系数为_____。
(2)请归纳表中所列材料的吸声系数与声波频率的关系：
__________________________________________________。
(3)通常把吸声系数大于0.2的材料称为吸声材料。表中所列材料里吸声效果最好的材料是________，最不适合做吸声材料的是_______ _____。
1　
传到同种材料的声波频率越高，材料的吸声系数越大　
地毯　
光滑　
石料　(共21张PPT)
第二章 声音与环境
专题训练　音调、响度和音色的区别
类型一　音调、响度和音色的辨析
1．有许多成语含着声现象，下列成语中对加点字的理解正确的是 (　　)
A　
2．有下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是 (　　)
A．(1)(2) B．(2)(4)
C．(1)(3) D．(3)(4)
C　
3．如图所示，小演员们演奏古筝时，手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的 (　　)
A．音调
B．响度
C．振幅
D．音色
A　
4．温度一定时，不同的声音在空气中传播速度是________(选填“相同”或“不同”)的，如图所示的曾侯乙编钟是战国早期文物，由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器。用编钟演奏古曲是因为敲击不同编钟，所发出声音的________不同；轻敲或重敲编钟同一位置，所发出声音的________不同。(后两空均填声音的特征)
相同　
音调　
响度　
类型二　音调、响度和音色的应用
5．妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的 (　　)
A．音调 B．响度
C．音色 D．音量
C　
6．我国民族吹管乐器——唢呐如图所示，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中。关于唢呐，下列说法正确的是 (　　)
A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调
B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度
C．唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色
D．唢呐发出的声音不能在真空中传播
D　
7．冬天的早晨，李明在用烧水壶往暖水瓶里倒水，站在一旁的王亮喊：“水要满了，不要倒了。”李明奇怪地问：“你是怎么知道的？”王亮说他是依据声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)来判断的。
音调　
8．如图所示，八个相同的瓶中装有不同深度的水，用一根细棒依次敲打瓶子，可以发现从左至右声音的音调逐渐________，发声体是____________。如果从左至右依次吹响八个瓶子可以发现 声音的音调逐渐________，发声体是__________。
降低　
瓶子和水　
升高　
空气柱　
9．电子琴能模仿手风琴的声音，它主要是模仿手风琴的________。演奏二胡时不断地用手指去控制振动琴弦的长度，主要是为了改变声音的________。(均选填“音调”“响度”或“音色”)
音色　
音调　
类型三　音调、响度和音色的波形图
10．下面是A、B两个物体振动发声时的波形图，则下列说法中正确的是 (　　)
A．两个物体的响度不同，但音调相同
B．两个物体的响度不同，音调也不同
C．两个物体的音调不同，但响度相同
D．两个物体的响度相同，音调也相同
A　
11．如图所示，甲、乙、丙、丁分别为声音的波形图，下列说法正确的是 (　　)
A．甲、乙两者的响度和音色均不同
B．甲、丙两者的响度和音调相同
C．乙、丙两者的音调和响度均不同
D．甲、丁两者的音调和音色相同
D　
12．如图所示的是甲、乙两个声波的波形图，由波形图可知：甲、乙两个声波的音色________，响度________。(均选填“相同”或“不同”)
不同　
相同　
类型四　音调、响度和音色影响因素的探究
13．口琴是一种乐器，如图所示，口琴上面一般有两行并列的小孔，里面装有多组铜制的簧片，用口对着小孔吹或吸便可发出不同音调的声音，将口琴拆开后发现在其内部琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。
(1)发声时，较厚、较长的铜片要比较薄、较短的铜片振动得______(选填“快”或“慢”)，图中A区是______(选填“高”“中”或“低”)音区。
(2)在同一小孔处用不同的力度吹琴时，发生变化的是声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”)。
(3)当用这种乐器在教室内演奏时，教室外的人也能听出是用口琴演奏的，这是依靠声音的________辨别的。
慢　
高　
响度　
音色　
14．如图所示，小红、小辉用自制的土吉他研究音调和哪些因素有关。他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图中已体现，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。
(1)若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择__________。
(2)他们选择a和b是为了研究________________________________。
(3)他们能否选择c和d进行研究？答：________。
理由是__________________________________。
(4)两位同学还可以选择________进行研究，目的是______________ ________________。
b、d　
音调的高低和琴弦的粗细的关系　
不能　
长度和材料均不同，没有控制变量　
b、c　
探究音调高低　
与材料的关系　
15．晓丽在练习古琴时发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素的影响，于是决定对此进行研究，经过和小芳的讨论提出了以下几种猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。
为了验证上述猜想是否正确，她们找到了下表所列4种规格的琴弦，进行实验。
编号 规格
材料 长度/cm 横截面积/mm2
A 蚕丝 55 1
B 蚕丝 55 0.5
C 蚕丝 80 1
D 羊肠 ① 0.5
(1)物理学中把这种研究问题的方法叫做______________。
(2)为了验证猜想一，应该选择编号______和______两种规格的琴弦进行实验。
(3)在验证猜想二时，小芳发现粗心的晓丽没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺数据是______。
(4)选择编号B和C两种规格的琴弦，________(选填“能”或“不能”)验证猜想三。
控制变量法　
A　
C　
55　
不能　(共41张PPT)
本章总结提升
第二章 声音与环境
思 维 导 图
整 合 训 练
思 维 导 图
方法总结
方法一　几种常见物体的发声部位
(1)常见的几种动物：蟋蟀是靠左右翅膀摩擦引起振动而发声的；蝈蝈是靠两前翅摩擦引起振动而发声的；蚊子在飞行时，翅膀振动而发声；青蛙靠气囊的振动发声；蝉靠腹部的鼓膜振动发声；鸟靠鸣膜的振动发声。
(2)乐器：①打击乐器(如鼓、锣等)靠鼓面或锣等的振动发声；②弦乐器(如二胡、小提琴等)靠弦的振动发声；③管乐器(如长笛、箫等)靠管内空气柱的振动发声。
(3)生活现象：①向暖瓶内灌水，是暖瓶里面的空气柱振动发声；②气球爆炸，是气球膜的振动引起球周围的空气振动发声。
方法二　辨别音调与响度的四种方法
(1)根据定义辨别：音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱。例如女高音轻声伴唱，男低音放声高歌，女的音调高，响度小；男的音调低，响度大。
(2)根据影响因素辨别：影响音调的因素是频率，即物体振动的快慢，物体振动得越快，音调越高，反之则越低；影响响度的因素是振幅，即物体振动的幅度，物体的振幅越大，响度就越大，反之则越小。影响响度的另一个因素是距离发声体的远近，离发声体越近，响度越大；离发声体越远，响度越小。
(3)根据波形辨别：音调不同的声音的波形疏密不同，波形越密，音调越高；波形越疏，音调越低。响度不同的声音的波形振幅不同，振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
(4)根据对人耳的刺激程度辨别：音调是指声音的尖细程度，音调高的声音比较尖，人感到刺耳；响度是指声音的大小，响度大的声音大，响度小的声音小。例如牛的叫声与蚊子的嗡嗡声，蚊子发出的声音音调高，响度小；牛的叫声音调低，响度大。
方法三　判断声传递的是信息还是能量的方法
利用声传递信息和利用声传递能量是两种完全不同的物理现象。利用声波传递信息是指通过声音告诉我们某个事件或消息，从而了解物体的某些特征；利用声传递能量是指通过声波的方式传递一种类似于力量的东西，它可以造成一些除感官以外的其他影响，从而导致物体发生一系列的改变。如“雷声阵阵，雨要降临”中，雷声预示着下雨，这里的雷声传递的是信息；“雷声袭来，震耳欲聋”中，雷声导致耳膜振动，这里的雷声传递的是能量。
易错警醒
1．在研究真空不能传声实验时，由于实验操作过程中，不可能把玻璃罩内的空气完全抽出，所以只能通过声音的逐渐变小，推断真空不能传播声音，这种研究物理问题的方法叫实验推理法。
2．音调与响度毫无关系，是根本不同的两个特性，音调高的声音，响度不一定大，响度大的声音，音调不一定高；音色与音调、响度也没有任何关系。
3．超声和次声都是声，都是由于物体的振动产生的，都不可以在真空中传播，只是由于物体振动的频率不同，所以音调不同。超声和次声是以人耳对音调的听觉范围的上、下限为分界点而划分出来的。
4．声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的，不是以有没有声音为标准。0 dB的声音是人们刚好能听到的最微弱的声音，并不是指没有声音。
整 合 训 练
1．当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人感觉不到多么大的声音，这主要是因为 (　　)
A．自己嚼饼干的位置离耳朵近
B．旁边的人离你太远了
C．自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的
D．饼干太干了
C　
2．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是 (　　)
A．“呼麦”中高音、低音指声音的响度
B．“呼麦”中的声音是振动产生的
C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等
B　
3．学生们正在教室内上课，为了减小校园外车辆的噪声干扰，下列措施可行的是 (　　)
A．在校园周围植树
B．将教室的窗户打开
C．在教室内安装监测装置
D．每个学生都戴一个防噪声耳罩
A　
4．如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音。A录到的有高、低音，B录到的只有低音。由此可以推测：在海洋中传播较远距离的声音是 (　　)
A．频率较低的
B．音调较高的
C．能量较小的
D．响度较小的
A　
5．如图所示，某品牌超声波清洁器在清洗眼镜，使用时先向水槽加水使眼镜浸没水中，通电后清洁器开始工作。此清洁器工作时人站在旁边能听到“吱吱”的声音。下列说法正确的是(　　)
A．超声波的音调比人能听到的声音的音调低
B．超声波传播不需要介质
C．人听到的“吱吱”声是超声波
D．超声波能用来清洗物体说明超声波能传递能量
D　
6．张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法正确的是 (　　)
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约为3×108 m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．朗读者的声音很大是因为声音的频率很高
A　
7．关于声现象，下列说法正确的是 (　　)
A．吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色
B．吉他能发出声音是因为弦在振动
C．声呐是利用次声波传递信息的
D．人耳听不到次声波，是因为响度太小
B　
8．如图所示是童谣《数鸭子》的乐谱、歌词片段。当小红同学唱到“真呀真多呀”这句时，音调逐渐变高。关于音调变高，下列说法正确的是 (　　)
A．声带的振幅逐渐变大
B．声带每秒振动的次数逐渐变多
C．声音的音量逐渐变大
D．声音在空气中传播速度逐渐变大
B　
9．声音无处不在，下列关于声音的描述中正确的是 (　　)
A．公园里，游客听见鸟的鸣叫声，说明空气可以传播声音
B．音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音调的不同
C．闹市中，人们关紧门窗，可以在声源处减弱噪声
D．运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大
A　
10．许多电视台经常播出模仿秀节目，其中声音模仿秀模仿的是声音的________；模仿者的声音是通过________传播到现场观众耳朵中的。
11．打开一台袖珍式收音机，先让它在地面上唱歌，再让它“站”在空木盒上唱歌，后者的歌声常比前者更______。这个结果告诉我们，加个空盒会增加声音的________。这个空盒叫共鸣箱，你所知道的含有共鸣箱的一种乐器是____________________。
音色　
空气　
响　
响度　
小提琴(或吉他等)　
12．跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，优美的舞曲声是由于扬声器纸盆的________产生的，是通过________传入人耳的。为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在________处减弱噪声。
振动　
空气　
声源　
13．北京天坛公园有一块台阶被称作“三音石”，周围有高大的围墙。如果站在这块台阶上拍一下手，就能听到三次拍手的声音，如图所示。这现象表明障碍物对声波有________的作用。若我们站在“三音石”上拍手，0.2 s后就能听到第一次清晰的回声，则“三音石”到闹墙的距离是______m。(已知空气中声速约为340 m/s)
反射　
34　
14．如图所示，小华和小明用细棉线连接两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10 m 间的通话，这表明_______可以传声。如果小华用“土电话”说话时，紧紧捏住棉线的某一部分，则小明_________________(选填“听到的声音很响”或“几乎听不到声音”)。相距同样远，小华以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接两个纸杯，小明听到的声音更响些。说明金属丝和棉线相比，__________的传声效果更好。
固体　
几乎听不到声音　
金属丝　
15．在观看交响乐队演奏的过程中，小华发现同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的高低各不相同，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的长度有关；
猜想二：管乐器发出声音的音调高低，可能与管内空气柱的横截面积(粗细)有关。
小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子。注射器的规格分别为2.5 mL和5 mL。他边吹哨子边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，记录结果如下表所示(表中“mL”表示毫升，“cm”表示厘米)。
序号 A B C D E F
注射器规格/mL 2.5 2.5 2.5 5 5 5
空气柱长度/cm 2 1.5 1 2 1.5 1
频率/Hz 337 488 562 300 337 488
声强级/dB 75 75 60 75 60 75
(1)选用序号为A、B、C的三次实验作对比，可以得出：在空气柱的____________________相同时，管内空气柱越短，音调越______。
(2)选用序号为____________________________的两次实验作对比，可以得出：在空气柱的________相同时，管内空气柱横截面积越大，音调越______。
(3)在序号为C、D的两次实验中，响度大的是______(选填“C”或“D”)。
横截面积(或粗细)　
高　
A、D(或B、E或C、F)　
长度　
低　
D　
16．小明和小强在家中探究比较材料的隔声性能实验。
(1)他们选用手机作为声源，经过一番讨论，他们提出了下列两个方案：
方案一：人站在离声源的一定距离处，用不同的材料将手机盖住，然后比较所听到的声音响度的大小。
方案二：用不同的材料将手机盖住，然后不断地远离声源，到刚好听不到声音为止，并测出此地离声源的距离，然后比较距离的大小。
你认为方案______(选填“一”或“二”)更好，理由是________________________________________。
二　
通过距离的大小比较响度的大小更好操作　
(2)他们从中选择了最优方案，实验过程中他们应将手机铃声响度________(选填“调大”或“调小”)，因为手机铃声响度越______(选填“大”或“小”)，人恰好听不到声音时与声源的距离将越______(选填“大”或“小”)，导致实验在家中难以进行，同时在比较不同材料的隔声性能时，手机铃声响度应____________(选填“随材料而改变”“保持不变”或“根据实验情形而改变”)。
调小　
大　
大　
保持不变　
(3)小明从家中找出下列材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电的泡沫板。小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显问题，不能有效地说明这些材料的隔声性能。请指出这个明显的问题：______________________。
不同材料的厚度不同　
(4)对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如表所示的实验数据。
分析数据可知：这些材料中隔声性能最好的是__________。
材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板
人恰好听不到声音的距离/m 8 4 7 5
羽绒服　
17．一架喷气式飞机的速度是声速的1.5倍，飞行高度约为2 720 m，沿水平方向飞行。某人听到飞机在他头顶上方的轰鸣声时，抬头观看，飞机已飞离水平方向多远？(设当时空气中的声速是340 m/s)
18．阅读下面的短文，回答问题。
潜艇的“耳目”——声呐
潜艇(如图)最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测。所以对于潜艇来说，声呐的重要性更为突出，它被称为潜艇的“耳目”。
声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10～30 kHz之间。这种声波由于频率较高，所以具有较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号的往返时间可以确定目标的距离。
声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波(下称“回声”)的音调就会有所变化。它的变化规律如下：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。
(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是______～______kHz。
(2)①如果停在海水中的潜艇A在发出声波信号后10 s内接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率不变，那么潜艇B与潜艇A的距离s1是______________。(设声波在海水中的传播速度为1 500 m/s)
②停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B，突然接收到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20 m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经1 min后潜艇B与潜艇A的距离s2是______________。
(3)在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？答：________，原因是______________________________。
10　
20　
7 500 m　
8 700 m　
不能　
月球上是真空，真空不能传声　

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