资源简介

单元学习目标 1.运动能力：说出脚内侧传球、接球、射门的动作要点及在比赛中的运用时机；知道传球与接球的关系，了解传球进攻性作用，能完成组合技术串联动作并运动用到比赛中去，体验比赛的乐趣。能够完成两人相距4-8m，连续传接球6次以上，距离球门4m线后射门进球，成功率均40%以上；在改变规则的比赛中运用传接球技术，并能够获得1- 2分。合作参与肌肉力量、位移速度、协调性等体能练习，达到《国家 学生体质健康标准（2014年修订）四年级的合格水平。 2.健康行为：养成观看足球比赛和自主参加校内外足球锻炼的习惯；正确佩戴足球护膝与护板，主动热身并保护关节；正确对待比赛中的胜负关系，在教师的指导下调控情绪，与同伴良好合作；在活动时主要观察 周边环境，躲避脚下拦绊或他人干扰球。 3.体育品德：在足球学练过程中，力求将永不言弃的足球精神根植于内心，通过学练次数、时间及高度的增加，培养刻苦学练、锐意进取的学习态度，以及顽强拼搏、奋勇争先的意志品质，养成自觉遵守规则，公平竞争，认真负责，勇于担当的良好品格 课时 18
单元教学内容 （1）学练足球移动、脚内侧传接球、停球运球、基本动作技术，以及结合移动及选位的接球与传球、传球与接球、传球—停球—接球、传球—停球—扣射门组合动作技术，能够在比赛中运用。 （2）学练换位、移动、跑动选位等，能够在比赛中运用。 （3）积极参与中一二等多种技战术练习，运用所学技战术参与班级内教学比赛。 （4）学练专项体能和一般体能，强化足球专项体能，如灵敏性、心肺耐力、协调性、反应时、速度、力量等。 （5）学习和运用足球运动基本知识、比赛规则、裁判方法和比赛相关礼仪。 （6）观赏与评价足球比赛，理解中外足球文化。
单元学习评价 以核心素养为依据，以学业质量评价为标准从三个方面设计评价内容与评价要求： 运动能力;知道足球、传接球的组合技术要领，体验比赛乐趣 健康行为：养成锻炼习惯、适应在各种环境下的适应、合作能力。 体育品格：养成遵守规则、团结合作同伴失误不埋怨，勇敢坚毅的意志品质。
课时 学习主题 学习目标 教学活动
学习活动 练习活动 比赛活动
1 球性练习+点球大战 在足球本场半场区域内听教师口令移动后完成8-10次移动接球的准备姿势练习 学习脚内侧传球动作 学习脚内侧接球动作 移动传球8-10次练习 两人传接球 1.比一比谁传球最准确 2.点球大战比赛
2 移动中的传接球 能够主动判断接球位置， 利用定位传球，提高传球的准确性。 1.学习提高连续传、接球准确性的方法 2.学习抢传球 1.4-8m区域内，30s2人传接球练习 2.移动传球练习 3.移动接球练习 1.2人一组传接球比多比赛 2.“十字”传接球球比快比赛
3 连续传接球 在 相 距 4-6m 区 域 内 ， 30s2人传球完成15次。 提高传球准确性。 1.学习不同方向的连续传接球 2.学习不同干扰下的传球 1.4-6m区域内，2人传接球球练习 2.4-6m区域内，3人结组，2人传接球，1人抢传球的练习 1.足球传接球比赛 2.3对3传接球比赛
4 踢球进门比多 利用脚内侧传球的方法射门 1.复习脚内侧传接球的方法 2.学习脚内侧射门 1.两人原地相距6m传接球练习 2.自主选择距离脚内侧射门练习 1. 2人结组传接球积分赛 2.6人结组射门比赛。
5 双人球性练习 相距4m距离10次传接球，至少8次成功，提高传接球的成功率。 1.复习脚内侧传接球的击球位置 2.学习两人传接球的配合的方法 1.在不同区域进行练习 2.在有障碍的区域进行两人来练习。 1.相对站位一进一退停球、传球 2.移动跑位停球、传球
6 三人三角传球配合练习 能在移动的情况下，在不同区域内传、接球、停球。 1.学习移动传接球的方法动 2.复习两人传接球的配合 1.三人结组相距6m一传一接一跑动练习 2.不同方向的传接球练习 1.三人传接球配合练习 2..移动跑位停球、传球
7 接传球、传球反向跑动 有意识的向后身位跑动接传球、停球完成推射 1.复习三人三角传球配合练习 2.复习不同方向连续传接球 1.两人结组下手发球练习 2.两人原地近距离和四人抛垫球练习 多人结组简单规则的垫球比赛
8 正面抛传球 利用正确手型两人一组 相距2-3m完成6-8次正面 抛传球练习。 1.复习正面上手传球的动 作要领 2.学习移动正面传球动作 1.正面徒手传球练习 2.两人一组调整间距互传实心球 练习 3.两人一组抛传球练习 两人或多人一组正面垫传 球比赛
9 3M线正面躯体扣球 利用扣球动作在3m线向网 前做完整正面屈体扣固定球 5-7次。 1.学习正面屈体扣球 2.学习移动中扣固定球 1.单人移动徒手正面自抛扣球练习 2.两人一组扣固定球练习 尝试性自抛扣球比赛
10 隔网正面躯体扣球 两人一组隔网扣球过1.8m球 网3-5次。 1.复习单人徒手正面自抛 自扣 2.学习正面屈体扣球过网 1.两人一组屈体扣球练习 2.两人一组隔网扣球过1.8m球 网练习 尝试性自抛扣球过网比赛
11 中一二进攻阵型及简单规则教学比赛 能了解 “中一二”进攻战术， 理解并初步学会“中一二”进 攻战术的布局及运用。能说 出排球规则及裁判法在比赛 中的应用。 1.学习“中一二”基本规则、 进攻战术布局及运用 2.学习排球比赛规则及裁 判法在比赛中的应用 1.中一二进攻战术的学习 2.中一二进攻阵型场地位置， 分工练习和战术意识的培养 3.学习比赛规则和裁判法（发 球、触网、延误比赛等） 中一二进攻阵型场地跑位 比赛
12 10人制指定分组简易规则教学比赛 成功完成1-2次垫球接来球 练习。在比赛中完成接发球 动作及1-2次正面下手发球 动作并将垫传扣发技术运用 在比赛中 1.学习利用垫球接来球 2.学习在比赛中完成1-2次 正面上手发球动作 1.垫球接来球练习 2.熟悉规则，做好分工 3.指定分组比赛 1.垫球挑战赛 2.10人制简易规则教学比赛
13 8人制指定分组简易规则教学比赛 在比赛中完成接发球及1-2 次正面、侧面垫球动作并 比赛中运用垫传扣发技术 1.学习在8人制比赛中运用1- 2次正面传球动作 2. 学习在比赛中实战运用 1.熟悉教师规定简易规 则，做好人员场上分工 2.指定分组比赛 1.接发球挑战赛 2.8人制简易规则教学比赛
14 8人制随机分组有条件限制比赛 在比赛中执行1-2次屈体扣 球动作并将垫传扣发技术 运用在比赛中 1.学习在8人制比赛中运用1- 2次屈体扣球动作 1.教师规定更多限制规 则，做好人员场上分工 2. 随机分组比赛 1.屈体扣球挑战赛 2.8人有条件限制比赛
15 8人制分组循环教学比赛 在比赛中执行以上所学动 作1-2次在比赛中能合理运 用已学技术动作。 1.学习在8人制分组循环比赛 中能完成1-2次屈体扣球动作 1.学习排球比赛规则 2.尝试自行分组进行比 赛 8人制分组循环教学比赛
16 - 18 足球小赛季：星光闪耀 教师、学生共同组织及策划比赛组织、宣传、 裁判、和计分等工作。学生体验多种角色（参 赛人员、裁判员、记录员、宣传员、等）让学生更好的融入 到足球小赛季当中。从赛季中获得足球运动带来的切实体验，充分展现，发挥自己的各项能力。 1.教师学生共同组织参赛班级抽签（班级赛采用单败淘汰制，年级赛采用单循环制） 2.比赛规则：场地长度在25-42米。宽度为15-25米。 3.明确排球比赛中触网规则，通过触网规则的理解进行比赛。 4.每场比赛5人参赛，采用3分制定胜负。一局一胜。学生裁判员1人，学生记分员1人， 宣传员若干，。 5.观赏教学比赛中触网的规则意识，能够通过小赛季比赛实现发球踩线规则的自我评价 6.颁奖：道德风尚奖，最佳裁判员、最佳得分手，最佳宣传员，最佳啦啦队。

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