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(共76张PPT)
生物七年级上复习
A.理解、默写知识要点
B.配套练习提升能力
【被子植物的生命周期】
种子萌发
植株生长
开花结果
衰老死亡
结构（胚）与各部分功能
制造 有机物
吸收水与无机盐
运输
呼吸作用
释放能量
光合作用
有机物
蒸腾作用
生殖器官： 花 果实 种子
释放能量
雄蕊：花粉
雌蕊：子房、胚珠
繁殖
后代
开花、传粉、受精、结果
果皮与种子
外界环境条件（一定的水分、适宜的温度、充足的空气）
需要
营养器官： 根 茎 叶
萌发
第三单元 生物圈中的绿色植物
一、植物的主要类群：（已知约 50万 种）
藻类植物：
衣藻 水绵 海带、紫菜
大多 ，无 的分化，
无 组织。
释放氧气。
水生
输导
根、茎、叶
苔藓植物：
陆地，有 ，有矮小的 ，
无 组织。
监测 污染。
葫芦藓
孢子生殖
地钱
潮湿
输导
假根
茎、叶
空气
蕨类植物：
桫椤（特产）
卷柏
蕨菜
陆地，有真正的 ，有较大的 ，
有 组织。
生殖
潮湿
输导
根
茎、叶
孢子
裸子植物
松
苏铁
银杏
杉
柏
适应干燥陆地，
根 茎 叶高大，
输导组织发达
种子裸露
（无果皮包被）
判断：松的球果是果实 （ ）
×
被子植物
根、茎 、叶、 花 、果实、 种子
——（六个器官）
（绿色开花植物）
种类多，分布广泛
有果皮包被
种子不裸露
果实
△两类种子相同点：都有 （有保护作用）和 （这是最主要部分）。
不同点：菜豆营养储存在2片 里，玉米1片 ,营养储存在 里。
二、种子的结构与萌发：
胚根
胚芽
胚轴
子叶
种皮
胚
1．
菜豆种子（双子叶植物， 脉）
果皮与种皮
胚芽
胚轴
子叶
胚根
胚乳
胚
胚
子叶
胚乳
种皮
玉米种子（单子叶植物， 脉）
网状
平行
子叶
观察：在玉米种子的纵切面上滴 ，
此处变 。
碘液
蓝
胚新植物体的幼体
2．种子的萌发过程：
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚
发育
茎与叶
连接根茎
（提供萌发时的营养）
根
植物幼苗
（玉米种子由胚乳提供营养）
胚是新植物体的幼体
3. 种子萌发的环境条件：
种子萌发的自身条件：
适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
胚是活的、完整的、度过休眠期。
发育
发育
（大量水）
4号
20 25℃
缺水分
缺空气
温度不适宜
萌发
√
三组 对照实验
——种子萌发需要适宜的温度
——种子萌发需要一定的水分
实验组
对照组
实验组
实验组
1与2对照
3与2对照
4与2对照
——种子萌发需要充足的空气
变量—温度
变量—水分
变量—空气
环境条件：
三、植株的生长
1．根尖的结构和生长
根冠
分生区
伸长区
成熟区
根毛
具有保护作用。
分裂产生新细胞。
细胞生长，是根伸长最快的部位
是吸收水和无机盐主要部位
增大了吸收面积
向上运输水和无机盐
导管
根毛
上表皮
叶肉
叶脉
有 ， ，
制造 。
叶绿体
光合作用
下表皮
气孔
保卫
2．叶的结构与功能
气孔较 。
多
气孔
气孔进出， 作用的通道。
蒸腾
细胞
(散发水蒸气)
有机物
内有 和 。
导管
筛管
水分
3.蒸腾作用：
植物体内的水分从植物体的表面，以水蒸气形式从气孔散发。
约99%的水分
也是气体进出植物体的门户
蒸腾作用意义：
①形成 ,促进水、无机盐吸收和运输
②降低叶片 。如大树底下好乘凉（生物影响环境）
③提高大气湿度,增加降水,参与 ,森林是绿色水库。
动力
温度
水循环
3．植物生长需要量最多的是
含 的、 的、 的无机盐。
无机盐溶于水才被吸收、运输。
4．枝条是由 发育成的，芽的分生组织
发达，分裂和分化形成枝条。
芽包括 和 。
氮
磷
钾
芽
顶芽
侧芽
四、被子植物的繁殖过程
开花→传粉→受精→结果
（属于 生殖）
有性
内有 ，花粉中有 。
萼片
花瓣
雄蕊
雌蕊
花药
柱头
花柱
子房
胚珠
精子
花柄、花托支持作用
花粉
（保护作用）
内有 ，里有 。
卵细胞
花丝
①花的主要结构是 和 。
雄蕊
雌蕊
②传粉
自花传粉(如豌豆花)
异花传粉
自花传粉
异花传粉
风媒花
（花粉多、轻）
虫媒花
（花鲜艳、大）
果实与种子的形成：
子房壁
果皮
胚
胚珠
受精卵
种子
子房
果实
1.放黑暗处 一昼夜
（暗处理）
耗尽原有的有机物（淀粉）
叶片一部分
上下两面遮盖起来
变量—光
见光与遮光部位 作为对照实验
3.移到阳光下 几小时
见光处有光合作用 遮光处没有光合作用
二氧化碳 + 水
光能
叶绿体
有机物 + 氧气
（储存能量）
步骤及分析：
2.
原有的有机物
会干扰怎么办？
如何达到
对照实验效果？
对照组
实验组
五、光合作用制造有机物：
水
酒精
目的： 。
安全的除去叶绿素
4.隔水加热（水浴加热）
——酒精脱色
如何除去叶绿素
的干扰？
1.光合作用产生了有机物（淀粉）
2.光合作用需要光
不变蓝色
有光合作用
见光
遮光
5.滴加碘液
变蓝色
部分
产生了
部分
没有
没有光合作用
有机物
有机物
实验现象：
结论：
如何证明二氧化碳
是光合作用的原料？
1.将两株植物放在黑暗处一昼夜。
2.加氢氧化钠溶液并进行阳光照射。
甲
乙
氢氧化纳
溶液
水
没有二氧化碳
有二氧化碳
3.酒精脱色，加碘液。
不变蓝色
变蓝色
实验现象：
二氧化碳是光合作用必需的原料
结论：
原理：利用氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳
变量——水分
如何证明水分是
光合作用的原料？
（没有制造有机物）
（制造了有机物）
有水的部位变蓝色
缺水的部位不变蓝
结论：
水是光合作用必需的原料
现象：
剪断叶脉（导管）
缺水
暗处理一昼夜
光照几小时
酒精脱色
加碘检验
有水
如何证明叶绿体是
光合作用的场所？
实验现象：
叶绿体是光合作用的场所
结论：
植物绿色的部分都能进行光合作用。
叶片绿色部位变蓝色
变量——叶绿体
绿色植物光合作用产生了氧气
带火星的木条复燃。
如何证明光合作用
释放氧气？
实验现象：
结论：
光
二氧化碳
水
叶绿体
实验
对照
实验
对照
遮光
见光
无
有
不变蓝
变蓝
变蓝
不变蓝
不变蓝
变蓝
制造有机物
淀粉
光
二氧化碳
原料
原料
水
叶绿体
场所
光下
带火星
复燃
产生了氧气
绿叶
五、光合作用制造有机物：
二氧化碳 +水
光能
叶绿体
有机物 +氧气
（储存能量）
原料
场所
条件
产物
意义：光合作用为植物体自身和生物圈中的其他生物提供了
食物来源、能量来源、氧气来源
(化学能）
实质：
合成有机物，储存能量。
应用：合理密植，用灯光延长光照时间；
用炭火增加二氧化碳浓度等。
实验现象 实验材料
1.新鲜豆苗
2.煮过豆苗
3.萌发种子
4.煮熟种子
1.呼吸作用实验
植物生活
变浑浊
变浑浊
无变化
无变化
熄灭
燃烧
熄灭
燃烧
燃烧的
蜡烛
澄清的
石灰水
温度的
变化
升高
不变
升高
不变
释放
能量
消耗
氧气
放出
二氧化碳
活细胞有 呼吸作用
死细胞没有呼吸作用
放在黑暗处
实验现象：
结论：
六、呼吸作用分解有机物，释放能量
六、呼吸作用分解有机物，释放能量
呼吸作用是生物体的共同特征，
任何活细胞都要进行呼吸作用 。
有机物
氧气
二氧化碳
能量
水
（储存能量）
实质:
分解有机物,释放能量。
生命活动
场所
条件
无
碳—氧平衡
生物圈
所有生物呼吸作用
能源燃烧
消耗氧气
排放二氧化碳
吸收二氧化碳
绿色植物光合作用
释放氧气
七、绿色植物维持了生物圈中的碳—氧平衡：
温室效应
维持生物圈碳-氧平衡的方法是：
②大力保护森林，并大力植树造林。
①减少二氧化碳的排放。
爱护植物，多种树，少乘坐私家车；节约用电、节约用纸；少用塑料袋等。
低碳生活
1.扦插
八、植物无性生殖在生产上的运用:
形成层
二者的形成层要 紧密结合
2.嫁接
野生品种
优良品种
后代与接穗相同
芽
（分生组织）
根尖
成熟区
根毛
吸收
导管
筛管
光合
叶绿体
二氧化碳
水
气孔
氧气
有机物
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
导管
气孔
蒸腾作用
筛管
水循环
有机物
水
无机盐
果实
种子
受精卵
分裂 分化 生长
一定的
充足的空气、适宜的温度
细胞
生物体
环境
适应 影响
影响
生态系统
最大
生物圈
病毒没有细胞结构
制作
临时装片
观察
显微镜
【细胞—组织—器官（—系统）—生物体】
组成
细胞是生物体结构和功能的基本单位
知识框架
有结构层次
结构与功能
【细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质】
一、生物的共同基本特征：
一、生物的生活需要获取营养物质
二、生物能进行呼吸
三、生物能排出身体内产生的废物
四、生物能对外界刺激做出反应
五、生物能生长和繁殖
六、生物都有遗传和变异的特征
七、除病毒外，生物都是由细胞构成的
新陈代谢
生物
环境
非生物因素：
生物因素：
如：光、温度、
水、空气等
关系有捕食 竞争 合作 寄生等
影响
适应
影响
二、生物与环境的关系：
生态因素
三、生态系统：
非生物部分
生态系统
----水、阳光、空气、适宜的温度等
植物
动物
细菌 真菌
生物遗体等
有机物
有机物
二氧化碳
水 无机盐
消费者
生产者
分解者
生物部分
物质循环
3．食物链: ( 只写植物与动物关系—吃与被吃）
植物
草食动物
肉食动物
高级肉食动物
鹿的数量
时间
生态平衡曲线：
生态系统具有一定的自动调节能力
目镜
物镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
(放大物象)
(放大物象)
（大幅度调节找到物像）
（小幅度调节使物像更清晰）
五、显微镜的结构与功能：
转换器
遮光器（光圈）
滴清水
涂（展平）
染色
盖盖玻片
取细胞
六、制作临时装片：
细胞膜
细胞核
细胞质
细胞壁
液泡
叶绿体
动、植物细胞相同点： ；
不同点： 。
都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞特有细胞壁、叶绿体、液泡；动物细胞没有
七、细胞是生物体结构和功能的基本单位：
植物细胞
动物细胞
四、细胞的分裂与分化：
细胞数量增多
细胞分裂
形成组织
细胞分化
染色体
复制
染色体
均分为两份
两个新细胞
与原细胞的
染色体相同
分裂
分化
肌肉组织
结缔组织
神经组织
上皮组织
五.生物体的结构层次：
细胞
组织
器官
系统
人体
被子植物体
分化
生殖器官
营养器官
受精卵
分裂
人体等生长发育的起点
结构
功能
是生物体 和 的基本单位
八大系统
运动 消化 呼吸 循环 泌尿 生殖 神经 内分泌
喇叭虫
变形虫进食
单细胞生物
植物
动物
细菌、真菌
单细胞组成，
独立进行生命活动
非生物部分
生物部分
植物
动物
细菌、真菌
生产者
消费者
分解者
5
清水
展平
盖玻片
染色
低
大
多
转换器
高
小
少
气泡
盖盖玻片
左下
受精
受精卵
生长
分裂
细胞
组织
器官
系统
人体、
动物体
细胞
组织
器官
植物体
胚珠，受精卵，子房壁，子房
果皮，果实，胚，种子
受精卵
胚珠
子房壁
子房
胚
种子
果皮
果实
发育成
配套练习讲评
无性生殖
嫁接
组织培养
种子萌发
有性生殖
双亲遗传特性
母体遗传特性
C
水分（土壤湿度）对鼠妇的生命活动有影响吗？
水分、空气
水分
水分、阳光
水分 空气阳光
B
单一变量原则
对照
一个变量
相同
避免偶然性
水分对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿处。
2
水
3
充足的空气
适宜的温度
变量超过了一个
种子数量太少，
有偶然性
做重复实验，增加种子数量
减小误差
辣木籽的净水效果比明矾更强吗？
对照
辣木籽
混水样的体积，
加入的辣木籽和明矾的量是相同的
辣木籽的净水效果比明矾更强
无毒，可降解
耗尽原有的淀粉
光照
酒精
脱色
水浴加热
清水
酒精
滴碘
不变蓝
变蓝
二氧化碳是光合作用必需的原料
A
对照
带火星的木条
光合作用释放氧气
酒精不可
直接加热
变量：二氧化碳
黑暗处理一昼夜
木条复燃
变量:光
不变蓝
变蓝
光合作用需要光
光合作用产生了有机物（淀粉）
其他叶片光合作用制造有机物（淀粉）经筛管运输给B，因此B变蓝
嫁接
无性
果实
子房
茎
西红柿
土豆
形成层
形成层
①看清物质流动方向
②判断生理过程
呼吸作用
蒸腾作用
光合作用
无机盐
导管
自下而上
蒸腾作用
B
水蒸气
气孔
大气湿度
生物圈的水循环
细胞膜
液泡
细胞核
叶绿体
线粒体
细胞质
细胞壁
线粒体
呼吸作用
A
分解有机物
释放能量
2,4,7
1,3,5,6
夜晚植物不进行光合作用，
进行呼吸作用，与人争夺氧气
曲线上升,光照越强，
光合作用强度越大
光照强到一定程度之后，光合作用强度不变
光照强度
0
Ⅰ
Ⅱ
光合作用强度
光照强度相同时，二氧化碳浓度越高，光合作用越强
0.03％二氧化碳
0.04％二氧化碳
光照越强，光合作用强度越大
二氧化碳浓度越高，光合作用强度越大
增大光照强度 提高二氧化碳浓度
蕨类植物
裸子植物
D
双子叶植物
无胚乳
子叶
单子叶植物
一片子叶
胚根
无果实，种子裸露
C
子房
子房壁
胚珠
受精卵
根
根尖
根毛
成熟区
子房
子房壁
种子植物
被子植物
双子叶植物
花粉
精子
花药
B
裸子植物
被子植物
蒸腾作用
生长
√
×
×
种子裸露
（无果皮包被）
种子植物
结果
种子萌发
植株生长
传粉
受精
开花
传粉
受精
4
胚珠
胚
受精卵
双子叶
具有网状脉
虫媒花
适宜的温度
花粉
精子
子房壁
子房
果实
茎和叶
胚根
B
根
子叶
E
光合作用
筛管
A,B,D,E
胚
胚乳
根尖成熟区
根毛
气孔
蒸腾作用
D(A、E)
氮 磷 钾
胚芽
子叶
种皮
胚根
胚轴
遗传的控制中心—细胞核
A
支持和保护细胞
细胞膜
线粒体、叶绿体
细胞核
B
DNA
染色体
细胞核
组织
器官
植株
C
③
④
②
①
D
避免气泡产生
甲
1
细胞壁
3
叶绿体
5
液泡
4
细胞核
遗传信息
控制生物的发育和遗传
细胞死亡，细胞膜失去控制物质进出的能力，红色物质溢出到水中
3
叶绿体
5
液泡
低倍镜
高倍镜
160倍
放大倍数最小
×
转换器
细胞膜
×
倒像
×
高倍镜下，视野小，
细胞大，数量少
A
擦镜纸
+环境
最大的生态系统
+环境
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
+生态因素+生物
B
D
蒸腾作用
D
太阳光能
物质和能量
5
植物→昆虫→鸟→蛇→鹰
分解者
非生物部分
捕食、竞争
B
D
具有一定的自动调节能力
甲，生态系统中生物种类越多，自动调节能力越强
鹰
有毒物质沿着食物链不断积累
c
abd
是否有叶绿体
生态系统的稳定性
植物
鼠
蛇
鹰
植物→鼠→蛇→鹰
水分对鼠妇的生活有影响吗？
水分
温度
阳光
相同
对照实验
水分对鼠妇的生活有影响
+环境
×
+生态因素
×
×
起点：植物

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