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第二节　人的生殖
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1.概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。
2.描述受精过程以及胚胎发育过程。
3.运用观察的方法,识别有关的插图和模型,培养观察读图能力。
4.培养尊重妇女、敬爱父母的情感；能与父母交流对生育养育的认识。
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重点：男性和女性生殖系统的结构及功能。
难点：生殖过程和胚胎的营养。
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(A)新课导入
小时候,我们常常问父母,我们从哪里来的？父母总是说,我是路边捡到的；我是从妈妈肚子里开个小口子拿出来的……这些都是真的吗？你会有什么问题？学完这节后,你将知道：小小的我从那里来的？
(B)自主学习
1.教师明确任务,学生独立自主学习。
学生活动一：阅读分析教材P8～9内容,回答课前预习中的相关问题。
学生活动二：阅读分析教材P10～12的内容,回答课前预习中的相关问题。
学生活动三：阅读分析教材P13科学家的故事,回答课前预习中的相关问题。
2.教师巡回检查学生学习效果。学法指导：学案导学、观察分析、自主学习。
3.对学生学习的效果展示和交流,学生初步了解本节知识要点。
4.学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。
(C)合作探究
1.两人合作探究
互相提问,本节课在围绕哪些知识进行学习,获得对知识的初步认识。
2.小组合作探究
探究问题：
问题(1)①男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
②子宫的名称与它的功能有关吗？为什么？
问题(2)①受精卵形成于什么部位？
②受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿？
③胎儿是如何获取营养物质和排除废物？
通过探究活动,学生合作交流分析。初步获得知识,知道：(1)男性和女性的主要性器官。(2)胎儿在母体子宫内发育。
学生提出探究中的问题与疑惑。
3.师生互动活动
教师引导学生回顾：植物的生殖与发育过程。降低学生对性的敏感程度。观察与思考：男性与女性的主要生殖器官及其功能。
引导学生认识理解：男性的生殖系统中产生生殖细胞的是睾丸,输送生殖细胞的是输精管,女性的生殖系统中产生生殖细胞的是卵巢,输送生殖细胞的是输卵管,子宫是胚胎和胎儿发育的场所。
小结：男性和女性生殖器官。
通过图例说明受精及胚胎早期发育。
观察与思考：母体与胎儿间的物质交换及分娩。
引导学生认识理解：在输卵管形成受精卵,最后在子宫形成胚胎和胎儿,胎儿通过胎盘、脐带从母体获得营养物质和氧,通过胎盘经母体排除废物。
问题：说说对母亲怀孕有什么新的认识？
引申：关爱母亲。
小结：描述从受精到胎儿的发育过程。
4.教学评价活动
在探究过程中,对学生的表现给出鼓励式、赞扬式评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)
5.知识拓展
(1)感受母恩,珍爱生命。进行感恩教育,介绍母亲节,交流与表达如何感谢母亲。
(2)介绍科学家的故事——试管婴儿。
(D)归纳整合
1.学习本节课后,学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2.学生回答：(1)男性与女性的生殖器官分别是什么？(2)胎儿如何在母体子宫内发育的？
3.根据学生回答,梳理本节知识。板书：
(E)达标检测　巩固提升
1.随堂知识训练
2.达标检测
学生独立完成学生用书中针对性练习题。教师及时校正、点评。
3.巩固提升
学生完成学生用书中练习题。
(F)反思与评价
完成本书学习情况记载与教学评价
自我评价 过程与方法 评价等级
教学效果
学生学习行为
教学过程中再优化 优化问题 优化方法
1
2
教学反思
1

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