资源简介

(共25张PPT)
吃西瓜
北师大版三年级下册
教学目标
1.学习目标描述：借助教材创设的情境，探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法，并能正确计算。会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
2.学习内容分析：本节课是在学生已经认识了分数，会比较同分母和同分子分数大小的基础上学习的，是对分数有关知识的进一步学习。本节课通过吃西瓜的教学情景探究同分母数学相加减的计算方法。同学们通过熟悉的情景探究未知的知识，兴趣很浓。本节课设计了三个问
教学目标
题，在解决问题中学习新知。学生通过先猜想得数再验证猜想的结果，在验证中体会成功的乐趣，很符合学生的年龄特点。
3.学科核心素养分析：在探究新知的过程中，借助“数形结合”培养学生分析、解决问题的能力。体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，提高学生学习数学的兴趣。
新知导入
1.用分数表示各图中的涂色部分。
5
8
2
3
5
6
新知导入
2.按分数涂一涂。
5
10
3
4
5
8
新知讲解
我吃了这个西瓜的 。
2
8
我吃了这个西瓜的 。
3
8
看到这些信息，你能提出什么数学问题呢？
大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
3
8
＋
新知讲解
（1）大熊和小熊一共吃了这个西瓜的几分之几？
2
8
3
8
＋
5
8
＝
2
8
＋
3
＝
答： 大熊和小熊一共吃了这个西瓜的 。
5
8
新知讲解
（2）大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
3
8
2
8
－
新知讲解
（2）大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？
3
8
2
8
－
1
8
＝
3
8
－
2
＝
答： 大熊比小熊多吃了这个西瓜的 。
1
8
新知讲解
（3）还剩下几分之几？
1
－
5
8
新知讲解
（3）还剩下几分之几？
1
－
5
8
＝
＝
8
8
5
－
＝
3
8
88
5
8
－
答： 还剩下 。
3
8
新知讲解
涂一涂，算一算。
3
5
1
5
+
=
4
5
5
7
2
7
－
=
3
7
新知讲解
涂一涂，算一算。
1
1
4
－
=
7
9
2
9
+
=
3
4
1
新知讲解
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
计算1减几分之几时，可以把1改写成分子与分母都和减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的计算方法计算。
课堂练习
1.填一填。
（1） + 可以这样想：（ ）个 加（ ）个
就是（ ）个 ，也就是（ ）。
（2） － 可以这样想：（ ）个 减去（ ）个
就是（ ）个 ，也就是（ ）。
1
5
3
5
1
5
1
5
1
5
7
8
3
8
1
8
1
8
1
8
1
3
4
4
5
7
3
4
4
8
课堂练习
2.看图列式。
？
？
2
5
2
5
＋
4
5
＝
6
7
1
7
－
5
7
＝
2
5
2
5
1
7
6
7
课堂练习
3.算一算。
2
8
5
8
+
=
4
9
2
9
+
=
6
7
2
7
－
=
2
4
1
4
－
=
5
6
－
=
1
1
3
－
=
1
6
9
4
7
1
4
1
6
2
3
7
8
课堂练习
拓展应用
一段绳子长1米，第一次用去 米，第二次用去 米。
1
7
5
7
（1）两次一共用去几分之几米？
1
7
5
7
+
6
7
＝
答： 两次一共用去 米。
6
7
（米）
课堂练习
拓展应用
一段绳子长1米，第一次用去 米，第二次用去 米。
1
7
5
7
（2）第二次比第一次多用去几分之几米？
5
7
1
7
－
4
7
＝
答： 第二次比第一次多用去 米。
4
7
（米）
课堂练习
拓展应用
一段绳子长1米，第一次用去 米，第二次用去 米。
1
7
5
7
（3）还剩几分之几米？
1
6
7
－
1
7
＝
答： 还剩 米。
1
7
（米）
课堂总结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
我还会计算计算1减几分之几。
板书设计
吃西瓜
——同分母分数加减法
2
8
3
8
＋
5
8
＝
2
8
＋
3
＝
3
8
2
8
－
1
8
＝
3
8
－
2
＝
1
－
5
8
＝
＝
8
8
5
－
＝
3
8
88
5
8
－
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
作业布置
完成“练一练”第2题。
谢谢
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